1992年陜西高考語文真題及答案

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1、　　1992年陜西高考語文真題及答案 　　一、選擇題 　　1.下列加紅的字在該詞語中字音、字義全都正確的一組是（） 　　A.奢（ｓｈē奢侈）華 　　恬（ｔｉｎ安靜）靜 　　問難（ｎｎ詰責(zé)） 　　B.城垣（ｙｕｎ墻） 　　艷（ｙｎ羨慕）羨 　　休憩（ｑ休息） 　　C.癖好（ｐǐ古怪） 　　繁翳（ｙ遮蔽） 　　修葺（ｑ修理） 　　D.晦（ｈｕ光線暗淡）澀 　　拙（ｚｈｕō笨）劣 　　撩（ｌｉｏ引逗）撥 　　2.選出字形無誤的一句（） 　　A.按照上級(jí)布署，他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課，師生們反應(yīng)熱烈。

2、 　　B.別看他倆在一起有說有笑的，其實(shí)是貌和神離。 　　C.我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。 　　D.這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了！ 　　3.選出加點(diǎn)成語有誤的一項(xiàng)（） 　　A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。 　　B.雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。 　　C.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。 　　D.高縣長說：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！” 　　4.選出沒有語病的一句（）

3、 　　A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。 　　B.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？ 　　C.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。 　　D.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 　　5.按順序分別填入下文標(biāo)號(hào)處的正確詞語是（） 　　一個(gè)人（甲）不懂得正確的意見只能是對(duì)于實(shí)際事物的客觀的全面的反映，（乙）堅(jiān)持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，（丙）他有善良的動(dòng)機(jī)，丁還是會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤。 　　6.填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是（） 　

4、　小明爬到床底下，偷偷躲了起來，______從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 　　A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他， 　　B.但后來還是讓媽媽給找到了， 　　C.使媽媽找了好久，終于把他找到， 　　D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他， 　　閱讀下列句子，完成7～8題。 　　①一騎紅塵妃子笑，誰人知是荔枝來。 　　②熊咆龍吟殷巖泉，深林兮驚層巔。 　?、畚魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥。 　?、苤裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。 　　⑤床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 　　⑥念去去千里煙波，暮藹沈沈楚天闊。 　　7.以上名句全出自唐代人作品的

5、一組是（） 　　A.①②③⑤ 　　B.①②⑥ 　　C.①②④⑤ 　　D.③④⑥ 　　8.對(duì)以上名句的原作進(jìn)行分類，正確的一組是（） 　　9.下列加紅詞語解釋正確的一項(xiàng)是（） 　　A.沛公居山東時(shí) 　　指太行山以東地區(qū)。戰(zhàn)國時(shí)秦以外的六國都在太行山以東，所以稱為“山東”。 　　B.江表英豪咸歸附之 　　指長江以南地區(qū)。從中原來看，該地區(qū)在長江之外，所以稱為“江表”。 　　C.馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。 　　指嘉峪關(guān)以西的地區(qū)。 　　D.南取百越之地，置以為桂林、象郡 　　“百越”即“百粵”，秦時(shí)“百越”的地域

6、相當(dāng)于現(xiàn)在的廣東、廣西一帶。 　　10.“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”這副對(duì)聯(lián)，說的是（） 　　A.賈誼B.諸葛亮C.屈原D.文天祥 　　二、閱讀題 　　閱讀下面一段文言文，完成11～18題。 　　陳壽字承祚，巴西安漢人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為觀閣令史?；氯它S皓專弄威權(quán)，大臣皆曲意附之，壽獨(dú)不為之屈，由是屢被譴黜。遭父喪，有疾，使婢丸藥，客往見之，鄉(xiāng)黨以為貶議。及蜀平，坐是沉滯者累年。司空張華愛其才，以壽雖不遠(yuǎn)嫌，原情不至貶廢，舉為孝廉，除佐著作郎，出補(bǔ)陽平令。撰《蜀相諸葛亮集》，奏之。除著作郎，領(lǐng)本郡中正。撰《魏蜀吳三國志》，凡六

