2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 8.1.2 免疫和計(jì)劃免疫教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 8.1.2 免疫和計(jì)劃免疫教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、能說(shuō)出人體保衛(wèi)自身的三道防線的名稱及功能。 2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 3、會(huì)描述免疫的概念，功能。 4、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義，會(huì)用免疫的知識(shí)解釋一些人體的現(xiàn)象。 能力目標(biāo) 1、通過(guò)分析文字和圖片資料來(lái)提高分析說(shuō)明問(wèn)題的能力及交流合作的能力。 2、培養(yǎng)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1、通過(guò)免疫知識(shí)的學(xué)習(xí)，確立“對(duì)傳染病積極預(yù)防”的思想。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)免疫對(duì)人體的利和弊，學(xué)會(huì)一分為二地辯證地看待問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。 2、免疫的含義及功能。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。 2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 【創(chuàng)設(shè)情境，引入課題】 師：同學(xué)們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)流感或乙腦等傳染病流行時(shí)，為了大家的健康，家長(zhǎng)會(huì)采取一項(xiàng)措施，就是帶領(lǐng)你們?nèi)ァ? 生：打預(yù)防針。 師：對(duì)，那么請(qǐng)大家想一想，為什么要打預(yù)防針呢？ 生：因?yàn)椴淮蝾A(yù)防針的人往往會(huì)患病，而打過(guò)預(yù)防針的人會(huì)安然無(wú)恙。 師：對(duì)，這一現(xiàn)象就涉及到我們今天將要學(xué)習(xí)的免疫與計(jì)劃免疫的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)這一節(jié)之后，我們就會(huì)清楚其中的奧秘了。（引出課題） 任務(wù)一：人體的三道防線 【問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】 結(jié)合75--78頁(yè)資料、圖片及課文內(nèi)容，進(jìn)行自主探究，并解決以下問(wèn)題： 閱讀課本P75-76資料分析： 1、資料1：有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的試驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。 思考：資料1是分析皮膚具有的功能。 師：出示“皮膚的保護(hù)作用”的圖片及FLASH動(dòng)畫和呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用的圖片，生：歸納小結(jié)： 第一道防線組成功能。 2、資料2：當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，吞噬細(xì)胞（一種具有吞噬能力的細(xì)胞）會(huì)趕到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅。 思考：（1）資料2介紹的是的功能。 （2）人體的哪些組織器官中分布有吞噬細(xì)胞？ （3）病菌在什么情況下會(huì)侵入人體呢？ 師：出示溶菌酶的作用的圖片及FLASH動(dòng)畫和吞噬細(xì)胞的作用的圖片及FLASH動(dòng)畫。 生：歸納小結(jié)： 第二道防線組成功能。 想一想：生活中常見狗、牛用自己的舌頭舔傷口，這是怎么回事？ 試一試：組成人體的第一、二道防線對(duì)病原體的作用有何特點(diǎn)？ 小結(jié)：這兩道防線的共同特點(diǎn)是人人，對(duì)種病原體起作用，是免疫。 3、資料3：當(dāng)水痘流行時(shí)，已經(jīng)提前接種過(guò)水痘疫苗的人或曾經(jīng)出過(guò)水痘的人會(huì)安危無(wú)恙；而沒(méi)有接種疫苗或沒(méi)有出過(guò)水痘的人則往往患病。 思考：資料3介紹的是水痘流行時(shí)，不同的人表現(xiàn)出不同癥狀。 （1）水痘流行時(shí)，什么人容易患??？ （2）水痘流行時(shí)，提前接種水痘疫苗的人或曾經(jīng)出過(guò)水痘的人會(huì)安然無(wú)恙。為什么這些人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢？ （3）當(dāng)麻疹流行時(shí)，接種過(guò)水痘疫苗的人或曾經(jīng)出過(guò)水痘的人會(huì)安然無(wú)恙嗎？為什么呢？ 師：出示圖片及FLASH動(dòng)畫。 生：歸納小結(jié)： 第三道防線組成功能 （4）什么是抗體？什么是抗原？ 小結(jié)：第三道防線的特點(diǎn)是人，對(duì)種病原體起作用，是免疫。 