2019-2020年七年級生物上冊 第4章第1節(jié) 細胞分化形成組織教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 第4章第1節(jié) 細胞分化形成組織教案 北師大版 ★教學目標： 1、知識目標： 了解細胞分化形成組織 理解組織的概念 識別人體和動物的四種基本組織的細胞特征 說出綠色開花植物的主要組織 2、能力目標： 通過觀察歸納出陳述性知識 培養(yǎng)概念內(nèi)化能力 3、情感目標： 小組合作、討論交流、口頭表達能力的培養(yǎng) 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應的重要原理 ★重難點及關(guān)鍵： 1、重點：細胞分化、組織形成概念的掌握 2、難點：人體和動物的四大基本組織的細胞特征、功能及功能與結(jié)構(gòu)的相互適應 3、關(guān)鍵：通過大量感性素材，讓學生體驗到細胞如何分化、如何形成組織，各組織結(jié)構(gòu)和功能相互適應 ★創(chuàng)新點： 社會性相互作用是學生認知和個性發(fā)展的前提；溝通、對話、合作與交流是社會互動的基本形式；經(jīng)驗的共享最有利于課程內(nèi)容變?yōu)閷W生的精神財富。在教師指導下，通過學生的討論，使學生自主形成“意義”構(gòu)建。讓學生在相互交流中思想互相碰撞，產(chǎn)生火花，獲取信息后加工信息，從而體驗到組織的概念，是陳述性知識內(nèi)化。 ★ 知識網(wǎng)絡 ★教學策略 ▲創(chuàng)設(shè)情景：播放動畫展示動物由1個細胞分裂、分化發(fā)育成生物體的過程，吸引學生興趣、提供感性素材讓學生很自然的體驗到細胞通過分化形成細胞群，達成“了解細胞分化形成組織”的教學目標。 ▲討論學習： △展示感性材料：扁平上皮、柱狀上皮、立方上皮組織（1號細胞群）；骨骼肌、心肌、平滑肌組織（2號細胞群）；軟骨、血液、脂肪組織（3號細胞群）；神經(jīng)組織（4號細胞群）的圖片。 △組織討論：6人一小組，全班共8組，小組內(nèi)設(shè)主持人、記錄員、發(fā)言人、噪音控制員，分別負責組織討論、做小組討論記錄、上臺發(fā)表本組討論結(jié)果、維持小組內(nèi)討論的紀律。 △指導討論：讓學生有目的地討論，各組有一個明確的問題討論，然后由發(fā)言人上臺介紹本組的發(fā)言結(jié)果，其他組認真傾聽，可以提問，相互交流，達成“理解組織的概念”、“小組合作、討論交流、口頭表達能力的培養(yǎng)”、“通過觀察歸納出陳述性知識”等目標。 問題如下： 1號細胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 2號細胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 3號細胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 4號細胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 1號細胞群功能相同嗎？如果相同試分析1號細胞群有什么功能？ 2號細胞群功能相同嗎？如果相同試分析2號細胞群有什么功能？ 3號細胞群功能相同嗎？如果相同試分析3號細胞群有什么功能？ 4號細胞群功能相同嗎？如果相同試分析4號細胞群有什么功能？ △綜合討論結(jié)果： 在綜合各組的討論結(jié)果后，讓學生用自己的話總結(jié)組織的概念，達成“理解組織的概念”、“培養(yǎng)概念內(nèi)化能力”的目標。 完成表格—— 主要結(jié)構(gòu)特征 主要分布位置 功能 舉例 上皮組織 細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少 結(jié)締組織 細胞間質(zhì)發(fā)達 肌肉組織 主要由肌肉細胞構(gòu)成 神經(jīng)組織 主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成 達成“識別人體和動物的四種基本組織的細胞特征”、“領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應的重要原理”的目標 ▲知識拓展 類比植物的組織，達成“說出綠色開花植物的主要組織”的目標 ▲總結(jié) ▲練習