7、十五篇。時(shí)人稱其善敘事，有良史之才。夏侯湛時(shí)著《魏書》，見壽所作，便壞己書而罷。張華深善之，謂壽曰：“當(dāng)以《晉書》相付耳?！逼錇闀r(shí)所重如此?；蛟贫x、丁有盛名于魏，壽謂其子曰：“可覓千斛米見與，當(dāng)為尊公作佳傳。”丁不與之，竟不為立傳。壽父為馬謖參軍，謖為諸葛亮所誅，壽父亦坐被髡，諸葛瞻又輕壽。壽為亮立傳，謂亮將略非長，無應(yīng)敵之才，言瞻惟工書，名過其實(shí)。議者以次少之。 　　11.下列兩句中的加紅字的正確讀音是（） 　　①由是屢被譴黜 　?、诙〔慌c之，竟不為立傳 　　A.ｃｈｙB.ｚｈｕｙ 　　C.ｃｈｙǔD.ｚｈｕｙǔ 　　12.“除佐作郎”中“除”字的正確意

8、思是（） 　　A.降職B.調(diào)職C.升職D.授職 　　13.分別比較下列每組句子中加黑的字在用法上是否相同，判斷正確的一項(xiàng)是（） 　?、佼?dāng)以《晉書》相付 　　②執(zhí)手相看淚眼 　?、劭梢捛滓娕c 　?、芫热粢婁? 　　A.①與②相同，③與④相同 　　B.①與②相同，③與④不同 　　C.①與②不同，③與④不同 　　D.①與②不同，③與④相同 　　14.“坐是沉滯者累年”中“是”字指代的內(nèi)容是（） 　　A.“屢被譴黜”，“鄉(xiāng)黨以為貶議” 　　B.“壽獨(dú)不為之屈”，“屢被譴黜” 　　C.“蜀平” 　　D.“遭父喪

9、，有疾，使婢丸藥”，“鄉(xiāng)黨以為貶議” 　　15.宦人黃皓專弄威權(quán)，大臣皆曲意附之（） 　　A.宦人黃皓獨(dú)攬權(quán)柄，耍弄威勢(shì)，大臣都違背自己心意而依附他 　　B.宦人黃皓專門耍弄威勢(shì)權(quán)術(shù)，大臣都違背自己心意而依附他 　　C.宦人黃皓獨(dú)攬權(quán)柄，耍弄威勢(shì)，大臣都迎合他的心意并依附他 　　D.宦人黃皓專門耍弄威勢(shì)權(quán)術(shù)，大臣都迎合他的心意并依附他 　　16.以壽雖不遠(yuǎn)嫌，原情不至貶廢（） 　　A.認(rèn)為陳壽雖然未能遠(yuǎn)避嫌疑，但推究實(shí)情還不至于被貶廢 　　B.認(rèn)為陳壽雖然未能遠(yuǎn)避嫌疑，但按原本情況還不至于被貶廢 　　C.認(rèn)為陳壽即使未能遠(yuǎn)避嫌疑，推究實(shí)情也

10、還不至于被貶廢 　　D.認(rèn)為陳壽即使未能遠(yuǎn)避嫌疑，按原本情況也還不至于被貶廢 　　17.傳文評(píng)價(jià)陳壽說：“其為時(shí)所重如此?！边@樣說的根據(jù)是（） 　　A.宦人黃皓專弄權(quán)威，大臣皆曲意附之，壽獨(dú)不為之屈。 　　B.撰《蜀相諸葛亮集》，奏之。除著作郎，領(lǐng)本郡中正。 　　C.撰《魏蜀吳三國志》，時(shí)人稱其善敘事，有良史之才。 　　D.夏侯湛見壽所作，壞己書而罷，張華認(rèn)為當(dāng)以《晉書》相付。 　　18.對(duì)傳文自“或云”至末尾一段內(nèi)容正確的理解是（） 　　A.交代了陳壽低評(píng)丁儀、丁及諸葛亮、諸葛瞻的原因。 　　B.反映了陳壽撰史的態(tài)度有欠嚴(yán)肅、公允，有挾私

