四年級語文下冊 第7單元 25《鳥的天堂》課件8 語文S版.ppt

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,百鳥朝鳳,你聽到了什么？想到了什么？想說點什么？,,,鳥的天堂,巴金,,,鳥的天堂,鳥的天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。,二：“鳥的天堂”指的是什么？它是什么樣的？,,,大榕樹：這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已經有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達16畝，這被當地稱為“神樹”、“天堂中的樂園”。又因為上面棲息著許多鳥，被人們成為“鳥的天堂”,,巴金（1904年11月25日－2005年10月17日）原名李堯(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。1927年赴法國留學，寫成了處女作出了長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》。,1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。,初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，畫出文中生字詞自學。要求讀準字音，記住字形，借助工具書和聯系上下文理解字義。2、把不明白的地方打上問號。,,茫槳律榕隙耀暇拋燦爛竿規(guī)支株縫縫梢寂,學習生字,mnglǜxxicngānzhīfngshāo,茫然規(guī)律間隙閑暇燦爛竹竿支撐縫補樹梢,jiǎngrngyopāolnguīzhūfngj,船槳榕樹照耀拋棄破爛規(guī)矩株連縫隙寂靜,不可計數靜寂留戀應接不暇一簇糾正顫動縫隙昨天燦爛高塔船槳清楚纜繩木樁撥水停泊茂盛,,解詞語,不可計數：沒有辦法來計算，形容數量多。應接不暇：形容人或事情很多，接待，應酬不過來。文中指鳥太多，看不過來。留戀：舍不得離開。,近義詞：茂盛－茂密反義詞：逼近－遠離陸續(xù)－連續(xù)靜寂－喧鬧漸漸－逐漸光明－黑暗展示－展現茂盛－枯萎顫動－抖動逼近－靠近不可計數－數不勝數應接不暇－目不暇接,用自己喜歡的方式再讀課文，思考：1、鳥的天堂指什么？作者去了幾次？看到的景象有什么不同？2、課文可以分成幾個部分？怎樣分？為什么？,,默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？,兩次。第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“天堂”—大榕樹的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的是“天堂”的“居民”—鳥兒熱鬧活動的情景。,第一部分（1-4）作者和朋友劃船出去游玩。第二部分（5-9）第一次經過鳥的天堂見到大榕樹的景象。第三部分（10-13）第二次經過鳥的天堂見到群鳥歡鬧的景象。第四部分（14）作者對鳥的天堂的留念和贊美。,按照游覽順序,邊想邊找,課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的句子。,我會學,1、“榕樹”和“鳥”這兩部分，喜歡哪部分就讀哪部分，對于特別喜歡的語句用“——”畫下來，說說為什么喜歡。2、自讀相關段落，并圈出優(yōu)美詞、句，反復讀，練習上下文理解。3、當一回小導游，試著向游客介紹“鳥的天堂”中寫“榕樹”的部分或寫“鳥”的部分。,找出描寫大榕樹的部分，畫出描寫榕樹樣子的詞、句，看看作者是怎樣寫大榕樹的。,作者按什么順序觀察大榕樹的？榕樹是什么樣子的？,,,遠看,近看,一簇簇,不可計數臥,在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。,作者在遠處從整體上寫出了榕樹的哪幾方面的特點？,榕樹的大小、顏色、形狀、位置,我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。,枝、干、根,近看大榕樹，作者又是抓住榕樹的哪些部分進行描寫的？寫出了什么特點？,大,真是一株大樹，枝干的數目不可計數。,有許多根直垂到地上，伸進泥土里。,,,,,,★“一株”對大家關于榕樹的爭論給出了答案，說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的“許多株”，也不是“另一個朋友”說的“兩株”。★“枝干的數目不可計數”表明出榕樹枝干數目多的沒有辦法計算。形象地說明榕樹之大。,就像一株大樹臥在水面上。,這段話寫出了榕樹的什么特點？,,,榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！,茂盛,你覺得最能體現榕樹茂盛的是什么？作者是怎樣描寫綠葉的？,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境?！铩八坪趺恳黄G葉上都有一個新的生命在顫動”作者把大榕樹寫活了，寫動了。那富有光澤，翠綠欲滴的葉子讓作者感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。這是作者看到大榕樹產生的美好聯想。,,榕樹：大茂盛,,,,,我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,靜態(tài)美,作者第二次經過“鳥的天堂”是什么時候？見到了什么？,作者寫出了鳥的什么特點？從哪些詞、句可以看出來？,1.鳥多(1)我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。(2)我注意地看著，眼睛應接不暇，看清了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。應接不暇：形容來的人或事情太多，接待應付不多來。這里指鳥兒繁多，眼睛看不過來。,,2.鳥歡快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。”（有的……有的……有的……）運用排比的寫法說明鳥的姿態(tài)很多，展示了一副百鳥爭鳴的畫面。(2)“一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽”（抓住畫眉鳥的動作和叫聲，運用擬人的寫法突出悅耳的鳴聲，表達出作者的喜愛之情。),鳥:多（種類多數量多姿態(tài)多）歡快（百鳥歡鬧）,,,,,,,,,,我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。,動態(tài)美,,昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！,,,,第一個為什么加引號，第二個不加引號？,第一個加引號是因為這是引用別人的話，指的是大榕樹。第二個不加引號是因為作者親眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，是真正的鳥的天堂。,討論,,這茂盛的大榕樹為什么會成為“鳥的天堂”？,,,,,1、大榕樹茂盛的枝葉為鳥類創(chuàng)造了廣闊的生活環(huán)境。2、人們對鳥類的愛護反映出人與自然友好相處。3、大榕樹的生長環(huán)境為鳥類提供了豐富的食物。,愛護大自然,保護生態(tài)環(huán)境,第一次：樹大茂盛第二次：鳥多歡快,靜態(tài)描寫,動態(tài)描寫,你說我說大家一起說,1.“鳥的天堂”是什么意思？,“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。,2.為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？,前四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；,沒加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂，在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。,相信自己★摘錄文中自己喜歡的句子并背出來。★★嘗試用靜態(tài)動態(tài)相結合的辦法描寫一處景物。★★★根據課文內容，并搜集有關材料，當一回小導游寫一篇解說詞，介紹小鳥天堂的奇觀。,