2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第一課《歷史的足跡》教學(xué)案（無(wú)答案） 教科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第一課《歷史的足跡》教學(xué)案（無(wú)答案） 教科版 1．教學(xué)內(nèi)容分析：本課分為三個(gè)框題：“五千年文明”簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)五千年文明的發(fā)展歷程及所取得的偉大成就?！鞍倌隃嫔！币晕覈?guó)被迫與外國(guó)列強(qiáng)所簽訂的喪權(quán)辱國(guó)的條約為線索，回顧了我國(guó)自1840年以來(lái)所遭受的屈辱，闡釋了帝國(guó)主義侵略給中華民族帶來(lái)的災(zāi)難和損失，并通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)由強(qiáng)大變衰弱的根本原因?！鞍倌昕?fàn)帯蓖ㄟ^(guò)介紹各重大歷史事件和歷史人物，敘述了中華民族的百年抗?fàn)幨?，反映了我?guó)人民不畏強(qiáng)權(quán)、誓死保衛(wèi)家園的決心和毅力，從而揭示了國(guó)家興亡對(duì)國(guó)民的影響，有助于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 2．學(xué)情分析：本課幾乎全在歷史教材中，學(xué)生均已學(xué)過(guò)。要讓學(xué)生以史帶論，重點(diǎn)在論，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)文化的自豪感，感受團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。 3．重、難點(diǎn)的確立： 本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)：①近代以來(lái)中國(guó)所遭受的世界列強(qiáng)的侵略，其中的重點(diǎn)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以及中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫與各國(guó)簽訂的不平等條約。教學(xué)的難點(diǎn)之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對(duì)于初中三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是難點(diǎn)。所以，教學(xué)中教師要給學(xué)生提供一些盡量簡(jiǎn)短的資料，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解事件即可。②引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)人民在面對(duì)世界列強(qiáng)的凌辱時(shí)所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神，懂得中華民族浴血奮戰(zhàn)的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對(duì)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以及中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫與各國(guó)簽訂的不平等條約。需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。 5．教法、學(xué)法的選擇：探究、體驗(yàn)、討論、講授等相結(jié)合；通過(guò)形式多樣的活動(dòng)和討論，將問(wèn)題分析清晰，給學(xué)生以啟發(fā)和反思，同時(shí)增加認(rèn)同感：（1）討論法。（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。 學(xué)法指導(dǎo)： 1.認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課，讀懂教材，用紅筆勾畫(huà)本課的基本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架，完成預(yù)習(xí)案。 2.針對(duì)導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案上的重點(diǎn)難點(diǎn)小組討論，并展示質(zhì)疑。 學(xué)習(xí)流程： 第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí) 知識(shí)在線 1、中華民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文明的 ，一部民族精神的 ；也是一部民族發(fā)展的 。 2、中華民族有悠久而輝煌的文明史，主要表現(xiàn)在：中華文明是人類(lèi) 的文明之一；中華文明曾經(jīng)是人類(lèi) 的文明之一；中國(guó)的科技文化曾經(jīng)在世界上長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，為推動(dòng) 、 做出了突出的貢獻(xiàn)。 3、我們?yōu)樽鎳?guó)曾經(jīng)創(chuàng)造的偉大文明而 。 4、近代以來(lái)中華民族經(jīng)歷百年原因有哪些？ 5．外國(guó)列強(qiáng)的侵略對(duì)我國(guó)造成了哪些危害？ 6、請(qǐng)舉例談?wù)勚袊?guó)是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？ 7、請(qǐng)列舉近代以來(lái)中華兒女進(jìn)行的一系列抗?fàn)帯? 第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 訓(xùn)練內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖 效果反饋與修正 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課中教學(xué) 課中教學(xué) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)世界四大文明古國(guó)有哪幾個(gè)，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國(guó)延續(xù)下來(lái)了，哪些古國(guó)則不存在了。 我們都知道世界歷史上的四大文明古國(guó)，即古巴比倫、古印度、古埃及、古代中國(guó)。四大文明古國(guó)，都對(duì)世界文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻(xiàn)。