2019-2020年八年級數(shù)學 函數(shù)的圖象教案二.doc

《2019-2020年八年級數(shù)學 函數(shù)的圖象教案二.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級數(shù)學 函數(shù)的圖象教案二.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級數(shù)學 函數(shù)的圖象教案二 一．教學目標： 【知識目標】 函數(shù)圖象上的點與坐標之間的對應關(guān)系及表示函數(shù)的三種方法的適當選取問題。 【能力目標】 通過函數(shù)與坐標的聯(lián)系，初步感知對應思想。 【情感目標】1、經(jīng)歷函數(shù)概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想。 2．培養(yǎng)學生勤于思考，增強空間想象能力。 二．教學過程設計： 1．引入 閱讀下面一段文字，然后完成后面的練習： 一般來說，函數(shù)的圖象是由直角坐標系中的一系列點組成，圖象上每一個點的坐標代表了函數(shù)的一對對應值，它的橫坐標表示自變量的某一個值，縱坐標表示與它對應的函數(shù)值。 通常我們用描點法畫函數(shù)圖象，一般分三步：列表、描點、連線。 探討：函數(shù)S=x2的圖象的特點有哪些？把你觀察到的寫出來。 （這里的討論可展開些，讓學生根據(jù)圖象充分發(fā)表自己的見解。） 2．應用 在下列式子中，對于x的每一確定的值，y有唯一的對應值，畫出這些函數(shù)的圖象： (1) y=x+0.5 (2) y= 并回答： （1） 點A(1.5, 2) , B(-2，3) , C(1，6)是在哪個函數(shù)的圖象上。 （2） 觀察圖象，找出函數(shù)值y與自變量x的變化規(guī)律。 方法總結(jié)：讓學生自己得出上述例題中的內(nèi)在規(guī)律性，并進行消化和吸收。 3．比較三種表示函數(shù)的方法：列表法、解析法、圖象法。 主要讓學生討論，共同解決。要知道同一函數(shù)關(guān)系既可以用列表法，也可以用解析法，還可以用圖象法來表示，無論選用哪種方法，反映出的兩個變量之間是一致的。 4．創(chuàng)新 5．小結(jié) 師生共同完成。 6．作業(yè) 相應作業(yè)本