2019-2020年九年級中考政治 法律教育專題復習 交往藝術(shù)學案.doc

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2019-2020年九年級中考政治 法律教育專題復習 交往藝術(shù)學案 學習內(nèi)容 第一模塊：道德教育第三課時（節(jié)）：交往藝術(shù)(第三課時)課型：（復習課、） 學習目標 復習目標：1、競爭與合作（理解） 2、學會換位思考，與人為善（應用） 3、正確認識寬容（理解） 重難點：1、競爭的理想結(jié)果是雙贏 2、個人與集體的辯證關(guān)系 時間分配 導課5分、自學 分、交流10分、展示15分小結(jié) 分鞏固10分 學習過程 學案（學習過程） 導案（學法指導） 導課1、學習引導：2、新知導讀。 梳理知識體系 考點1：競爭與合作（理解 八上第八課） 1．理解競爭與合作的關(guān)系：P95 （1）競爭與合作 ，你中有我，我中有你； （2）在合作中 ，才能達到充分的合作和合理的競爭。 （3）競爭中需要 ，在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。 （4）競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。 2．正確認識社會生活中的競爭與合作：（1）競爭對人的發(fā)展和社會進步的作用：P90 競爭對人的發(fā)展和社會進步有 作用：①競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率。②使我們在競爭、比較中客觀評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；③競爭能讓我們的集體更富有生氣，增添學習和生活的樂趣。競爭對人的發(fā)展和社會進步有作用： ①它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；②競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；③競爭可能會導致的忌妒心理。 （2）合作的作用：P93①個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。② 是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開拓視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。 3．正確對待社會生活中的競爭與合作：（1）正確對待社會生活中的競爭：P92①競爭基于一定規(guī)則進行。 和 ，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。我們要樹立平等競爭意識，不能采取不正當?shù)氖侄巍? ②我們參與競爭的目的在于 ，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率， ， 。（2）在合作中競爭：P96①要尊重競爭對手，向競爭對手學習。 ， ，是我們在合作中競爭的目標。② 在合作中競爭，不以成敗論英雄。（3）在競爭中合作：P97①應體現(xiàn)“ ”的原則，競爭對手不能相互排斥，兩敗俱傷，而要相互促進，共同提高，這是在競爭中合作的真諦，②在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神的核心是 ，是合作共享，樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。 （4）無論競爭還是合作，我們都要學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習，學會理解和體諒別人，以誠待人，幫助他人，求得共同發(fā)展。 現(xiàn)象鏈接：小明是三（1）班的班長，他總是樂于與同學們分享他好的學習方法和學習資料，這說明小明 。核心觀點： 。 考點2：學會換位思考，與人為善（應用八上第九課） （1）換位思考的實質(zhì)（P107）：設(shè)身處地為他人著想，即 、 。（2） 、 、理解他人，是“已所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。（P106） （3）換位思考的要求：站在對方的立場上體驗和思考問題。（4）與人為善：當我們以 的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。（P108） 現(xiàn)象鏈接：某班一度流行給同學起外號，那些難聽的外號一旦落到誰的頭上，誰就背上沉重的包袱，這說明同學們 。核心觀點： 。 考點3：正確認識寬容（理解 八上第九課）（1）什么是寬容:寬容指的是寬大有氣量，他人?！? ， ”是我們寬容合作的基礎(chǔ)。