2019-2020年八年級(jí)物理 7-5物體的浮與沉教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理 7-5物體的浮與沉教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道物體的浮沉條件，知道密度計(jì)、潛水艇、汽球、輪船的工作原理；能應(yīng)用沉浮條件解決一些簡(jiǎn)單的問題。 過程與方法 1.經(jīng)歷探究浮沉條件的過程。 2.通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與動(dòng)手能力 3.通過探究了解控制浮沉的方法，并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析，進(jìn)一步建立理性的推論． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過浮力在科技方面的實(shí)例，體會(huì)掌握科學(xué)知識(shí)的重要性。 2.通過閱讀，了解物體浮沉條件在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，并激發(fā)愛國(guó)主義的激情和勤奮學(xué)習(xí)、科技強(qiáng)國(guó)的思想。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確理解物體的浮沉條件，知道物體下沉、懸浮、漂浮的原理 難點(diǎn)：結(jié)合物體的密度、液體密度理解浮沉條件及密度計(jì)、潛水艇、熱汽球、輪船的工作原理 教學(xué)準(zhǔn)備 燒杯 水 小空瓶 密度計(jì)2支 鹽水 農(nóng)作物種子 潛水艇模型酒精燈塑料袋 火柴等 教學(xué)方法 觀察法、 分析法、 實(shí)驗(yàn)法、 自學(xué)指導(dǎo)法、 講授法、 練習(xí)法、 討論法 教學(xué)過程 引入新課 我們都知道泡沫或木頭被壓入水中，放手后要上浮，鐵塊在水中要下沉，潛水艇或魚兒在水中就更自由了，可以下沉，又可上浮，還可以停在水中任一深度處，那么，物體是怎樣實(shí)現(xiàn)浮沉的？這就是本節(jié)要學(xué)的內(nèi)容。 進(jìn)行新課 一、怎樣使物體上浮或下沉 猜一猜：把一些物品，如橡皮泥、硬幣、泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小物體，浸沒在水中松手后，它們?nèi)绾芜\(yùn)動(dòng)？ 通過動(dòng)手探究得出結(jié)論： 上浮的物體有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蠟塊…… 下沉的物體有：實(shí)心橡皮泥、硬幣、內(nèi)裝許多配重的小玻璃瓶…… 議一議：怎樣使下沉的物體浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？ 做一做：帶著問題繼續(xù)進(jìn)行探究。 想一想：對(duì)各組采取的措施，用交流的方法匯集起來，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生從重力和浮力的關(guān)系歸納出所采用的方法的實(shí)質(zhì)。 　得出：物體的上浮或下沉是由重力和浮力的相互關(guān)系決定的。因此，使物體液體中上浮的方法有兩種： 　其一是減小重力。如，減少玻璃瓶中的配重、或在體積不變的情況下，將實(shí)心物體挖成空心； 其二是增大物體受到的浮力。如，增大物體排開液體的體積，或增大液體的密度（向水中撒鹽）。 　　所采用方法的實(shí)質(zhì)是：改變了物體的重力或浮力。 二、探究物體浮沉的條件 首先根據(jù)活動(dòng)一實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可以通過改變物體所受重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉來提出問題。 物體上浮和下沉?xí)r，它受到的重力與浮力各有什么關(guān)系？ 猜一猜：讓學(xué)生對(duì)上述問題進(jìn)行猜想。各種猜想都可。 做一做：測(cè)量物體受到的重力和浮力探究物體浮沉的條件。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：測(cè)出浮力和重力進(jìn)行比較。 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水、小瓶、配重物。 本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是通過自主探究歸納出物體的浮沉條件。本活動(dòng)中物體和重力是用彈簧測(cè)力計(jì)稱出來的。它是影響本實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度的主要因素。 議一議 1．怎樣測(cè)量物體所受的重力？（用彈簧秤測(cè)） 2.