2019-2020年七年級政治上冊 8.1 認識差異 展示風采教案2 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 8.1 認識差異 展示風采教案2 蘇教版 教學目標 正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼。 針對青春期學生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當方式，使學生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。 重點 交往導航 難點 走出困惑，交往有度 教法 討論，講授 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 一、學生自學：自習課本72-75頁內容，思考并回答以下問題： 男女正常交往要把握好“度”？ 男女之間為什么要正常交往？ 與異性同學接觸時應做到？ 二、導入新課： 師導語：拓展天地——男女分班大家談（見教材P76） 師：請同學們談談人對男女分班的看法，“提倡還是反對”？ 教師小結：我們提倡男女生的正常交往。 1、男女交往的積極意義 活動一：非常的野餐 某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。 師：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會如此的不同? 師小結：這正是心理學所謂的異性效應。因為異性交往中，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評價。俗話說：“男女搭配，干活不累。”異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅 學生自習 學生討論 學生回答 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 有利于學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。 師導語：作為中學生，在與異性交往過程中，要獲得友誼，相互促進、共同發(fā)展，就得把握好言行舉止的“度”，否則會給自己、同學、老師和家長帶來困惑。 2、成長的煩惱 煩惱一：小川的煩惱（見教材P72） （1）分析男女生之間缺少溝通對學習和生活的影響。 煩惱二：麻煩的紙條（見教材P73） （1）如果你是小虎，應該怎樣處理這張小紙條?說說自己的看法。 教師總結 三、檢測反饋：出示四個案例 1、小米和小巍兩家是鄰居，他們經常在一起，很少參加班里的集體活動。連集體春游，他倆都悄悄地遠離大家，單獨在一起。 2、小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。 3、小穎活潑開朗，她和男生的關系很好，經常在一起說說笑笑；而同桌小雅卻不好意思和男生說話，每次向男生借東西，她都要請小穎出馬。 4、某班男同學在義務勞動中總是想讓女生出丑，把拎水、拖地的重活給女生做。 討論：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？ 學生討論 學生回答 板書設計 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 補充習題 教學札記