2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第16課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第16課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 講課教師： 學(xué)科：歷史 總課時(shí)數(shù) 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，理解這一趨勢(shì)形成的原因。 通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)教師和學(xué)生一起分析典型事例、閱讀教材，搜集、整理、交流有關(guān)的歷史資料，使學(xué)生能明確經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立起關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)其歷史感和社會(huì)責(zé)任感。 經(jīng)濟(jì)全球化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中，應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的全面認(rèn)識(shí)。科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，全球交通運(yùn)輸和通訊體系的形成，大大縮短了世界各國(guó)的距離，世界經(jīng)濟(jì)日益成為不可分割的整體。世界經(jīng)濟(jì)的全球一體化是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)，在這樣的趨勢(shì)下，一個(gè)國(guó)家如果關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，是不會(huì)有出路的。 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化的影響 教　學(xué)　過(guò)　程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） 一、導(dǎo) 方法①：1905年，瑞士人亨利內(nèi)斯特萊創(chuàng)辦的雀巢公司同英瑞濃縮奶公司合并，把廠房開到了英國(guó)、德國(guó)、西班牙和大洋彼岸的美國(guó)。這在當(dāng)時(shí)是一件了不起的大事。內(nèi)斯特萊恐怕不會(huì)想到，將近一個(gè)世紀(jì)之后，雀巢公司在全球已有509家工廠，雀巢的產(chǎn)品幾乎遍布世界的各個(gè)角落。如今，人們徜徉于超市，把雀巢咖啡放進(jìn)購(gòu)物車時(shí)，想到的可能只是咖啡的濃香，而未必會(huì)意識(shí)到自己正在采擷經(jīng)濟(jì)全球化大潮的浪花。今天來(lái)學(xué)習(xí)第16課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”。 方法②：教師運(yùn)用多媒體播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷。請(qǐng)問(wèn)：中國(guó)加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)什么趨勢(shì)？ 二、動(dòng) 一、經(jīng)濟(jì)全球化 1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義。 你能從字面來(lái)解釋什么是“經(jīng)濟(jì)全球化”嗎？ 教師在學(xué)生回答后，給出準(zhǔn)確的定義，并進(jìn)一步闡述：從表面上看，經(jīng)濟(jì)全球化似乎是一個(gè)抽象的概念。而實(shí)際上，它就悄然發(fā)生在人們的衣食住行當(dāng)中。商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó)；一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來(lái)自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。 2. 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的主要因素。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納經(jīng)濟(jì)全球化形成的條件和原因。） 3.世界主要跨國(guó)公司。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中有關(guān)美國(guó)波音公司的例子，請(qǐng)同學(xué)思考，此例說(shuō)明什么問(wèn)題？出示材料：從1989年到xx年，國(guó)際貿(mào)易年均增長(zhǎng)6.1%，比世界經(jīng)濟(jì)增速高出2.5個(gè)百分點(diǎn)；世界貨物貿(mào)易額增長(zhǎng)1倍，全球跨國(guó)直接投資增長(zhǎng)2.8倍。你能從此材料中獲取哪些信息？ 出示材料：1994年世界跨國(guó)公司大約4萬(wàn)家，它們的國(guó)外分公司約有25萬(wàn)家。而到xx年，全球跨國(guó)公司的總數(shù)已達(dá)6.3萬(wàn)家，共有國(guó)外分公司70萬(wàn)家。目前跨國(guó)公司控制著世界生產(chǎn)的1/3，國(guó)際貿(mào)易的2/3，對(duì)外直接投資的3/4。 此段材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？你能否說(shuō)一說(shuō)，你所知道的跨國(guó)公司？譬如，公司總部設(shè)在哪國(guó)？主要生產(chǎn)什么產(chǎn)品？它們對(duì)你的生活學(xué)習(xí)有什么關(guān)系或影響？教師可從學(xué)生所接觸的衣、食、住、行方面進(jìn)行引導(dǎo)。 （多媒體演示：世界十大跨國(guó)公司） 4.中國(guó)的跨國(guó)公司。 提起跨國(guó)公司，有人會(huì)提及通用電氣、諾基亞、惠普、拜耳、波音等，給我們說(shuō)出一大堆，但要說(shuō)到中國(guó)的跨國(guó)公司，知道的人可能就不多了。誰(shuí)是中國(guó)的跨國(guó)公司？你知道嗎？ 