11、報(bào)復(fù)之嫌。 　　C.評(píng)價(jià)諸葛亮、諸葛瞻有別于丁儀、丁，褒貶不同，側(cè)重各異。 　　D.陳壽客觀記載了諸葛亮、諸葛瞻的弱點(diǎn)與不足，議論他的人因此就少了。 　　19.在橫線上默寫《沁園春.長沙》的詞句。 　　攜來百侶曾游。__________________。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，____________________。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，______________。曾記否，到中流擊水，______________________？ 　　20.廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。 　　自

12、從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。 　　21.把下面句子的內(nèi)容放在A.B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（） 　　要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。 　　小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！? 　　A.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的

13、女兒珊珊說到這件事。 　　小王說：____________________________________________ 　　B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。 　　小王說：____________________________________________ 　　閱讀下面的文字，完成22～25題。 　　在“基本粒子”的大家族中，有一種叫中微子。它那穿山過海，敢于與光速較量的神奇本領(lǐng)和不費(fèi)吹灰之力穿過地球的拿手好戲，極大地觸發(fā)了科學(xué)家們應(yīng)用研究的靈感。于是，中微子通信的設(shè)想脫穎而出了。這是一種采用中微子束來代替電磁波傳遞信息的無線通信方式

14、。它可以沖破電磁波通信不可逾越的水下和地下這兩大禁區(qū)，實(shí)現(xiàn)全球無線通信；它保密性好，傳遞信息快，不受外界干擾，對(duì)人體無害。這些優(yōu)點(diǎn)是其他通信方式無法比擬的。 　　中微子通信過程和微波通信相似，有發(fā)射和接受裝置。通信時(shí)，發(fā)射端首先用高能質(zhì)子加速器，將質(zhì)子加速到幾千億電子伏特的能量，然后去轟擊一塊金屬靶子。此時(shí)，靶子的背面就會(huì)產(chǎn)生許多“短命”的介子，這些介子一邊運(yùn)動(dòng)，一邊發(fā)生衰變，從而變成中微子和μ子。再讓它們共同穿過鋼板，這時(shí)μ子被鋼板阻擋并衰變了，剩下的就是純凈的中微子束。然后，再用信號(hào)對(duì)它進(jìn)行調(diào)制，接著通過磁場(chǎng)控制載有信息的中微子束，使之按人的旨意朝一定方向傳向目標(biāo)。 　　接收端

15、是一個(gè)貯有近億噸水的大水箱，箱內(nèi)的光探測(cè)器星羅棋布。當(dāng)發(fā)射來的中微子束在水中傳過時(shí)，就會(huì)與原子核中的中子發(fā)生核反應(yīng)而生成μ子，μ子在水中高速前進(jìn)，受到核的減速作用放出光子，這些光子進(jìn)而被水中的光探測(cè)器接收，即可把原來中微子束所攜帶的信息調(diào)解出來，從而達(dá)到通信的目的。 　　22.從原文意思來看，下列對(duì)中微子通信和電磁波通信所作的判斷，正確的一項(xiàng)是（） 　　A.它們的通信過程、傳遞路線核裝置是基本相同的。 　　B.中微子穿透力強(qiáng)，金屬板對(duì)它也不會(huì)產(chǎn)生阻礙。 　　C.中微子能沖破水下和地下兩大禁區(qū)，是目前世界上最先進(jìn)的應(yīng)用通信方式。 　　D.中微子通信和電磁波通信都是用

