2019年高中歷史 2-6北宋王安石變法課堂即學(xué)即練 岳麓版選修1.doc
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2019年高中歷史 2-6北宋王安石變法課堂即學(xué)即練 岳麓版選修1 1.北宋前期,統(tǒng)治者認(rèn)為:“富室連田阡陌,為國守財爾!緩急盜賊竊發(fā),邊境擾動,兼并之財,樂于輸納,皆我之物?!边@表明北宋政府( ) A.大力抑制土地兼并 B.縱容土地兼并以便于籌集軍費 C.搜刮百姓籌集戰(zhàn)爭經(jīng)費 D.減輕人民負(fù)擔(dān),限制大地主特權(quán) 解析 本題為材料選擇題,理解材料是關(guān)鍵?!凹娌⒅?,樂于輸納,皆我之物”體現(xiàn)了統(tǒng)治者為了便于籌集軍費而不抑兼并。 答案 B 2.王安石說:“國以任賢使能而興,棄賢專己而衰……何治安之世存之而能興,昏亂之世雖有之亦不興?蓋用之與不用之謂也?!毕铝懈黜椩u述,符合引文內(nèi)容與史實的是( ) A.他認(rèn)為任用賢才是國興關(guān)鍵,他注重任人唯賢 B.他認(rèn)為任用賢才是國興關(guān)鍵,但變法用人不當(dāng) C.他認(rèn)為社會治安是國興關(guān)鍵,他加強保甲制度 D.他認(rèn)為社會治安是國興關(guān)鍵,但變法只重經(jīng)濟 解析 從材料中可知王安石重視人才,但其變法中卻因用人不當(dāng)而損害百姓利益。 答案 B 3.以“天變不足畏,人言不足恤,祖宗之法不足守”的精神,對大官僚、大地主特權(quán)加以限制的改革是( ) A.商鞅變法 B.孝文帝改革 C.慶歷新政 D.王安石變法 解析 解答本題關(guān)鍵是在讀懂材料的基礎(chǔ)上,再與選項所示的改革進(jìn)行聯(lián)系。王安石變法不顧保守勢力的反對,對前代成法進(jìn)行了大膽的改革,大大限制了大官僚和大地主的特權(quán)。 答案 D 4.為克服軍隊中“將不識兵、兵不識將、將無常兵、兵無常將”帶來的弊端,王安石采取的措施是( ) A.保甲法 B.保馬法 C.將兵法 D.更戍法 解析 本題主要考查對王安石變法中強兵措施的認(rèn)識。王安石改更戍法為將兵法,達(dá)到了“使兵識其將,將練其士卒”的目的,提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力。 答案 C 5.閱讀下列圖文材料: 材料一 恩澤子弟,庠序不教之以道藝,官司不考問其才能,父兄不保任其行義,而朝廷輒以官予之,而任之以事。 ——王安石 材料二 宋代士人迷戀科舉,有諺語道:“做官做不到宰相,考試考不中狀元,白做了?!? 材料三 如圖為正在假寐的考生做了一個考取狀元的白日夢。 請回答: (1)材料一中提到當(dāng)時宋朝實行的選拔人才的制度是什么?材料一、二、三反映了什么問題? (2)王安石變法中對科舉制度是如何進(jìn)行改革的?王安石還對教育制度進(jìn)行了改革,內(nèi)容有哪些? (3)這些措施的實施對北宋中期變法有何影響? 解析 第(1)問主要考查宋代選官制度的一些弊端,根據(jù)“恩澤子弟”可判斷為恩蔭制,材料二、三則強調(diào)了士人對科舉制的迷戀;第(2)問可根據(jù)所學(xué)知識組織答案;第(3)問強調(diào)了科舉教育改革對王安石變法的影響。 答案 (1)恩蔭制。改革選官制和科舉考試的必要性。 (2)改革科舉考試的內(nèi)容,廢除以華而不實的詩賦詞章取士的舊制,要求考生聯(lián)系當(dāng)前實際,參加經(jīng)義策論的考試。太學(xué)生成績優(yōu)異者不經(jīng)科舉考試可直接做官;重新編纂教科書,內(nèi)容為儒家經(jīng)典;還設(shè)置醫(yī)學(xué)、律學(xué)等學(xué)校,培養(yǎng)專門人才。 (3)為王安石變法選拔和培養(yǎng)了大量的人才。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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