2019-2020年九年級物理全冊《功的原理》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《功的原理》教案 新人教版 課題：功的原理 教材分析： 1、 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級第十五章《功和機(jī)械能》中的第一節(jié)“功”的第三部分。 2、 本節(jié)我們將討論重要的原理“功的原理”及其應(yīng)用。 學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的概念，將進(jìn)一步了解功的原理。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：理解功的原理，并通過探究研討新的簡單機(jī)械的原理。通過學(xué)習(xí)，將知識應(yīng)用到實際生活中。 過程與方法： 1、 通過實驗，了解掌握功的原理。 2、 通過探究，研究斜面省力的原理并發(fā)展到實際生活中。 情感態(tài)度與價值觀： 在探究中體會物理學(xué)習(xí)研究的樂趣，體驗從探究得到結(jié)論并能應(yīng)用于實際生活中的成就感。 教學(xué)重點： 通過觀察、測量、實驗以及視頻展現(xiàn)的物理情景得到功的原理。 教學(xué)難點： 通過探究研究斜面的原理，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究手段。 教學(xué)方法： 講授、實驗、探究、拓展等。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 引入 通過學(xué)習(xí)簡單機(jī)械，知道了省力就要費距離的特點， 學(xué)生回答 復(fù)習(xí) 《實驗》再次觀察滑輪組，省力時，拉力運動的距離和重物上升的距離并尋找其中的關(guān)系 提出問題 1、能否制造一種既省力又省距離的機(jī)械呢？ 引發(fā)學(xué)習(xí)熱情 2、滑輪組不可能，其他的簡單機(jī)械存在這種可能嗎？ 3、在實際生活中有沒有類似的情況呢？ 解決問題 1、《視頻》杠桿在工作過程序中動力和阻力的大小關(guān)系和運動距離關(guān)系。 學(xué)生觀察 從各種情境中獲取信息 2、其他簡單機(jī)械同樣不可能做到省力又省距離。 結(jié)論：功的原理的表述 3、觀察自行車的變速裝置 學(xué)生觀察 從各種情境中獲取信息 4、經(jīng)過各種觀察，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)功的原理。再次表述。 創(chuàng)設(shè)情境 能力提升 1、逆向思維，能否解釋其他現(xiàn)象并探究原理。 學(xué)生探究 建立思維模式 2、斜面原理的探究。 3、得出斜面原理。 4、反饋：知識的應(yīng)用、探究的方法。 學(xué)生回答 應(yīng)用拓展 5、實際生活中的應(yīng)用——盤山公路。 板書設(shè)計 3、 功的原理 （1） 功的原理的表述方式 （2） 功的原理的應(yīng)用：斜面 課堂小結(jié) 家庭作業(yè) 練習(xí)冊： 課后反思 1、功的原理是在理想狀態(tài)下建立的，經(jīng)過了許多科學(xué)家的多次研究得到的，在18世紀(jì)才解決的問題。 。 2、讓學(xué)生初步建立理想狀態(tài)模型 3、為以后的機(jī)械效率的學(xué)習(xí)埋下伏筆。