2019-2020年八年級生物上冊 17.1《動物行為的主要類型》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級生物上冊 17.1《動物行為的主要類型》教案 蘇教版 〖教學目標〗 知識目標 1舉例說出動物行為的主要類型。 2舉例說明動物的社群行為對生存的意義。 能力目標: 通過探究“螞蟻的覓食行為”和搜集動物行為方面的素材,培養(yǎng)學生進行實驗探究的能力、創(chuàng)新、合作及搜集和處理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標: 〖教學重點、難點〗 教學重點 列舉動物行為的主要類型 教學難點 1、動物行為的含義。 2、舉例說出動物行為的類型。 〖教學準備〗 教師準備: 1、組織學習小組,選出小組長負責活動的組織、督促與協(xié)調工作,活動結束時小組長給小組成員進行評價。 2、制作多媒體課件;剪輯動物各種行為的影像資料等,進一步突出重點,突破難點,完成知識的梳理。 學生準備: 1預習本節(jié)課內容(見預習提綱及要求) 2搜集各種動物行為的圖片的資料以便與同學交流。 教學課時:1課時 【教學流程設計】 一、新課引入 在我們的地球上,現(xiàn)存百萬種以上的動物,天上飛的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百態(tài),瑰麗多彩。閉上眼睛,不論你的思緒遨游在遼闊的海洋、奔跑在美麗的草原、還是飛翔于蔚藍的天空……那機警聰明、通曉人意的海豚,矯健優(yōu)美、快如閃電的獵豹,稍縱即逝、嬌小玲瓏的蜂鳥,善于偽裝、以求存身的竹節(jié)蟲……都會不經(jīng)意地闖入你的腦海,侵占你的心田,你一定會被那個千姿百態(tài)、奧妙無窮的動物行為所吸引,讓我們悄悄走近它們吧! 二、新課 17.1動物行為的主要類型: 活動一:檢查學生預習情況: 預習提綱:動物行為的含義?動物行為多種多樣,你知道哪些?舉例說明動物的各種行為。 學生可以歸納出動物行為含義:動物的運動以及動物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化,都是動物的行為。例如:螞蟻覓食、青蛙鳴叫、孔雀開屏、刺猬縮成一團、侯鳥遷徙等等。 活動二:看一看,選一選 目的:讓學生對照教材中的概念選出屬于動物行為的選項,進一步鞏固對動物行為含義的理解和記憶。選擇題如下:下列屬于動物行為的是:A鳥兒鳴叫、筑巢、孵卵、育雛 B狼捕鹿,鹿奔跑 C變色龍隨環(huán)境的變化而改變體色 D血液在家兔的循環(huán)系統(tǒng)內循環(huán)流動 E昆蟲假死 F小狗吃奶 活動三:交流信息、展示成果 學生急于展示自己收集的資料圖片,就給他們空間讓他們進行交流和展示,并請各小組匯報本組的展示結果,評出最佳收集者、最佳演講者。 活動四:討論活動, 自學P61-62了解動物行為的主要類型及每種動物行為的含義、完成的課本討論活動并舉例填表格如下: 行為類型 舉例一 舉例二 舉例三 覓食行為 防御行為 生殖行為 遷徙行為 社群行為 活動五:教師出示準備好的閱讀材料,學生閱讀、分析、判斷屬于哪一種動物行為,進一步加強學生對本部分內容的理解。 三、評價:小組自評、互評、師評 小組合作學習評價表: 第( )小組 組長( ) 評定等級 優(yōu) 良 一般 緊扣主題、條理清晰 言簡意賅,內容豐富 語言表達 綜合 四、課堂小結知識梳理: 1、學生總結,老師以表格的形式呈現(xiàn): 類型 覓食行為 防御行為 生殖行為 遷徙行為 社群行為 概念 舉例 意義 2、欣賞動物各種行為的影像資料,讓學生在輕松愉快中結束新課的學習。 【教學感悟】 本節(jié)采用課后自主探究和課上交流展示的方式,讓學生去探究,去收集有關的內容。生活經(jīng)驗的積累和資料的搜集,使學生在課堂教學之前就獲得了較多的動物行為方面的知識。課堂上他們將所思所想、所見所聞、所得所獲展示給大家。在討論與交流、批判與質疑中,在交流與傾聽中,每個人都從同伴那里獲得了信息和啟示。他們從同學的身上所學到的東西可能比從教材中學到的多。- 配套講稿:
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