2019-2020年七年級科學上冊《質量的測量》教案1 浙教版.doc

《2019-2020年七年級科學上冊《質量的測量》教案1 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級科學上冊《質量的測量》教案1 浙教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年七年級科學上冊《質量的測量》教案1 浙教版 課 題 質量的測量 日 期 教 學 目 標 1、知道質量的單位，知道質量的大小表示物體所含物質的多少。 2、了解托盤天平的結構，了解托盤天平的使用和維護。 3、會對生活中的物體進行簡單的質量估算 重 點 難 點 分 析 由于學生第一次接觸天平，所以，在天平的使用上，尤其是調平、游碼的讀數等等應該重點強調，可以在學生的錯誤中進行教學。 對質量的認識可以適當的提出重量的概念進行區(qū)別和補充 課程資源的準備與開發(fā) 課件，天平，雞蛋、硬幣、餅干 教 學 預 設 教學意圖 一、引入： 上課前，老師要請同學們來研究一個問題。 星期天的時候，老師和一個朋友去寄東西，我朋友寄的是幾塊鐵塊，老師呢寄的是一袋衣服，很大的一包，最后付錢的時候，我朋友很納悶啊，他不服氣啊，說怎么我這么點東西要40元，而你一大袋也只要10元好了呢，同學們你能說出這其中奧妙嗎？ 小結：哦，原來我們郵寄東西是要看質量的，跟大小沒有關系，學過今天這個課以后，同學們以后不能犯這樣的錯誤。 過渡：除了寄包裹要用到質量，我們平常生活還有要用到質量的地方嗎？ 二、質量 學生舉例說明生活中要用到質量的例子（P17的兩個圖），讓學生討論，生活中還有哪些和質量有關的事物，教師展示實物。 生活中用到質量的地方很多，那你們是如何來理解質量的呢？ 小結：我們科學中質量是表示物體中含有物質的多少。 設問：有很多同學納悶了什么是物體，什么是物質呢？有什么區(qū)別呢？要知道物體，我們先來觀察一下我們教室里有哪些物體？分別有什么組成？好，舉手告訴老師。 小結：講臺、課桌、鐵錘、鐵釘在科學中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫 物質。物體是由物質組成的。也就是說講臺和課桌是由木材組成的，鐵錘和鐵釘是由鐵組成的。 提問：那課桌和講臺除了形狀不同，質量相同嗎？ 生答：不相同。 提問：為什么不相同呢？ 小結：是由于物體所含物質的多少，那跟另外的原因有關嗎？我們來回答一下下面的幾個問題： (1) 一個牙膏皮：將它卷起來，形狀變了，它的質量變不變？ 小結：牙膏皮中的物質有沒有少,沒有，那么形狀改變不能影響它的質量。 (2)裝有冰塊的容器：容器內的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質量變不變？. 小結：冰塊融化，其中水這樣的物質有沒有變少，沒有，那么狀態(tài)的改變影響她的質量嗎？ （3）一個鐵錘：從地球帶到月球上，鐵錘它的質量變不變？加熱，溫度變化了呢？ 小結：由于鐵錘的物質沒有變化，所以質量都沒有變化，位置和溫度都改變不了它的質量。但我們平常生活中會了解到宇航員到月球會變輕，這又是怎么回事呢？ 學生四人一小組討論回答 小結：到月球上變化的是什么啊，重量。我們科學中重量和質量是有區(qū)別的：重量是說物體所受重力的大?。|量，是說物體的特性．物體所含物質的多少 ，尤其本身決定物體的質量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變?？梢娰|量是物體本身的一種屬性，由物體本身決定。 講解：平常我們稱量物體得出的不是重量，而是物體的質量，比如說一斤雞蛋，斤是一個質量的單位。 過渡：斤只能在我國說說，到了國際上我們可以用“斤”來說物體質量嗎，外國人聽得懂嗎？所以我們要有個質量的國際單位，是什么呢？ 生答：千克 三、質量的單位 提問：那一千克標準量是如何規(guī)定的呢？ 介紹質量單位千克的由來。 國際千克原器介紹：最初，4℃時，1000CM3蒸餾水的質量為1千克；1878年，用鉑銥合金制成“國際千克原器”（圓柱體，高、直徑都為39MM） 提問：除了千克，國際上常用的單位還有？ 小結：千克（Kg），克（g），毫克(mg)，噸(t) 我國還有斤、兩。 千克（Kg），克（g），毫克(mg)，噸(t)之間的單位轉換 1噸=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克 提問：一斤是多少克呢？ 1千克＝2500克＝2斤＝20兩 (1000輛黃金＝？克)，那具體一斤是多少呢？我們來感受一下，出示實物 感受一下：生活中的實物質量，讓學生上來感受實物（500毫升礦泉水、雞蛋、硬幣）說出估計的質量 提問：除了這些物品之外， 我們對書本上的不同數量級的物體進行質量的估算，可以參考P18的圖1－40，說出你的估計質量 過渡：通過我們的感覺器官估計，有的時候不是很精確，所以我們要借助測量質量的工具，那常見的測量質量的工具有哪些呢？ 四、質量的測量： 1、常見的測量質量的工具：磅秤、電子秤、桿秤、案秤等 2、實驗室測量質量的工具：天平，最常見的是托盤天平 那我們來看一下實驗室常用測量質量的工具 托盤天平 （實物結合FLASH介紹） 1、介紹。原理：依靠橫梁平衡的原理來稱量物體的質量。 結構：托盤，橫梁，橫梁標尺，游碼，平衡螺母，分度盤，指針，底座和砝碼。 新課內容上到這里，下面請一位同學老總結一下這節(jié)課的知識點。 五、課外作業(yè)：作業(yè)本 六、板書設計： 質量的測量 一、質量 物體所含物質的多少 　　物體的質量不隨物體的形狀改變、狀態(tài)改變、位置改變、溫度改變而改變。 二、質量的單位及其換算 　　國際單位：千克（kg） 　　常用單位：噸（t） 克（g）毫克（mg） 　　　　　　　1噸=1000千克 　　　　　　　1千克=1000克 　　　　　　　1克=1000毫克 三、質量的測量工具的初步了解 讓學生從生活中的實際出發(fā)來解決問題，從生活中事件來認識科學，激發(fā)學習科學的熱情。 多展示實物，使上課更加生動形象 ，更貼近生活，學生容易接受。 學生自己發(fā)現問題，使之成為學習的主體，更加印象深刻。 四人一小組討論，能夠引發(fā)學生思考，得出正確答案。 實物與動畫結合，力求生動形象，學生容易理解接受。 讓學生來總結今天所學，有助于學生的記憶，還可以反饋上課效果 、 課 后 反 思