2019-2020年七年級語文下冊 22《在沙漠中心》（第2課時）教學案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 22《在沙漠中心》（第2課時）教學案 （新版）新人教版 第二課時 教學目標：： 1、培養(yǎng)學生快速默讀、整體感知課文的能力；理清文章思路，把握內(nèi)容和主旨。 2、學習用心理描寫來塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫法。 3、體味生命的意義，正確對待挫折和失敗；感悟作者熱愛生命，富有高度的責任感和勇于探索的精神。 教學重點難點： 1、學習用心理描寫塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫法 2、體味生命的意義，正確對待挫折和失?。慌囵B(yǎng)學生熱愛生命的情感。 教學方法：朗讀法，講授法 學法指導：合作探究法、討論法。 教具準備：多媒體 教學過程： (二)、再讀品味 1、品味經(jīng)典語句 結合上下文，品味下列句子的含義。 （1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！? （2）“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！? （3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理?！? （4）“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了?！? 2、體味作者的情感 作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，結合這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？ （三）細讀感悟 1、文章給你的啟示是什么？ 2、作者是怎樣理解探險的意義的？ 三、結合目標，有效訓練。 1、在下面橫線上填上恰當?shù)木渥印? 人生需要理想的呼喚。你懶惰時，它呼喚你勤奮；_______________________，_______________________；___________________，______________________；你跌倒時，它呼喚你站起來。 2、中午，你因出黑板報延誤了吃飯時間，當你趕到餐廳時，發(fā)現(xiàn)王師傅正在關 閉賣飯的窗口，你說：“________________ 板書設計： 課后反思：