16、光傳輸信息的。 　　23.示意圖中傳輸路線上用號(hào)碼標(biāo)出了十個(gè)位置。據(jù)文意判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（） 　　A.在中微子無線通信過程中，⑧應(yīng)是傳導(dǎo)距離最長的一段。 　　B.從⑥開始，“身懷絕技”的中微子便開始出現(xiàn)了。 　　C.通過①②兩處的，是達(dá)到幾千億伏特能量的質(zhì)子。 　　D.在③處產(chǎn)生的介子，到④或⑤時(shí)變成了μ子；到⑨和⑩處，μ子又重新傳遞信息。 　　24.在大水箱內(nèi)，接替中微子束傳輸信息的依次是（） 　　A.μ子-光子-中微子 　　B.中子-μ子-光子 　　C.μ子-光子 　　D.原子核-中子-μ子-光子 　　A.調(diào)解器是

17、用來還原信息的裝置。 　　B.中微子通信的始端和終端都利用了核物理原理及其技術(shù)。 　　C.經(jīng)過磁場(chǎng)之后的中微子才成為束狀并具有定向性。 　　D.中微子通信利用了基本粒子的某些特性，是一種采用高薪技術(shù)的無線通信方式。 　　閱讀下面一段文字，完成26～30題。 　　古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材。早在《詩經(jīng)》中就有提到竹子的詩：“(26甲)。”到了唐代，竹詩竹畫大為興盛。蕭悅工畫竹，有雅趣，白居易曾為之題《畫竹歌》：“舉頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲?！睂懼褡拥脑?，名篇佳句頗多，如孟浩然的《夏日南亭懷辛大》：“（26乙）”、韓的《秋齋》：

18、“（26丙）”等，都生動(dòng)地表現(xiàn)了竹子的聲音和動(dòng)態(tài)。 　　宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：“（26丁）”，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評(píng)論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣?！? 　　到清代，我國特有的畫竹技法得到進(jìn)一步發(fā)

19、展，風(fēng)格也更加多樣化。揚(yáng)州八怪異軍突起，為竹畫開創(chuàng)了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格調(diào)清新，淳樸而拙厚。鄭板橋更擅長畫竹，他題于竹畫的詩數(shù)以百計(jì)，豐富多彩，把自己的人生態(tài)度融進(jìn)了對(duì)竹子的生態(tài)描繪之中。 　　竹子在我國傳統(tǒng)詩畫藝術(shù)中得到如此厚愛不是偶然的，因?yàn)樗哂小皩幷鄄粡潯钡暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘?，成為中華民族品格的一種象征。當(dāng)代畫家李苦禪所寫“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心”，道出了中國竹文化的精髓。 　　26.（甲）（乙）（丙）（?。┧奶?，作為例證的詩句各是哪一項(xiàng)？（） 　　A.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清音 　　B.蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，

20、片時(shí)行盡楚江干 　　C.隔牖風(fēng)吹竹，開門雪滿山 　　D.山月皎如晝，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗前人獨(dú)宿 　　E.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣 　　甲（）；乙（）；丙（）；?。ǎ? 　　27.對(duì)徐渭畫雪竹，下面的說法中與原文意思相符的有哪幾項(xiàng)？（） 　　A.他畫雪竹時(shí)，取材不限于一類竹子，因而能使人隱約感到全體竹子的形象。 　　B.他畫的雪竹，滿身處處有雪，枝干葉若隱若現(xiàn)。 　　C.他畫的竹虛實(shí)結(jié)合，因而不像竹子。 　　D.他能用不好的筆，畫出極為精絕的藝術(shù)珍品。 　　E.他先畫枝節(jié)葉片，然后再用淡墨勾畫渲染。 　　28.