怎樣利用提供的器材測(cè)量或計(jì)算物體上浮、下沉、漂浮時(shí)受到的浮力？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可能學(xué)生不能達(dá)到這一要求，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題展開討論，逐一得到結(jié)論，為實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)創(chuàng)造必要的條件。 交流總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)稱出小瓶的重力G。 （2）向量筒中裝入一定數(shù)量的水，記下水的體積V1。 （3）把小瓶放入量筒中，觀察小瓶所處的狀態(tài)，并記下水面的位置V2。 （4）由公式F?。溅阉甮（V2－V1）計(jì)算小瓶所受的浮力，并將數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表相應(yīng)的位置。 （5）改變小瓶中配重的數(shù)量，使小瓶處于下沉狀態(tài)。用測(cè)力計(jì)測(cè)出其重力和浮力的大小（浮力大小用測(cè)V排算也可）并填入表格。 （6）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。 當(dāng)物體所受重力大于浮力時(shí)，物體下沉；當(dāng)物體所受重力小于浮力時(shí)，物體上??；當(dāng)物體所受重力等于浮力時(shí)，物體漂浮。這就是物體浮沉的條件。 對(duì)上述結(jié)論作出評(píng)價(jià)后進(jìn)一步思考1：除通過改變物體的質(zhì)量、體積使物體浮沉外，另外有什么方法使物體上浮或下沉。 通過觀察的雞蛋在鹽水中上浮的實(shí)驗(yàn)得出：還能通過改變液體的密度使物體上浮或下沉。 思考2：物體浸沒在液體中時(shí)，若它的重力等于浮力、可能出現(xiàn)什么情況？ 可能靜止在液體中的任何位置，這種狀態(tài)叫懸浮。 三、浮沉條件的應(yīng)用 ⑴密度計(jì) 密度計(jì)（圖7-30）是測(cè)量液體密度的工具。它是一根上部標(biāo)有刻度、形狀特殊的玻璃管。管下部的玻璃泡內(nèi)封裝如小鉛丸或汞。用密度計(jì)測(cè)量液體的密度時(shí)，它所受的浮力總是等于它所受到的重力。你能說說它的道理嗎？ ⑵鹽水選種 在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、結(jié)實(shí)的良種是非常重要的，我國(guó)農(nóng)民創(chuàng)造了一種鹽水浸泡來選種（圖7-31）。如把種子放如濃度適宜的鹽水中，干癟、蟲蛀的種子就會(huì)上浮直至漂浮，而飽滿的種子則下沉到容器底部，這是為什么呢？請(qǐng)你說說看。 ⑶潛水艇 圖7-32為潛水艇漂浮、下潛和上浮的原理示意圖。 潛水艇的原理是靠改變自身的重力實(shí)現(xiàn)浮沉的。 注意：（魚是通過改變魚鰾的體積實(shí)現(xiàn)浮沉的） ⑷熱氣球 我國(guó)在漢武帝（前140~前88）時(shí)，就利用質(zhì)地極輕的材料做成薄殼燈籠。當(dāng)在其下面點(diǎn)燃燭火后，燈籠便會(huì)騰空而起。這是歷史上最早的熱氣球。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮曾放出一種“會(huì)飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，如圖7-23所示。 由于熱氣球造價(jià)低廉、使用方便，在氣象探測(cè)，通信傳播、運(yùn)輸、旅游、探險(xiǎn)等方面得到廣泛應(yīng)用。大型的熱氣球主要是由氣袋、鋼索、吊籃、噴嘴、液化氣儲(chǔ)罐及各種儀表組成。熱氣球的巨大氣袋中充滿了空氣。用噴嘴加入氣袋中的空氣，空氣受熱膨脹，熱氣球的浮力增大；當(dāng)浮力大于重力時(shí)，熱氣球便上升。如果熄滅火眼，氣袋中的空氣變冷，體積縮小，熱氣球浮力減??；當(dāng)浮力小于重力時(shí)，熱氣球便下降。 課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重要內(nèi)容及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)要從受力分析的角度讓學(xué)生弄清分析密度計(jì)、潛水艇等的工作原理。 課后作業(yè)： 1、完成課后練習(xí)1、2、3。 2、完成《同步訓(xùn)練》中本節(jié)內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 7-5物體的浮與沉 一、物體的浮沉條件：取決于重力和浮力 上?。篎浮>G物 液 < 物 下沉：F浮物 懸浮: F浮=G物 液 =物 漂浮: F浮=G物 液 >物 二、物體浮沉條件的應(yīng)用 1．密度計(jì)（漂?。? 密度計(jì)所受的浮力總是等于它所受到的重力 2. 鹽水選種 3. 潛水艇 潛水艇的原理是靠改變自身的重力實(shí)現(xiàn)浮沉的。 4．熱氣球