2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3探索堿的性質(zhì)教案1 浙教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3探索堿的性質(zhì)教案1 浙教版 課題 1.3探索堿的性質(zhì) 課型 新課 課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 堿的性質(zhì)、堿在日常生活中的用途和對(duì)人類的影響 難點(diǎn) 堿的性質(zhì)、堿在日常生活中的用途和對(duì)人類的影響 教學(xué)方法 探究式實(shí)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備 稀硫酸、熟石灰、氫氧化鈉、石蕊試液、酚酞試液、白醋、碳酸鈉溶液、氯化鐵、氫氧化銅、試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、滴管、澄清石灰水 板書設(shè)計(jì) 第3節(jié)探索堿的性質(zhì) 一、探索堿的性質(zhì) 1、堿性物質(zhì)能使酸 2、堿可以和酸反應(yīng)生成鹽和水中和反應(yīng):堿+酸――鹽+水 3、堿可以和某些非金屬氧化物反應(yīng),生成鹽和水――檢驗(yàn)二氧化碳的方法 教學(xué)反思 教 學(xué) 過 程 (一)引入新課 在上一節(jié)中介紹了一些生活中酸性的食物,其實(shí)很多食物成堿性的。 常見食物的酸性:蛋黃,乳酪,白糖做的西點(diǎn),火腿,面包,小麥,奶油,油炸豆腐 常見食物的堿性:蘿卜,蘋果,洋蔥,蘿卜干,大豆,香蕉,草莓,蛋白,菠菜,海帶;食用堿性食品時(shí)會(huì)感到澀味,洗澡時(shí)不小心有肥皂泡濺到嘴里也有這種感覺,此外堿還 有哪些性質(zhì)呢? (二)新課教學(xué) 1、堿有哪些性質(zhì) 演示:酸堿指示劑和pH試紙與堿的作用 試 液 酚酞試液 紫色石蕊試液 pH試紙 氫氧化鈉溶液 澄清石灰水 結(jié)論:堿性物質(zhì)能使酸 堿性物質(zhì)能使酸堿指示劑呈一定的顏色:使紫色石蕊變藍(lán),無色酚酞變紅 堿的涵義:電離出的陰離子全部是OH-的化合物結(jié)合多種可溶性堿的電離產(chǎn)物 演示:氫氧化鈉溶液與酸反應(yīng) (1)在反應(yīng)中使用酸堿指示劑 (2)反應(yīng)所得溶液進(jìn)行蒸發(fā),觀察蒸發(fā)皿中留有的固體 結(jié)論:堿可以和酸反應(yīng)生成鹽和水中和反應(yīng):堿+酸――鹽+水 實(shí)質(zhì):H++OH-=H2O 應(yīng)用:改良酸性土壤、中和胃酸過多等 思考:用什么辦法能夠知道 在稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)過程中,酸和堿沒有剩余,恰好完全反應(yīng)?――使用指示劑 演示:向澄清石灰水通入二氧化碳?xì)怏w(讓學(xué)生來完成)――現(xiàn)象:石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 結(jié)論:堿可以和某些非金屬氧化物反應(yīng),生成鹽和水――檢驗(yàn)二氧化碳的方法 介紹:工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫(提問:二氧化硫排入大氣有何危害?)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 介紹:盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶為什么不能用玻璃塞?而是用橡皮塞或木塞。SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O 介紹:氫氧化鈉或氫氧化鈉溶液不能敞口放置,為什么?CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 演示:在兩支試管中分別注入2-3毫升氯化銅溶液和氯化鐵溶液,觀察有何變化? CuCl2+2NaOH=2NaCl+Cu(OH)2↓ ――產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 FeCl3+3 NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓ ――產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀 結(jié)論:堿可以和某些鹽反應(yīng),生成新鹽和新堿 總結(jié):氫氧化鈉的幾條化學(xué)性質(zhì) (三)布置作業(yè) 1、課本P19練習(xí)第一題。 2、作業(yè)本第3節(jié)第一部分。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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