21、下面的詞語分別能表現(xiàn)A蕭悅、B蘇軾、C倪云林、D金冬心中哪三位竹畫家的藝術(shù)特色？ 　?、傩劢　⒑婪牛ǎ? 　?、诠抛尽阗|(zhì)（） 　?、垩胖?、逼真（） 　　29.簡要概括出第二自然段的內(nèi)容。 　　30.我國竹畫從整體上看（不是指某個(gè)畫家）有哪些主要特點(diǎn)？根據(jù)這段文化簡要答出三點(diǎn)，有的可從文中找出句子改寫。不超過60字。 　　閱讀下面材料，完成31、32題。 　　春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨(dú)自站在侯車亭下避雨。 　　“哐啷”一聲，一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)鞋的小青年，把丟棄在路旁的一個(gè)大玻璃罐當(dāng)做足球盤帶著，這一腳大了勁，玻璃罐滾到侯車亭前，裂成了好幾瓣，流出了一攤黑糊糊

22、的東西。 　　“玩也不看地方，玩出這損人的事?！蔽倚睦锇蛋地?zé)備他。他大概也沒想到這樣的后果，吃驚地看看自己的“杰作”，低著頭走了。 　　雨大了，一輛自行車急馳而來，后輪軋上碎玻璃，“撲哧”，全癟了。從車上跳下了一位穿紅雨衣的姑娘，嘴里嘟囔著“大家都沾點(diǎn)光吧”，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了?！凹t雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭，可能也意識(shí)到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊的玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開。 　　雨小了。一對(duì)撐傘的男女挨著呢喃著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏到一旁的碎玻璃上，腳一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的東西：“唉，真缺德，中國人的公德心呀……” 　　“當(dāng)心

23、牢騷太多長白頭發(fā)。”那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。 　　傘下的一對(duì)低聲說著話漸漸遠(yuǎn)去，我不知道他們是不是還在談?wù)撝鴦偛诺脑掝}。 　　但是，“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下。君子動(dòng)口不如動(dòng)手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已被打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發(fā)楞，隨后才不恍然大悟：“運(yùn)動(dòng)鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對(duì)，他們都有可能回來。那么，到底是他們之中的誰清理了這個(gè)地方呢？ 　　31.根據(jù)所提供的材料加以設(shè)想，寫一篇記敘文，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個(gè)地方。 　　注意：①選寫“運(yùn)動(dòng)鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對(duì)都

24、可以。 　?、谕葡牒侠?，符合材料所設(shè)置的情境和人物的思想性格。 　　③符合記敘文的基本要求，突出人物的心里行為和事件的經(jīng)過。 　　④“我”不再出現(xiàn)，用第三人稱寫。 　?、蓊}目自擬。 　　⑥不少于350字。 　　題目：____________ 　　32.選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物（包括“我”的思想行為，進(jìn)行分析，展開議論，寫一篇議論文。 　　注意：①議論的內(nèi)容與31題記敘的內(nèi)容有沒有聯(lián)系都可以。 　?、陬}目自擬。 　　③不少于350字。 　　題目：________________ 　　參考答案： 　　1.B

25、 　　2.D 　　3.A 　　4.A 　　5.D 　　6.B 　　7.A 　　8.C 　　9.B 　　10.C 　　11.C 　　12.D 　　13.D 　　14.D 　　15.A 　　16.A 　　17.D 　　18.B 　　19.憶往昔崢嶸歲月稠____揮斥方遒 　　糞土當(dāng)年萬戶侯____浪遏飛舟 　　20.ｅｆｈｉ四處 　　21.例如： 　　A處，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？” 　　B處，小王：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！? 　　22.B 　　23.A 　　24.C 　　25.C 　　26.甲E；乙A；丙D；丁B 　　27.B、E 　　28.①B②D③A 　　29.例如，宋元明時(shí)期竹畫家蜂起，風(fēng)格獨(dú)特，技法高超。 　　30.①是我國詩畫的傳統(tǒng)題材 　?、谀芟笳髦腥A民族的品格 　?、塾凶约邯?dú)特的技法 　?、苤裨娭癞嬒嗯?。