2019-2020年七年級政治 2.2《享受學習》教案.doc
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2019-2020年七年級政治 2.2《享受學習》教案 教學目標: 讓學生認識學習,感受學習,從而領(lǐng)悟?qū)W習帶來的快樂,能夠喜歡學習?! ? 教學重點: 學習中的苦與樂。讓學生意識到自己所擁有的學習權(quán)利本身就是幸福?! ? 教學難點: 讓學生理解學習是苦樂交織的事,正確對待學習的壓力?! ? 教學方法: 討論法,講授法 教學過程: 一、導入新課 調(diào)查:你們來學習的目的是什么? A 為父母而學 B 為實現(xiàn)自己的夢想 C 為找到一份好工作 D 喜歡讀書 E 有與以上不同的想法 同學們,你們對于學習是一種什么感受呢? A 有些辛苦 B 還可以 C 很愉快 D 苦中有樂 二、學習中的苦與樂 1、小小辯論: 正方:學習是快樂的 反方:學習是痛苦的 2、課件展示 學習中的樂 A 好奇心得到滿足 B 發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦 C 了解了很多自己不知道的東西 D 受到表彰的時候 學習中的苦 A 作業(yè)多,需要克服困難, B 刻苦努力 C 自己可支配的時間少 D長期的努力與堅持,壓力大 3、你們是不是有同樣的感覺?在成功時,在失敗時. 4、大家來講故事:在我國古代有很多刻苦學習的感人的故事(見下材料) 懸 梁 刺 股 蘇秦 鑿 壁 借 光 匡 衡 囊 螢 照 讀 車 胤 5、想一想: 他們的故事能給我們什么樣的啟迪呢? 古人尚能珍惜學習的機會 我們是否也能珍惜這來之不易的接受教育的機會呢? 6、讓我們一起走出校門,跟我們的同齡人一起來體味求學的艱辛吧! 渴望學習的孩子 中國貧困山區(qū)的小學 喪失父親的小剛生活在定西縣一個小山村,因家窮付不起學費,當了兩年旁聽生,讀書學習是他最高興的事,他最大的一個心愿就是能真正走進課堂。 小霞生活在甘肅清水縣一山區(qū)農(nóng)村,上學一年就失學了,她只有一本書,天天帶在身上,利用干活之余拿出來讀讀。 東湖鎮(zhèn)暑適村的小照慧,四年前父親因車禍去世,現(xiàn)與爺爺和奶奶艱難度日。只上過兩年學就與學校無緣的她在沙丘上寫下自己的心事。 7、你知道嗎? 中國占世界文盲數(shù)量的比例:四分之一 我們國家目前的文盲數(shù)量:近2億 中國中小學生失學人數(shù):3700萬 因家庭貧困而失學的適齡兒童:109萬 8、想一想:看了以上的數(shù)據(jù)和圖片資料,你最大的感受什么? 擁有學習權(quán)利和機會是一種幸運和幸福 9、名人名言: 我沒有特別的天賦,我只有強烈的好奇心。 ——愛因斯坦 對我后來發(fā)生影響的,就是我有強烈而多樣的興趣,沉溺于自己感興趣的東西,深喜了解任何復(fù)雜的問題和事物。 ——達爾文 以上兩則名人名言告訴了我們,什么是影響和激勵人們學習的動力呢? —興趣與愛好 10、想一想:怎樣做才能變苦為樂呢? 制定明確的目標 培養(yǎng)學習興趣 上課認真聽講 掌握正確的學習方法 虛心向同學、老師請教 培養(yǎng)毅力 三、探索世界的奧妙(板書) 荀子曾說:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。” 的確,隨著年齡的增長,隨著知識的豐富,我們懂得了許多,卻也發(fā)現(xiàn)我們不懂的更多。世界是如此奇妙,它以變幻莫測的姿態(tài)讓我們感到新奇,也讓我們感到困惑。 1、思考:小時候不能理解、現(xiàn)在已經(jīng)理解的一個問題是什么?