但是，隨著世紀(jì)的更迭、時(shí)代的發(fā)展，除了中國(guó)，其他三個(gè)文明古國(guó)已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國(guó)的文化，卻還在枝繁葉茂地發(fā)展著。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？這是我們今天首先要研究和討論的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P2-4頁(yè)：進(jìn)行思考?xì)w納？ 第一課 歷史的足跡（板書(shū)） 一、中華民族悠久而輝煌的文明史（板書(shū)） 1.中國(guó)人創(chuàng)造了五千年輝煌的中華文明。 2.中華文明是世界上人類(lèi)最早、最先進(jìn)的文明之一。 3.世界各國(guó)廣泛學(xué)習(xí)中華文明。 中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風(fēng)格鮮明而獨(dú)特，以其獨(dú)特的風(fēng)格在世界文化海洋中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這是值得我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去發(fā)揚(yáng)光大。 “1840”對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是無(wú)論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從1840年開(kāi)始，中國(guó)人民開(kāi)始了百年夢(mèng)魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國(guó)的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對(duì)于中國(guó)和中國(guó)人民產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)同學(xué)閱讀教材P5-6：進(jìn)行思考?xì)w納。 二、百年滄桑（板書(shū)） 1.原因（板書(shū)）：封建統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能以及國(guó)家的落后，外國(guó)侵略者的侵略。 2.1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)，加上列強(qiáng)侵略，中國(guó)人民經(jīng)受了百年的苦難。 中華民族歷來(lái)是一個(gè)有著頑強(qiáng)信念和不屈精神的民族，列強(qiáng)的槍炮聲激起了中華民族英勇的斗志。請(qǐng)閱讀教材P7-9頁(yè)并回憶歷史，了解：中華民族百年的抗?fàn)庍^(guò)程？ 三、百年抗?fàn)帲ò鍟?shū)） 為了捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立、維護(hù)民族尊嚴(yán)，中華兒女蔑視強(qiáng)敵，甘赴國(guó)難，浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進(jìn)行了可歌可泣的抗?fàn)帯? 小結(jié)：中華民族創(chuàng)造了輝煌的五千年文明，但到近代衰落了，列強(qiáng)侵略，國(guó)家苦難。為此，中華兒女進(jìn)行了可歌可泣的抗?fàn)?，為我們?shù)立了光輝的榜樣，也為中國(guó)人民真正站起來(lái)奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)生自由交流 學(xué)生回答 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考 學(xué)生回答 學(xué)生做筆記、勾書(shū) 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考 學(xué)生回答 學(xué)生勾書(shū) 做筆記 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考 學(xué)生小結(jié) 說(shuō)說(shuō)世界四大文明古國(guó)有哪幾個(gè)，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國(guó)延續(xù)下來(lái)了，哪些古國(guó)則不存在了。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？ 1840年以及之后的百年中，中國(guó)的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對(duì)于中國(guó)和中國(guó)人民產(chǎn)生了怎樣的影響？ 了解：中華民族百年的抗?fàn)庍^(guò)程？ 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？對(duì)我們有何啟示？ 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明強(qiáng)大的生命力 讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)充分了解中華民族五千年文明發(fā)展的歷史以及取得的成果，懂得中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響 學(xué)生了解1840年及之后的百年中，中國(guó)所遭受的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，特別是這些戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)和中國(guó)人民帶來(lái)的恥辱和災(zāi)難，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情 了解中華民族百年的抗?fàn)庍^(guò)程，激發(fā)學(xué)生的近國(guó)熱情。 總結(jié)提升，為下面的教學(xué)奠定基礎(chǔ) 第三環(huán)節(jié)：歸納整理 學(xué)法指導(dǎo) 1、 重點(diǎn)記憶法 標(biāo)志著中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的事件是1840年爆發(fā)的第一次（ ） 2、 易錯(cuò)詞記憶法 中華文明，是人類(lèi)最早的文明（ ），曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的文明（ ）。 3、 關(guān)鍵詞記憶法 中華民族的發(fā)展史，不僅是一部（ ）的發(fā)展史，一部（ ）生長(zhǎng)史，也是一部（ ）的探索史。 