2019-2020年七年級語文下冊 第24課《真正的英雄》教學案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第24課《真正的英雄》教學案（無答案） 新人教版 教學目標： 1、加強朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。 2、主動探究，演講詞的主題。 3、培養(yǎng)探索精神 教學重點：把握文章內(nèi)容，體味文章感情。 教學難點：理解“美國精神”的內(nèi)涵。 教學方法：啟發(fā)法、合作探究法 教學過程： 一、學習導入 1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號在進行美國航天飛機的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡。“挑戰(zhàn)者”號的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。 二、預習與交流 1、給加點的字注音。 哀悼( ）鍥而不舍( ）勛章( ）錘煉( ）陰霾( ）孜孜不倦( ） 企求( ）凝聚( ）戰(zhàn)栗( ）拓荒( ）彌補( m）不朽( ） 2、解釋下列詞語。 哀悼： 鍥而不舍： 迫不及待： 建樹： 錘煉： 孜孜不倦： 夢寐以求： 彌補： 3.作者鏈接 羅納德威爾遜里根，美國政治家，第33任加利福尼亞州州長，第40任總統(tǒng)(1981年-1989年)。他也是一名偉大的演講家，他的演說風格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者”。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。 三、合作與探究 （一）整體感知 學生速讀課文，思考： 1．這篇演講詞追憶了哪幾位英雄？請你分別概括這些英雄的事跡或性格。 2、結(jié)構(gòu)梳理： 3、文章前后兩部分表達的感情有何不同，請簡要概括出來。 (1) (2) 4、主題概括： （二）深層探究 1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”， 如何理解？ 2、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？ 3、我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國精神”的集中表述，你是如何理解這種“美國精神”的？ 四、追蹤鏈接，深化主旨 “挑戰(zhàn)者”號爆炸后，總統(tǒng)調(diào)查委員會迅速成立。通過四個多月的殘骸打撈、搜尋和調(diào)查分析，該委員會于6月9日向里根總統(tǒng)遞交了長達256頁的調(diào)查報告。報告中指出，失事的原因是當時氣溫過低（只有3C,而以往歷次發(fā)射氣溫都未低于10C），導致右側(cè)助推火箭的一個橡膠密封墊圈破裂，燃料外泄，造成起火爆炸。 痛定思痛，此后美國的航天飛機有400個以上的地方經(jīng)過改進。兩年之后的1988年9月29日，經(jīng)過重大改進的“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機終于再度升空，人類在征服太空的道路上又踏上了新的征途。 1.結(jié)合課文內(nèi)容，看以上材料，能證明什么？ 2.你認為美國太空探索事業(yè)快速發(fā)展的精神內(nèi)涵是什么？我們怎樣看待這種精神呢？ 開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。 【教后反思】