【展示交流，釋疑解惑】 1、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系： 刺激 產(chǎn)生 即： 抗原----------淋巴細(xì)胞-------------抗體 ∣ ∣ ∣ ∣ 結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬作用 2、非特異性免疫與特異性免疫： 比較 非特異性免疫 特異性免疫 組成 第一、二道防線 第三道防線 形成時(shí)間 生來(lái)就有的 后天逐漸形成的 作用范圍 多種病原體都有防御作用 針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用 特性 非專一性 具有專一性 【視野拓展，感悟提升】 1、為什么身體受傷后，傷口處會(huì)紅腫、發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)化膿呢？ 2、被瘋狗咬傷的患者，在注射疫苗的同時(shí)還要配合注射狂犬病抗毒血清,請(qǐng)問(wèn)注射的狂犬病疫苗是_____(抗原或抗體)，狂犬病抗毒血清是_____(抗原還是抗體)。 任務(wù)二：免疫的功能 【問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】 自讀課文，回答以下問(wèn)題： 1、人為什么能在許多病原體存在的情況下健康的生活？ 2、人體對(duì)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞是如何解決的？ 3、人體如何對(duì)付異常細(xì)胞？ 師：展示免疫的功能示意圖，根據(jù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 4、小結(jié)：免疫的概念、功能。 完成下列表格： 功能 防御保護(hù) 自我穩(wěn)定 免疫監(jiān)視 異常病癥 A B C （A、如過(guò)敏反應(yīng)，B、如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎C、如各種腫瘤） 5、免疫是否總是對(duì)人體有益？ 6、什么是過(guò)敏反應(yīng)？怎樣預(yù)防？ 【展示交流，釋疑解惑】 1、免疫并不總是對(duì)人體有益。我們應(yīng)辯證地看待。 2、免疫的功能：防御保護(hù)、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。 【視野拓展，感悟提升】 1、有的病人因?yàn)槟I臟功能衰竭而急需腎移植時(shí)，必須找一個(gè)與之相“匹配”的腎臟，腎移植才有可能成功，這又是為什么？ 2、注射青霉素之前，為什么要做皮試，有的人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生休克等，這又是怎么回事？ 3、請(qǐng)大家結(jié)合剛才學(xué)過(guò)的知識(shí),想一想,在為嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r(shí),是應(yīng)該用病人自己的健康皮膚?還是應(yīng)該用別人的健康皮膚?為什么? 4、類似的器官移植的例子你還知道哪些? 任務(wù)三：計(jì)劃免疫 【問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】 自讀課文，回答以下問(wèn)題： 1、什么是疫苗？疫苗是抗原還是抗體？ 2、說(shuō)一說(shuō)自己從小到現(xiàn)在，一共接種了哪些疫苗？分別是預(yù)防什么疾病的？ 3、為什么接種疫苗能夠預(yù)防相應(yīng)的傳染?。? 4、什么是計(jì)劃免疫？開展計(jì)劃免疫有沒(méi)有必要？ 5、我們國(guó)家開展計(jì)劃免疫有什么重要的意義？ 【展示交流，釋疑解惑】 疫苗相當(dāng)于抗原，可以使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到預(yù)防相應(yīng)傳染病的目的。 【視野拓展，感悟提升】 所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防嗎？ 【鞏固訓(xùn)練，自我檢測(cè)】 1、下列屬于保衛(wèi)人體的第一道防線是： （ ） A、皮膚和吞噬細(xì)胞 B、皮膚和黏膜 C、溶菌酶和吞噬細(xì)胞 D、溶菌酶和淋巴細(xì)胞 2、下列不屬于非特異免疫的是： （ ） A、溶菌酶溶解病毒 B、皮膚和黏膜阻擋病原體 C、吞噬細(xì)胞吞噬病原體 D、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅細(xì)菌 3、為嚴(yán)重?zé)齻幕颊咧踩胨说钠つw，移植的皮膚往往不易成活，從免疫的角度分析，這種植入的皮膚屬于： （ ） A、疫苗 B、抗體 C、抗原 D、病原體 4、下列有關(guān)抗體的敘述，錯(cuò)誤的是： （ ） A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B、抗體是一種特殊的蛋白質(zhì) C、抗體是由侵入人體的抗原產(chǎn)生的 D、抗體是在病原體的刺激下產(chǎn)生的 5、計(jì)劃免疫能有效地預(yù)防傳染病的流行，其原因是： （ ） A、切斷傳播途徑 B、保護(hù)易感人群 C、控制傳染源 D、ABC都對(duì) 6、如果一個(gè)人免疫中抵抗抗原侵入的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，容易發(fā)生： （ ） A、過(guò)敏反應(yīng) B、腫瘤 C、艾滋病 D、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎 7、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是 （ ）　　 A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B、抗體是一種蛋白質(zhì)　　 C、一種抗體能消滅多種抗原 D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的　　 8、人體產(chǎn)生抗體的過(guò)程是 （ ）　　 A、抗原→淋巴細(xì)胞→抗體 B、抗原→胸腺→抗體　　 C、抗原→脾臟→抗體 D、抗原→淋巴結(jié)→抗體　　 9、涂在清潔皮膚上的病菌會(huì)很快死亡，其原因是 （ ） A因干燥而死 B吞噬細(xì)胞將病菌吞噬 C皮膚的分泌物有殺菌作用 D淋巴細(xì)胞釋放的抗體將病菌清除。 10、一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨人間，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)镾ARS（嚴(yán)重急性呼吸綜合癥）。人類又多了一類看不見的敵人。戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，現(xiàn)代科技就顯示出了強(qiáng)大威力。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)的迅速發(fā)展，使人類在短短時(shí)間內(nèi)就找到了隱匿的“元兇”——新型冠狀病毒（SARS病毒）。僅在數(shù)日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解開，快速而準(zhǔn)確的診斷試劑已經(jīng)相繼推出。切斷傳播途徑的戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的支持使人類有效地遏制了SARS的傳播。人類正在全力爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：研制出SARS疫苗和特異性藥物。請(qǐng)回答： （1）在免疫學(xué)上，侵入人體的新型冠狀病毒被稱為________。 （2）人體會(huì)通過(guò)_______免疫的作用來(lái)消滅已侵入人體內(nèi)的病毒。 （3）在疫區(qū)，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是__________ 【梳理總結(jié)，反思升華】 第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫 組成：皮膚及粘膜 第一道防線 功能：阻擋、殺死病原體及清掃異物 非特異性免疫 組成：體液中的殺菌物質(zhì)及吞噬細(xì)胞 免疫 第二道防線 功能：溶解吞噬病原體 組成：免疫器官和免疫細(xì)胞 特異性免疫: 第三道防線 功能：產(chǎn)生抗體，清除抗原 功能 計(jì)劃免疫：有計(jì)劃地預(yù)防接種 （湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 常愛芬） 5、 來(lái)通過(guò)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)看看酗酒和吸煙這兩種不良生活方式對(duì)人體健康的危害。 6、 自讀課本P95頁(yè)探究實(shí)驗(yàn)，小組討論完成以下內(nèi)容： （1）你想探究的問(wèn)題 （2）你的假設(shè) （3）如何配置不同濃度的酒精溶液和煙草浸出液？ （4）你們小組討論的實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣的？ （5）如何避免實(shí)驗(yàn)的誤差 （6）完成探究實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng):強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究活動(dòng)中制定實(shí)驗(yàn)步驟和具體操作時(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)。 提示：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。（1）水蚤的心率是100~350次/分，通常在200次/分以上。計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)注意，如果水蚤心跳太快，來(lái)不及數(shù)，就按心跳的速率在紙上用鉛筆點(diǎn)點(diǎn)，然后再數(shù)紙上鉛筆點(diǎn)的數(shù)目。（2）建議每次記錄15秒內(nèi)水蚤心跳次數(shù)，再乘以4即為每分心跳的次數(shù)，重復(fù)3次，求出平均每分心跳次數(shù)，做好記錄。（3）水蚤應(yīng)該分成5組。首先用吸管吸1只水蚤，放在載玻片中央的水滴中，在低倍鏡下觀察測(cè)試水蚤在清水中的每分心跳次數(shù)，作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。然后用體積分?jǐn)?shù)分別為5％、10％、15％、20％的酒精做實(shí)驗(yàn)，測(cè)試水蚤心率的變化。（4）設(shè)計(jì)好水蚤在清水和不同體積分?jǐn)?shù)酒精中的心率記錄表格。