2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)26 新人教版.doc

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2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)26 新人教版 1．閱讀下面語(yǔ)段，提取有關(guān)“正能量”的四個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)(每個(gè)不超過(guò)8個(gè)字)。 心理學(xué)家理查德懷斯曼的《正能量》一書，可謂來(lái)得正是時(shí)候。“堅(jiān)持正能量，人生不畏懼”是他寫給讀者最溫暖的寄語(yǔ)?！叭绾卧诨靵y的時(shí)勢(shì)和焦慮的當(dāng)下保持內(nèi)心的平和寧?kù)o，如何將源源不絕的正能量傳遞給更多的人”，是這本書所探討的核心主題。懷斯曼提出：“只有改變我們的身體和行為，才能進(jìn)而改變我們的思維，行為才是決定我們情緒和內(nèi)心能量的關(guān)鍵?！彼种赋觯骸懊總€(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量，和這樣的人交往能將正能量傳遞給你。而人的意念力來(lái)自于我們內(nèi)在的能量場(chǎng)，減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，喜樂地生活能增加人生的正能量?！? 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。提取關(guān)鍵短語(yǔ)，要先對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行深入解讀，理清語(yǔ)段的層義，抓住每層的主要意思。本段文字第一層先介紹懷斯曼在書中的寄語(yǔ)，說(shuō)明他的書來(lái)得正是時(shí)候，這里并沒有“正能量“的關(guān)鍵詞。第二層，說(shuō)明書本的核心主題，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心的平和寧?kù)o”，這正是“正能量”的特點(diǎn)之一。第三層，闡述“正能量”的由來(lái)，強(qiáng)調(diào)要“改變我們的身體和行為”，“健康、積極、樂觀”和“減少欲望”，顯然這也是“正能量”的關(guān)鍵短語(yǔ)。需要注意的是，從題干看，是就“正能量”提取關(guān)鍵詞，所以“正能量”這個(gè)詞不必放在其中。 答案　內(nèi)心的平和寧?kù)o　改變身體和行為　健康、積極、樂觀　減少欲望 2．下面一段文字段首的總領(lǐng)句空缺，請(qǐng)根據(jù)文段的內(nèi)容推究，將其補(bǔ)寫出來(lái)。(不超過(guò)35字) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________。文學(xué)本來(lái)是以語(yǔ)文為工具的表現(xiàn)藝術(shù)。心里有東西要表現(xiàn)，才拿語(yǔ)文來(lái)表現(xiàn)。如果心里要表現(xiàn)的與語(yǔ)文所表現(xiàn)的不完全相同，那就根本失去表現(xiàn)的功用。所謂“不完全相同”可以有兩個(gè)原因，一是作者的能力不夠，一是他存心要說(shuō)謊。如果是能力不夠，他最好認(rèn)清自己能力的限度，專寫自己所能寫的，如果他的能力自然逐漸增進(jìn)。如果是存心說(shuō)謊，那是入手就走錯(cuò)了路，他愈寫就愈入迷，離文學(xué)愈遠(yuǎn)。許多人在文學(xué)上不能有成就，大半都誤在入手就養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。 解析　本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。本題考查壓縮語(yǔ)段能力的方式有點(diǎn)特別，要求寫總領(lǐng)句。被稱為總領(lǐng)句的句子，當(dāng)然是在內(nèi)容上起總領(lǐng)作用，也就是概括了下文內(nèi)容的。因此，要寫好這個(gè)總領(lǐng)句，必須仔細(xì)分析下文內(nèi)容，進(jìn)行概括。本題只要寫對(duì)核心意思即可，不一定要與參考答一模一樣。 答案　寫作(文學(xué)創(chuàng)造)有一個(gè)最重要的原則，就是須心口如一，不能說(shuō)謊。(核心意思對(duì)即可) 3．請(qǐng)篩選并整合下面一段文字的主要信息，為“潛規(guī)則”擬寫定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50字。 潛規(guī)則是看不見的，沒有明文規(guī)定的，心照不宣、暗箱操作的規(guī)則，是潛藏在現(xiàn)實(shí)生活中的陰暗面，是見不得陽(yáng)光的東西。潛規(guī)則已經(jīng)約定俗成，是許多人普遍認(rèn)同的規(guī)則。也就是說(shuō)，潛規(guī)則廣泛存在于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各類人群之中，已經(jīng)通用化了。潛規(guī)則沒有強(qiáng)制性，但實(shí)際上起作用，人們不得不遵循。你如果不按這些規(guī)則辦事，也就別想辦成事。