2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 熔化和凝固教案 蘇科版.doc

《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 熔化和凝固教案 蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 熔化和凝固教案 蘇科版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 熔化和凝固教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： (1) 知道熔化和凝固的含義。 (2) 知道晶體和非晶體的區(qū)別及熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。 (3) 了解熔化圖像和凝固圖像的物理意義。 2、過程與方法： (4) 通過觀察固體的熔化過程，培養(yǎng)觀察能力。 (5) 通過探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，感知發(fā)生物態(tài)變化的條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰Α? (6) 通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖像、利用圖像的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： (7)通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然的情感。 (8)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)善于實(shí)踐和克服困難的良好意志和品質(zhì)及相互協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：探究晶體、非晶體的熔化過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力。突破方法：讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，獲取感性知識(shí)；利用圖像圖像法可較為直觀地分析得出熔化的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括，總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，并能用圖像表示出來。突破方法：在實(shí)驗(yàn)中觀察要細(xì)致認(rèn)真，盡可能用純凈的碎冰，不用酒精燈加熱，在常溫下熔化。 教學(xué)方法：討論式 學(xué)生探究式 合作與交流 課前準(zhǔn)備：鐵架臺(tái) 燒杯 溫度計(jì) 酒精燈 鐵圈及石棉網(wǎng) 冰 松香（以上器材每二位學(xué)生一套）多媒體電腦 教學(xué)過程： 教師總結(jié)： 固態(tài)的蠟燭和液態(tài)的燭油可以相互的轉(zhuǎn)變。 多媒體演示： ⑴長江源頭——拉丹冬雪山、滔滔長江之水； 一、新課導(dǎo)入 將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜一個(gè)角度，讓燭油滴進(jìn)一個(gè)空火柴盒。（學(xué)生觀察看到的現(xiàn)象。） 你所觀察到的現(xiàn)象說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生口答：蠟燭的燭油滴下來，在火柴盒中又變成了蠟塊。） 正在消融的冰凌。（學(xué)生觀察、討論、猜想并概括出熔化和凝固的概念。） 二、新課教學(xué)： 師：這節(jié)課我們就來研究固體變成液體、液體變成固體的情況。 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象。 多媒體展示： ⑴冰和松香在什么溫度下開始熔化？（學(xué)生討論、思考、猜想。） ⑵在熔化過程中，溫度如何變化？ 師：今天我們通過實(shí)驗(yàn)來探究冰和松香的熔化有什么規(guī)律？ 問題：研究冰和松香的熔化過程，我們應(yīng)如何利用這些器材來研究？如何組裝并組裝完成？（學(xué)生討論思考猜想并試著組裝。由成功組裝的小組進(jìn)行交流并作介紹。） （2）提出實(shí)驗(yàn)要求。 教師巡視檢查各小組的實(shí)驗(yàn)情況，回答并糾正各小組在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及錯(cuò)誤。（學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)畫出實(shí)驗(yàn)圖像.） 多媒體展示：冰和松香的熔化數(shù)據(jù)表格及根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的曲線圖像。（師生共同分析討論，總結(jié)概括，得出結(jié)論。） 問題：通過數(shù)據(jù)和圖像分析兩者的熔化過程有什么區(qū)別？在冰的熔化中具有什么特點(diǎn)？（學(xué)生閱讀書P62一段并歸納說明。） 板書：1．晶體和非晶體 2．晶體熔化的條件 （1）達(dá)到一定的溫度（2）繼續(xù)吸熱 多媒體展示：聯(lián)系生活的練習(xí)訓(xùn)練。（學(xué)生練習(xí)） 問題：如果是冰的溶液（水）再變成的冰，那其特點(diǎn)及凝固的圖像應(yīng)該如何？（學(xué)生分別思考并回答問題，思考討論并試著畫凝固圖像。） 板書：晶體熔液凝固的條件： （1）達(dá)到一定的溫度（2）繼續(xù)放熱 指導(dǎo)學(xué)生查表，利用書P60一些物質(zhì)的熔點(diǎn)表中的數(shù)據(jù)，由學(xué)生分別提出問題或自編一些練習(xí)題并作解釋。（學(xué)生查表，相互討論并分別提出問題，分析問題直到解決問題）多媒體展示：熔化和凝固在生活及生產(chǎn)中的具體應(yīng)用的圖片。（對(duì)展示的圖片進(jìn)行解釋） 學(xué)生思考并列舉一些熔化和凝固現(xiàn)象。 問題：在我們周圍生活中還見到其他的熔化和凝固現(xiàn)象？（學(xué)生思考并列舉一些熔化和凝固現(xiàn)象。） 再向?qū)W生介紹我國是世界上最早冶鐵的國家，鑄鐵的使用比歐洲早一千多年。（投影商代的隕鐵器物，春秋晚期的鋼劍、河北滄州鐵獅）這都是中華民族勤勞與智慧的結(jié)晶，也為世界的冶金史增添了光輝燦爛的一頁。 三、本章小結(jié)： 問題：通過這一課，我們了解到了哪些知識(shí)與方法？（學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)與方法：①科學(xué)探究的方法 ②晶體熔化的特點(diǎn)和條件） 四、作業(yè)布置 課本 ①②③