你是怎樣知道答案的? 2、想一想:你還有哪些不知道的或不能理解的現(xiàn)象? 插入:多幅有關(guān)世界未解之謎的圖片 對于世界的未解之謎會使我們產(chǎn)生怎樣的感覺呢? A激起我們的求知欲望 B滿足我們的好奇心理 C帶給我們的無窮樂趣 3、說一說: 每個人提出一個現(xiàn)在還不明白的問題,看看全班共有多少? 不登高山,不知天之高也; 不臨深溪,不知地之后也。 ——荀子 不積跬步,無以致千里; 不積小流,無以成江海。 ——荀子 4、誰能說一說,這兩句名言說明了什么道理? 5、評一評:班級之最 1 上課聽講最專注的人 2 作業(yè)最工整的人 3 筆記最認真全面的人 4 最愛提問思考的人 5 學習計劃性最強的人 四、總結(jié): 學習中有苦更有樂。在享受學習的過程中,我們從無知走向有知,從知之甚少到知之更多。希望大家能夠好好把握初中三年的學習機會。只有不斷地努力,才能登上新的知識高峰,實現(xiàn)新的自我超越。 課后后記:本課比較貼近學生的實際生活,加上課件上的例子比較多、生動、形象,學生好理解,效果比較好。 課件材料 車胤囊螢 晉朝的車胤從小酷愛讀書,但是,貧寒,借書。 車胤為減輕家里負擔,力所能及干活,白天打柴、澆地,很少有時間讀書,夜晚太黑,家里賣不起油燈,不能看書。 有一天晚上,他見到螢火蟲飛來飛去。閃亮的尾巴好象燈一樣用絹做了一個小袋子,把捉來的螢火蟲放到里面。在這種“燈”下,他讀了很多書。 蘇秦刺股 戰(zhàn)國時期,中原大地上七雄并立,戰(zhàn)爭連年不斷,各國都想統(tǒng)一中原。年輕的蘇秦憑借自己的學識和口才游說當時最強大的秦國,希望得到重用。但是由于商鞅嫉妒他的才能,處處與他為難,沒能如愿。他曾經(jīng)十次上書秦王,訴說心志,都沒有被采納。后來決定離開秦國,游說六國聯(lián)合抗秦。為了實現(xiàn)這個目標,他把家產(chǎn)賣了后,得到路費、衣物、車馬、和仆人。在游說的過程中勘察各國的山川地形,風土人情。好幾年,他仍然無機會實現(xiàn)自己的抱負。錢財用完了,只好辭了仆人,賣了車馬,自己擔著行囊徒步回家。 父母原以為傾家蕩產(chǎn)的蘇秦能換來仕途的發(fā)展,一定可以謀得一官半職。誰知貧窮落魄,都罵他是個沒有出息的敗家子。妻子也象看不見他似的。饑寒交迫,向她的嫂子要點飯吃,嫂子說家中沒有可燒的菜,拒絕給他做飯。 蘇秦飽嘗了人間冷暖,不覺潸然淚下::“一身貧寒,妻子不任丈夫,嫂子不認小叔,連父母都不認兒子,這全是我造成的啊。” 感慨之后,他鉆入書中消愁。他偶然從書堆中發(fā)現(xiàn)一本《陰符》,忽然想到有個名士說鉆研此書,肯定有長進。于是看市鉆研這本書中的道理。 蘇秦足不出戶,不分晝夜,發(fā)奮讀書。夜晚困的時候,為了使自己的頭腦清醒,用錐子刺入自己的大腿,血流到腳面上。居痛讓他睡意全消,又可以全神貫注地讀書了。《陰符》這本書,讓他茅塞頓開,又結(jié)合自己周游六國所得到的信息知識,仔細揣摩,不過一年,天下形式了如指掌。 蘇秦胸懷大志,再次告別父母去游說各國,曉之以理,動之以情,終于取得了六國的信任,接受了他的聯(lián)合主張。最后,他,兼佩六國的相印,執(zhí)金牌寶劍,總轄六國臣民。 當他衣錦還鄉(xiāng)的時候,家人對他的態(tài)度截然不同了,父母把他當做孝子。妻子恭順了,嫂子也敬重他了,居然不敢抬眼看他了 孫康映雪 晉朝人孫康從小喜歡讀書,貧窮。為了維持生計家人不得不在白天都干活,孫康年紀小,但是不例外。白天沒有時間,晚上家里沒有燈不能讀書。孫康問父親:“為什么別人家里有油燈,而我們沒有呢?”父親回答說:“油燈很貴,咱們要買油燈全家都要餓肚子?!毙O康很懂事,從此就不再提此事。 