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查考生下定義型壓縮語(yǔ)段的能力。解答本題時(shí)，首先須要明確概念的定義必須是一個(gè)單句，所以要通過(guò)分析所給“潛規(guī)則”的文字信息，在其中找到一個(gè)比“潛規(guī)則”大的概念，即“規(guī)則”，這樣就可以確定這個(gè)單句的主干應(yīng)為“潛規(guī)則是……的規(guī)則”；然后準(zhǔn)確篩選所給文字的關(guān)鍵信息，如“看不見的”“沒有明文規(guī)定的”“約定俗成”“普遍認(rèn)同的”“實(shí)際上起作用”“人們不得不遵循”，將這些關(guān)鍵信息填充到單句的主干句里即可。 答案　(示例)潛規(guī)則是看不見的、沒有明文規(guī)定的、約定俗成的、被普遍認(rèn)同的、實(shí)際上起作用的、人們不得不遵循的規(guī)則。 4．美國(guó)攝影師在澳大利亞南極區(qū)域拍攝到一張照片，請(qǐng)根據(jù)下面描述照片內(nèi)容的文字，為照片擬一個(gè)標(biāo)題。不超過(guò)10個(gè)字。 在澳大利亞南極區(qū)域的海面上，幾十只帝企鵝隨著一塊小小的浮水漂流。帝企鵝目光呆滯，茫然四顧，四周全是海洋，只有這一小塊浮冰，也在不斷縮小、融化。它們緊緊地挨擠在一起，眼睛里仿佛噙滿了淚水。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例一)為家哭泣的帝企鵝 (示例二)流浪哭泣的帝企鵝 5．閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。 本報(bào)訊　5月17日至19日，由中國(guó)戲曲學(xué)院主辦的“梅蘭芳與京劇的傳播——第五屆京劇學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”在北京舉行。 研討會(huì)以“梅蘭芳與京劇的傳播”為主題，旨在通過(guò)以對(duì)京劇大師梅蘭芳先生的系統(tǒng)研究來(lái)繼續(xù)開展京劇的歷史、特色與發(fā)展規(guī)律研究，進(jìn)一步推動(dòng)京劇學(xué)學(xué)科建設(shè)。會(huì)議期間，與會(huì)專家學(xué)者就梅派表演藝術(shù)研究、梅蘭芳的美學(xué)精神、京劇與中華美學(xué)傳統(tǒng)、京劇的傳播等問題展開廣泛而深入的研討。來(lái)自中國(guó)大陸和港澳臺(tái)地區(qū)，以及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家的著名京劇學(xué)專家學(xué)者、表演藝術(shù)家、京劇院團(tuán)管理者及社會(huì)各界京劇愛好者參加研討會(huì)，并提交學(xué)術(shù)論文100多篇。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　5月17日至19日第五屆京劇學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京舉行。 6．請(qǐng)篩選并整合下面文字中的主要信息，為“H7N9型禽流感”擬寫定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50字。 H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于xx年3月底在上海和安徽兩地被率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未被納入我國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測(cè)報(bào)告系統(tǒng)，并且至xx年4月初尚未有疫苗推出。該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等癥狀，后期病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39度以上，出現(xiàn)呼吸困難，伴有咳血痰，并迅速惡化，出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征等。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查考生下定義型壓縮語(yǔ)段的能力。解答此題，首先要找出“H7N9型禽流感”這一概念的大概念“流感病毒”，構(gòu)成“H7N9型禽流感是一種……流感病毒”的主干句；然后篩選出語(yǔ)言材料中的關(guān)鍵信息，如“新亞型流感病毒”“該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等癥狀”“出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征等”；最后對(duì)關(guān)鍵信息里的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，填充在主干句里即可。 答案　(示例)H7N9型禽流感是一種感染病毒后出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、少痰、肌肉酸痛、急性呼吸窘迫綜合征等癥狀的新亞型流感病毒。 7．下面一段話是對(duì)“微公益”的說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑢懗鏊膫€(gè)關(guān)鍵詞。 隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來(lái)，于是一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生，這就是微公益。微公益提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，人們將微不足道的愛心匯集起來(lái)，積少成多，就形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護(hù)和低碳等，具有很強(qiáng)的利他性。它沒有過(guò)去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是寓善于樂的參與方式。 關(guān)鍵詞：___________________________________________________________ 解析　本題考查考生提取關(guān)鍵詞型壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)，首先要研究所提供材料的內(nèi)容，這個(gè)語(yǔ)段主要介紹了“微公益”及其作用。然后找出材料中關(guān)于“微公益”的關(guān)鍵語(yǔ)句，比如“一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生”“將微不足道的愛心匯集起來(lái)，積少成多”“具有很強(qiáng)的利他性”“取而代之的是寓善于樂的參與方式”。最后將關(guān)鍵語(yǔ)句的主要信息提取出來(lái)就是本題的答案。 答案　草根公益　積少成多　利他性　寓善于樂 8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面這段話的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。(每一條不超過(guò)25個(gè)字) 須要指出的是，氣質(zhì)只是天生的行為方式，其本身并沒有好壞之分。每一種氣質(zhì)類型的兒童都有其積極的一面，也有其消極的一面。如容易照看型的兒童，他們的優(yōu)點(diǎn)在于他們隨和、開朗、適應(yīng)性強(qiáng)，但他們的不足在于其行動(dòng)有時(shí)會(huì)過(guò)于輕率、感情不夠穩(wěn)定；再如難以照看型的兒童，他們的積極方面在于他們比較敏感、感情豐富，而不足則在于他們?nèi)涡?、適應(yīng)慢和易發(fā)脾氣；又如緩慢發(fā)動(dòng)型的兒童，他們積極的一面是比較冷靜、情感深沉、實(shí)干，而潛在的不足則是冷漠、缺乏自信、孤僻。對(duì)每一種氣質(zhì)類型的兒童，我們都應(yīng)該結(jié)合其氣質(zhì)特點(diǎn)，因材施教，這樣才能最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，避免他們的不足。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)每一種氣質(zhì)類型的兒童各有其積極和消極的一面。(2)對(duì)不同氣質(zhì)類型的兒童應(yīng)因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 9．閱讀下面的文字，用一句話概括其要點(diǎn)，不超過(guò)13個(gè)字。 近日，一份名為“哈爾濱地區(qū)中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查”的報(bào)告出爐了。研究者為中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科分會(huì)常務(wù)委員、哈爾濱市第一?？漆t(yī)院院長(zhǎng)張聰沛等11人組成的課題組，該課題用時(shí)3年。該項(xiàng)研究是為有針對(duì)性地開展心理健康教育、預(yù)防中學(xué)生心理問題提供科學(xué)依據(jù)。研究顯示，有49.43%的中學(xué)生存在心理健康問題，中學(xué)生的心理健康水平不容樂觀。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　近半數(shù)中學(xué)生存在心理問題。 10．提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。 風(fēng)格古雅、氣勢(shì)宏偉的祠堂建筑，是中華民族歷時(shí)數(shù)千年之久的偉大創(chuàng)造，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化深層內(nèi)涵的重要表征。作為中國(guó)保存最多的一種古建筑群體，祠堂留給后人許多珍貴的歷史、文化信息，直接體現(xiàn)了中華民族的血緣倫理、宗族觀念、祖先崇拜、神靈崇拜、倫理道德、典章制度、堪輿風(fēng)水、建筑藝術(shù)等方面的內(nèi)涵，以及歷代以來(lái)人們?cè)谏鐣?huì)生活、審美情趣方面的許多特點(diǎn)與個(gè)性。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　祠堂建筑　偉大創(chuàng)造　傳統(tǒng)文化(或文化內(nèi)涵)　重要表征