（P101—P102）（2）為什么需要寬容:人與人之間需要相互寬容；寬容是一種 ，是一種 。（P104）（3）如何做到寬容：寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”，在 問題上不能讓步。（P104）寬容要講究策略，我們要寬容別人無意的過錯。我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。 現(xiàn)象鏈接：小李和人交往從不斤斤計較，這說明小李 。同學考試作弊，小李當作沒看到，這說明小李 。核心觀點： 。 。 二、鞏固延伸 一）單項選擇題 1、在交往中我們應學會換位思考，與人為善，這就要求（ ）（11年南京中考） A、對人守信，對事負責B、主動溝通，尊重規(guī)則C、平等待人、取長補短D、想人所想，理解至上 2、下列對寬容理解正確的是（ ）（10年南京中考） A、只需寬容他人，無需寬容自己B、既要講原則，又要講策略C、堅持與人為善，遷就他人錯誤D、只要講原則，無需講策略 3、在競爭中必須遵守的基本準則是（ ） A、平等互利，共同提高B、實現(xiàn)自己的最大利益C、超過對方，戰(zhàn)勝自己D、道德和法律 4、寬容合作的基礎(chǔ)是（ ） A、換位思考，與人為善B、和而不同，求同存異C、對人守信，對事負責D、實事求是，尊重事實 5、“現(xiàn)代社會是競爭的社會，為了適應社會的需要，必須培養(yǎng)孩子們的競爭意識。”下列對競爭的作用，觀點正確的是（ ） ①競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能②競爭可以提高自己的水平③競爭可以豐富生活，增添學習和生活樂趣④競爭只有好處，沒有負面影響。 A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④ 6、生活需要寬容，下列對寬容的理解錯誤的是（ ） ①寬容對方無意的傷害②寬容意識著事事都要忍讓③要寬容就不能講原則④對缺乏寬容心的人不能講寬容 A、①②③④B、③④C、①D、①②③④ 7、關(guān)于競爭與合作的關(guān)系，下列說法正確的是（ ） A、競爭與合作是相互對立的B、兩者相互依存，緊密聯(lián)系C、合作，是事業(yè)成功的土壤D、競爭必須遵守一定的規(guī)則 8、“已所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是（ ） A、自己不想做的事讓別人做B、別人不想做的事讓自己做C、自己不喜歡的事，不要強加給別人D、不管喜不喜歡都讓別人去做 新課導入：導入方法 自學指導: 一、知識鏈接： 中考鏈接： 1、競爭與合作之間的關(guān)系； 2、懂得誠實才能得到信任。 3、能正確對待社會生活中合作與競爭。 4、學生如何維護集體榮譽，培養(yǎng)集體榮譽感。 中考考點連接: 1、懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。 2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。 3、養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。 （二）非選擇題 （12分）以下內(nèi)容摘自小明的《成長記錄冊》： 【老師對我說】：你心胸開闊，善解人意，經(jīng)常被老師表揚。希望你不要沾沾自喜，正視老師善意的提醒，這樣你會更優(yōu)秀。 【家長對我說】：你能關(guān)心父母，并主動做一些家務(wù)，我們很欣慰。要是你能遇事多聽聽我們的意見，少些“冷戰(zhàn)”，你會更出色。 【同學對我說】：你樂于幫助組員，共同進步。你能為同學兩肋插刀，為了“體諒”朋友的情面，你不惜做些違心甚至違紀的事，如果你能堅持原則，你會擁有更多的好朋友。 看到以上內(nèi)容小明既開心又慚愧。 （1）請結(jié)合上述材料談?wù)勑∶鏖_心的原因是什么。（9分） （2）小明慚愧之余，認真進行了反思。結(jié)合上述材料，運用所學知識，談?wù)勑∶鲿心男┓此?。?2分） 破題思路： 主要抓住換位思考，與人為善這幾個字，故選D 破題思路： 關(guān)于寬容的內(nèi)涵用排除法，所以選B 破題思路： 有關(guān)競爭的理解，引伸出競爭的最終結(jié)果是“雙贏”，而基本準則則應該是道德和法律。 破題思路： 理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。 這里的5、7兩題就是考察學生對競爭與合作的關(guān)系、競爭的作用，怎樣最終實現(xiàn)雙贏，可以歸類探討、解決。 理解、寬容是公民應該具備的基本品質(zhì)，而對寬容的理解更應該提高到道德的層面。 教學反思