據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，中國(guó)企業(yè)累計(jì)在境外已辦起6 200多家企業(yè)，對(duì)外投資總額74億美元，遍布全球160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這些企業(yè)同國(guó)際上有實(shí)力的跨國(guó)公司還有相當(dāng)?shù)牟罹?，還只是處于發(fā)展中國(guó)家企業(yè)國(guó)際化的初級(jí)階段。 5.經(jīng)濟(jì)全球化的影響。 請(qǐng)學(xué)生自己舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的影響。 教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析：xx年全球?qū)ν庵苯油顿Y中，近7 000億美元集中在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，非洲得到的外國(guó)投資僅為100億美元左右，而且還集中在少數(shù)經(jīng)濟(jì)條件和投資環(huán)境比較好的國(guó)家。多數(shù)落后國(guó)家基本得不到外國(guó)投資，經(jīng)濟(jì)發(fā)展因此也更加落后。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，10年前世界最不發(fā)達(dá)國(guó)家有36個(gè)，5年前增至42個(gè)，現(xiàn)在則進(jìn)一步增至48個(gè)。 教師運(yùn)用多媒體播放東南亞金融危機(jī)歷史片斷。東南亞金融危機(jī)說(shuō)明了什么？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的有利影響和不利影響。 加入ＷＴＯ、向外資進(jìn)一步開放市場(chǎng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展究竟有什么作用？ 教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展產(chǎn)生重大影響，使我們既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨前所未有的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 6.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 在經(jīng)濟(jì)全球化和跨國(guó)公司不斷擴(kuò)張的浪潮面前，如何加快發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)是許多發(fā)展中國(guó)家在新世紀(jì)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。針對(duì)這種挑戰(zhàn)，各國(guó)需要適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和政策，趨利避害，抓住全球化帶來(lái)的機(jī)遇，保持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。與此同時(shí)，改革不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，以此規(guī)范跨國(guó)公司的活動(dòng)，使之有利于世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，也是新世紀(jì)世界各國(guó)的共同責(zé)任。 三、總 學(xué)習(xí)本課有那些收獲？ 四、落 書后習(xí)題及開放練習(xí)等 學(xué)生觀看錄像，回答教師問(wèn)題。（體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的趨勢(shì)） 學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)解釋。 學(xué)生閱讀教材，歸納問(wèn)題。 學(xué)生閱讀材料并回答，國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易迅速增長(zhǎng)。 學(xué)生閱讀材料并回答，跨國(guó)公司影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快。 學(xué)生小議并回答。海爾、深圳康佳集團(tuán)、廣東ＴＣＬ集團(tuán)、中石油、中化、金城集團(tuán)、隆鑫。 學(xué)生討論。 學(xué)生分析材料，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化的弊端是拉大了貧富國(guó)家之間的差距，一些最不發(fā)達(dá)國(guó)家甚至被全球化浪潮拋在一邊。 學(xué)生觀看錄像資料，分析得出結(jié)論：世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的相互依存和一體化，使一個(gè)地區(qū)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)往往影響到別的地區(qū)和國(guó)家，國(guó)家不再是控制本國(guó)經(jīng)濟(jì)的單一力量。 學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)。 學(xué)生各抒己見(jiàn)。充分發(fā)表自己的看法。 暢談收獲 5分 帶著對(duì)未知知識(shí)的渴望進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課 10分 使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念 10分 使學(xué)生認(rèn)識(shí)跨國(guó)公司的影響 使學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì) 經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn) 5分 落實(shí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí) 15分 板　　　　書 第16課世界經(jīng)濟(jì)的全球化 一、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) 二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響 教學(xué)后記：