2019-2020年九年級歷史上冊 第七單元 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第七單元 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 教學目標 （一）知識與技能：了解第一次世界大戰(zhàn)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，薩拉熱窩事件起了大戰(zhàn)導火線的作用，凡爾登戰(zhàn)役造成了嚴重災難。 （二）過程與方法：討論第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，國際關系的主要矛盾有哪些，第一次大戰(zhàn)的性質；怎么樣？它給人們留下了的深刻的歷史教訓；它對中國產生了哪些影響。 （三）情感態(tài)度與價值觀：19世紀末20世紀初，后起的帝國主義列強（美、德）與老牌的帝國主義列強（英、法）爭霸世界的矛盾日益尖銳，形成三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團并瘋狂地擴軍備戰(zhàn)，最終導致大戰(zhàn)爆發(fā)。這場帝國主義戰(zhàn)爭規(guī)?？涨埃o各國人民造成了深重災難，還埋下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根 教學重點 三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響 教學難點 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價 教具準備 多媒體。 教學時數(shù) 一課時。 教學過程 一、溫故知新，導入新課 第二次工業(yè)革命對人類歷史的發(fā)展起了哪些推動作用？（進一步增強了人們的生產能力，交通更加便利快捷，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流……） 1. 第二次工業(yè)革命中，在電力技術和內燃機的應用方面，哪些國家走在前面？（美國、德國） 2. 隨著生產力的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了壟斷組織，人類歷史進入壟斷資本主義時代，也叫做帝國主義時代；隨著后起的帝國主義列強與老牌的帝國主義列強爭霸世界的矛盾日益激化，戰(zhàn)爭危機也日益逼近了。這第一次世界大戰(zhàn)究竟如何打響？給人類造成了哪些災難？請大家打開課本131頁，根據(jù)屏幕上的導讀提綱閱讀全文。 課件演示 1. 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，國際關系的主要矛盾有哪些？ 2. 戰(zhàn)前的兩大軍事集團是怎樣形成的？大戰(zhàn)的“導火線”如何點燃？ 3. 第一次世界大戰(zhàn)的性質怎么樣？它造成了哪些災難？給人們留下了哪些深刻的歷史教訓？ 4. 第一次世界大戰(zhàn)對中國產生了哪些影響？ 二、帝國主義爭霸世界 1. 課件演示下列材料,輔導學生從中提取有效信息。 【材料1】 主要帝國主義列強的國力比較表 項 目 英 德 法 美 1870年工業(yè)產量占資本主義世界比重 32% 13% 10% 23% 1913年工業(yè)產量在世界上所占位次 3 2 4 1 1913年殖民地面積所占位次 1 4 2 5 【材料2】課本132頁反映英德矛盾的[文獻資料]和[插圖]。 【材料3】有關薩拉熱窩事件的圖片。 【材料4】刺殺斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被審判時陳述道：“我毫不后悔，因為我堅信我消滅了一個給我們帶來災難的人，做了一件好事。我看到了我們的人民每況愈下，我是一個農民的兒子，知道鄉(xiāng)村中所發(fā)生的一切，這一切都對我產生了影響?！? 請你根據(jù)上述材料所提供的信息回答： A. 德國外長皮洛夫的演說大致發(fā)表在什么時候？（19世紀末20世紀初） B. “我們也要求陽光下的地盤”很明顯是針對“日不落帝國”的，這句話反映了哪兩國之間的矛盾？（英、德） C. 第一次世界大戰(zhàn)前夕，國際關系中存在著哪些重要矛盾？（后起的帝國主義列強[美、德]與老牌的帝國主義列強[英、法]爭霸世界的矛盾；帝國主義列強與被壓迫民族的矛盾等） D. 普林西普所說的“一件好事”發(fā)生在什么地點？對第一次世界大戰(zhàn)起了什么作用？（此事發(fā)生在波斯尼亞首府薩拉熱窩，它成了戰(zhàn)爭導火線。） E,你怎樣評價這件事？ F.戰(zhàn)前的兩大軍事集團是怎樣形成的？帝國主義階段出現(xiàn)于什么時候？（19世紀末20世紀初） G.帝國主義政策有什么特征？（積極向外侵略擴張） H.帝國主義爭奪世界霸權的過程中，形成了哪兩大軍事集團？（德、奧匈、意“三國同盟”和英、法、俄“三國協(xié)約”） 三、大戰(zhàn)的爆發(fā) 1. 一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢說：“Europe became a ‘powder keg’ ,waiting for the spark that make it explode.[歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一粒火星將它引爆。]” A. “火藥桶”指的是歐洲什么地區(qū)？（巴爾干半島） B. 哪一事件就像“一粒火星”點燃了“火藥桶”？（薩拉熱窩事件） 2. 哪一事件標志著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？（1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)） 3. 大戰(zhàn)爆發(fā)后，哪個國家為了自身利益背離了原先參加的軍事集團？（意大利） 四、空前的災難 1. 第一次世界大戰(zhàn)中，像“絞肉機”一樣的戰(zhàn)役發(fā)生在什么地點？（凡爾登） 2. 第一次世界大戰(zhàn)的結局怎樣？（1918年11月德國投降，戰(zhàn)爭以同盟國的失敗而告終） 3. 運用課件再現(xiàn)歷史情景，讓學生感知第一次世界大戰(zhàn)造成的災難： A. 使用了坦克、飛艇、飛機等新式武器，造成傷亡3000多萬人； B. 許多城鎮(zhèn)像凡爾登一樣毀于戰(zhàn)火，造成巨大的物質損失； C. 舊的國際矛盾用戰(zhàn)爭手段暫時解決了，卻又形成新的矛盾，為下一次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。 4. 根據(jù)134頁“動腦筋”：他們倆誰說得更有道理？ A. 老人：“第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭?！保ɡ先说目捶ㄕ_。） B. 小孩：“不一定。在戰(zhàn)爭中，塞爾維亞人是為了維護民族獨立而戰(zhàn)。這是正義的斗爭，與帝國主義國家之間爭奪霸權的性質完全不同?！保ㄐ『⒄f的也是事實，但是在參戰(zhàn)的30多個國家中，塞爾維亞的正義斗爭只是局部性的。而交戰(zhàn)雙方的主要角色——同盟國和協(xié)約國兩大軍事集團是為了爭奪霸權而戰(zhàn)的，所以從全局上看，其性質應當屬于帝國主義戰(zhàn)爭。） 五、課堂小結，練習鞏固 1. 完成書中練習題。 2. 完成練習冊，提醒學生預習。 板書設計 21.第一次世界大戰(zhàn) 原因：后起的帝國主義國家要求重新分割世界 導火索：薩拉熱窩事件 時間：1914.7-1918.11 著名戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役 性質：帝國主義戰(zhàn)爭 影響：給各國人民帶來深重災難。 教學反思：