第四話節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè) 及時(shí)講評(píng) 一、單項(xiàng)選擇題 1．中國(guó)古代在天文、歷法、數(shù)學(xué)、軍事等方面都居世界領(lǐng)先水平，西方曾經(jīng)把中國(guó)稱為“東方雄獅”。中國(guó)的科技文化（ ） ①西方國(guó)家從古至今沒(méi)有自己的科技文化 ②為社會(huì)的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn) ③從古至今一直在世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 ④為推動(dòng)世界文明的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn) A、①②　 B、③④ C、②④ D、①③ 3．中華民族的發(fā)展史是（ ） ①一部民族文明的創(chuàng)造史 ②百年屈辱的歷史 ③一部民族發(fā)展的探索史 ④一部民族精神的生長(zhǎng)史 A、①②③　 B、②③④ C、①②④ 　 D、①③④ 4．1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華民族歷經(jīng)了百年滄桑，其原因是（ ） ①幾代人都不愿回首的可怕夢(mèng)魘 ②封建統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能 ③帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略 ④?chē)?guó)家的閉關(guān)自守，導(dǎo)致國(guó)家落后 A、①②③④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④ 5．從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；從《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》到《辛丑條約》，一個(gè)個(gè)不平等條約的簽定（ ） ①使中國(guó)落入災(zāi)難的深淵 ②使中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì) ③使中國(guó)開(kāi)始覺(jué)醒成為東方強(qiáng)國(guó) ④使中國(guó)人民經(jīng)受了百年的苦難 A、①②④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④ 6．中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是（ ） A、《南京條約》　 B、《天津條約》 C、《馬關(guān)條約》 D、《北京條約》 這場(chǎng)浩劫，正如法國(guó)著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮，一個(gè)進(jìn)行搶劫，另一個(gè)放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。他們共同“分享”了這座東方寶庫(kù)。據(jù)此回答7---8題 7．上述材料描繪的歷史事件是（ ） A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、火燒圓明園 C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 8．這一段屈辱史揭示的道理是（ ） A、中國(guó)地大物博 B、歐洲國(guó)家都是強(qiáng)盜 C、落后就要挨打 D、英法聯(lián)軍入侵北京 9．歷史上,中華民族雖然多次遭受外強(qiáng)入侵，但每到歷史的危急關(guān)頭,總有千千萬(wàn)萬(wàn)仁人志士，憑著一顆顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心,舍小家,顧大家,拋頭顱,灑熱血,誓死抵抗外來(lái)侵略,維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家獨(dú)立。下列屬于英勇抗?fàn)幍牡湫褪吕?( ) ①虎門(mén)銷(xiāo)煙 ②三元里抗英 ③甲午海戰(zhàn) ④戊戌變法 ⑤辛亥革命 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤ 10．面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國(guó)軍民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，這正是列強(qiáng)不能把中國(guó)變?yōu)槠渲趁竦氐恼嬲?，這些英勇抗?fàn)幍闹腥A兒女有（ ） ①康有為 ②梁?jiǎn)⒊?③孫中山 ④鄧世昌 ⑤林則徐 ⑥鄭成功 A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①③④⑤⑥ 二、非選擇題 1．學(xué)完“五千年文明”這一課后，某中學(xué)九年級(jí)一班的同學(xué)們召開(kāi)了以“中華文明”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與：（1）展示中國(guó)創(chuàng)造的“世界之最”？（至少三個(gè)） （2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“中華五千年文明”的認(rèn)識(shí)？ 2．材料一：1894年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆。在黃海海戰(zhàn)中，中國(guó)“致遠(yuǎn)”號(hào)戰(zhàn)艦在彈盡艦傷后，艦長(zhǎng)鄧世昌率領(lǐng)全艦官兵250余人，開(kāi)足馬力猛撞日本戰(zhàn)艦，壯烈犧牲。 材料二：三元里抗英斗爭(zhēng)，是近代中國(guó)人民自發(fā)的武裝反抗外國(guó)侵略者的第一聲，并取得了“自從航海屢交鋒，數(shù)萬(wàn)官軍無(wú)此績(jī)”的輝煌戰(zhàn)果。1950年廣州市人民政府為三元里人民抗英斗爭(zhēng)豎立紀(jì)念碑，碑文為“一八四一年廣東人民在三元里反對(duì)英帝國(guó)主義侵略斗爭(zhēng)中犧牲的烈士們永垂不朽?！? 請(qǐng)回答：（1）上述材料共同說(shuō)明了什么？ （2）你還知道哪些英勇抗?fàn)幍墓适拢? 第五環(huán)節(jié)：班級(jí)交流 學(xué)習(xí)反思 1、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到那些學(xué)習(xí)收獲有哪些？ 2、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)疑問(wèn)還有哪些？ 3、與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事政治有那些？ 4、今后學(xué)習(xí)需要注意的問(wèn)題：