讀的書都是 借的,又很講信譽,到時間一定要還,常常因為沒有時間看書而發(fā)愁。他曾經(jīng)嘗試在月光下讀書,但是太暗,眼睛疲勞。 有一年冬天,下大雪。月光皎潔。他忽然發(fā)現(xiàn),書上的字在雪地里看得很清楚,孫康非常高興,忙坐雪地里看書,坐累了就躺在雪地里,映著雪的反射光線讀書。此后,每遇到下雪,孫康不顧嚴寒,躺在雪地里讀書,時間長了手腳都長滿凍瘡,但是通過這種方法他讀了很多的書。最后官拜御史大夫。 許多人知道這個故事之后,感動得淚流滿面。 孫敬懸發(fā) 漢朝的孫敬,一生以讀書為樂。 他感到學海浩瀚,書籍如山,要讀的書太多了,但自己的時間又太少。因此他讀書廢寢忘食,不分晝夜,很少休息。晚上也盡力集中精力讀書,疲勞就不知不覺爬在書上睡著了。第二天他發(fā)現(xiàn)自己睡著的時候耽誤了讀書時間非??上?。 于是他把自己的頭發(fā)掉在書房的大梁上瞌睡的時候一低頭就把他痛醒,而忘掉了困乏,繼續(xù)讀書。。 頭懸梁--比喻讀書刻苦。 編席抄書 西漢人路溫舒,幼年時候家里非常貧窮,靠放養(yǎng)為生。眾所周知,紙是東漢蔡倫發(fā)明的,西漢還沒有紙。書是靠人手抄寫在絹、帛、皮革、竹簡上的,很貴重,只有富貴人家才能有書。 他從小喜歡讀書,可是家里窮,借書,要還,記不清楚。他總想有自己的書。 有一天放養(yǎng),看到蒲草的葉子很寬,靈機一動,把蒲草編成席子,在上面寫字,抄書,從此他有了自己的書。 他用這種方法抄了不少借來的書,學了不少書,后來成為有名的大文學家,官拜臨淮太守。 孟母斷機 孟軻小時候上學并不是非常用功,也和一般人一樣貪玩,偷懶,偶爾還逃學。有一天他感到學習太厭倦了,從學堂溜回家。孟母當時正在織布,她一看兒子的神情,就知道還沒有下課。于是她一改往日慈愛的表情,嚴厲地問兒子“”,孟子支支吾吾。他是個孝順的孩子,不敢讓母親生氣。孟母轉(zhuǎn)身到織布機旁邊,把織布機上的梭子折斷了。梭子斷了就沒有辦法再織布了,孟軻見了跪在地上求母親不要生氣,母親說“你學習知識,就象我織布一樣,一根根絲線積累起來才能織成一寸,一寸一寸地織才能織成一尺,好多尺湊在一起才能織成布匹,才能為人所用,成為有用之才,你學知識,道理也是一樣的,必須天天積累,不分晝夜,才能長進,你現(xiàn)在放棄了, 就前功盡棄了。我折斷織布用的梭子就象你放棄學業(yè)一樣,都是十分可惜的” 孟軻聽了?;腥淮笪?,滿面羞愧“我記住你的話了,我一定要發(fā)憤讀書,不辜負你的諄諄教導,以后光大門楣”。從此孟軻不再懈怠,非常勤奮,終于成為大學問家。 孟母三遷 孟軻(孟子)幼年喪父,母親為了守節(jié),把家搬到離其父親墳地很近的地方,獨立執(zhí)掌家庭,維持生計,并以自己不平凡的知識教育孟子。 由于家庭周圍是墳地,吹吹打打,大辦喪失,孟子對這一些好奇,跟在隊伍中學大人的樣子,別人哭他也哭,別人走他也走全當是做游戲。孟子母親想不應(yīng)該讓孩子住在這種地方,于是就把家搬到集市上。集市上很多商販做生意,自吹自夸地吆喝做招攬意,。孟子也學這個。鄰居是個屠夫,經(jīng)常殺豬宰羊,他也常常學殺的動作取樂。孟母想,這也不是孩子應(yīng)該在的地方,于是又一次搬家,。這一回,搬到一所學堂的旁邊。每個月都有官員、文人來這個學堂跪拜,有迎有送,謙讓守禮。孟軻見了,銘記在心,模仿禮節(jié),并要求上學讀書。孟母見兒子如此好學,感慨地說:“這才是理想的居處啊”后來孟子學了六藝,成了大儒。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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