2019-2020年七年級語文下冊 第1單元 第1課《童年的朋友》教學案（2）（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第1單元 第1課《童年的朋友》教學案（2）（無答案） 蘇教版 課題：童年的朋友 二次備課 【教學目標】 1、激發(fā)孩子對家人的愛心。 2、學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法。 【教學重難點】 體會文學作品中感人的片段 文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。 【復習引入】 復習上節(jié)課主要內(nèi)容。 【自主 合作 探究】 一、對課文進行深入探究。 （1） 作者善于通過生動細膩又飽含感情的語言把外祖母的形象寫得獨具魅力、光彩照人，列舉一二說說你的體會。（以此為基點，進行思維發(fā)散，學生只要能說出一兩點就可以了。） 明確：例如，“她今天樣子很兇，但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說?！彼龢幼雍軆词且驗殚L而厚的頭發(fā)使她生氣，而“溫暖而柔和的腔調(diào)”則說明她十分喜歡“我”，對“我”充滿著愛。 例如， 例如， （2） 對有關句子的理解： ----------“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊?！? ----------“外祖母說話好似在用心地歌唱，字字都像鮮花那樣溫柔鮮艷和豐潤”，說話的聲音本是聽覺感受的，但這里卻用只有視覺才能感受到的比喻來形容，修辭學上把這種手法稱之為“通感”，你能揣摩出這段文字對表現(xiàn)人物精神風貌的好處嗎？ （3） 你能用這種“通感”手法造一個比喻句嗎？ 例：母親慈愛的笑容像春風拂過我的心田，我不由得感到一陣暖意。 二、延伸拓展 １．在你的閱讀世界里，你還認識哪些和外祖母一樣的人？要求寫出兩位人物和相應的書名。 提示：祁老人 老舍《四世同堂》 冉?阿讓 雨果《悲慘世界》 ２．聯(lián)想我們學過的《社戲》中的外祖母的形象，說說這兩個外祖母的形象有什么共同點？描寫方法有什么不同？ 提示：兩個外祖母的共同點是慈愛?！渡鐟颉分械耐庾婺甘锹詫懀锻甑呐笥选分械耐庾婺甘俏恼碌闹行娜宋?，主要是通過她的外貌和語言描寫表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)的。 ３．在你的生活中有像高爾基外祖母這樣的忘年交朋友嗎？如有，請說出一兩件感人的事，注意借鑒本文的寫作特色。 三、當堂檢測 1.文章的第1段是外貌描寫，其中著筆最多的是外祖母的頭發(fā)，這里寫出了她頭發(fā)的什么特點？文章中第1—6段文字通過對外祖母的________、________描寫，著力刻畫出外祖母的______的特點。 2.第2段中的“樣子很兇”是和上文 相呼應，是和下文“還是有昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說”進行 ，表現(xiàn)外祖母 。外祖母“她今天的樣子很兇”，可是卻又為什么說話“還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)？” ___ ___ ____ 3.文中寫祖孫倆一段對話，這段對話主要有哪三層意思？ 4.文中外祖母對“我”所說的那句“你小點聲說”極有表現(xiàn)力。結合全文想一想：外祖母為什么要這樣關照“我”？這對表現(xiàn)全文主題有什么作用？ 【反思 反芻 反饋】 ( 宋體小四) 盡量保持 一頁紙正反面打?。┝η蠛啙?