2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第3框 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案 蘇教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第3框 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第3框 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案 蘇教版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第3框 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、敢于直面競(jìng)爭(zhēng)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。 2、了解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)和類型；理解競(jìng)爭(zhēng)的利弊，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用； 3、掌握參與競(jìng)爭(zhēng)的方法與技巧，正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 明確競(jìng)爭(zhēng)利與弊。引導(dǎo)學(xué)生正確參與競(jìng)爭(zhēng)。 三、教學(xué)過程 【知識(shí)點(diǎn)梳理】 是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征， 是人們立足社會(huì)的重要條件。 （一）直面競(jìng)爭(zhēng) 1.競(jìng)爭(zhēng)（含義）是 。 2.競(jìng)爭(zhēng)的分類： 競(jìng)爭(zhēng)有 和 ； 競(jìng)爭(zhēng)也有 和 之分； （二）競(jìng)爭(zhēng)利弊談 1. 是競(jìng)爭(zhēng)的主體，各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是 的競(jìng)爭(zhēng)。 2.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用有哪些？ 3.競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響有哪些？ （三）正確參與競(jìng)爭(zhēng) 1.怎樣正確參與競(jìng)爭(zhēng)？ 2.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？ 【知識(shí)點(diǎn)突破】 （一）情景探究 1.我國(guó)加入世貿(mào)組織以來，曾經(jīng)最為弱勢(shì)的汽車自主品牌成長(zhǎng)最快，他們沒有像人們最初擔(dān)心的那樣，被外資企業(yè)和合資企業(yè)“滅掉”。自主品牌汽車公司吉利的一位負(fù)責(zé)人說：“強(qiáng)手如林，自主品牌要闖出一條路來唯有自主創(chuàng)新。我們搞自主創(chuàng)新是被逼的?！? (1)是什么因素逼迫吉利必須自主創(chuàng)新？ (2)曾經(jīng)最為弱勢(shì)的汽車自主品牌為什么沒被“滅掉”，反而獲得較快的發(fā)展？ (3)如何正確看待競(jìng)爭(zhēng)? （二）典型試題分析 1.當(dāng)代社會(huì)生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)。某校學(xué)生會(huì)圍繞競(jìng)爭(zhēng)主題，組織了一個(gè)研究學(xué)習(xí)小組，開展探究活動(dòng)。通過對(duì)本校的問卷調(diào)查，得到以下一組數(shù)據(jù)： 調(diào)查內(nèi)容 崇尚公 平競(jìng)爭(zhēng) 希望別人超過自己，更勇于超過別人 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備” 生怕別人超過自己 所占比例 98% 37% 50% 63% 請(qǐng)閱讀分析上述材料，探究以下問題： （1）你從上表中發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析表格中的問題。 （2）該小組成員在探究的過程中還發(fā)現(xiàn)，那些在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出是人往往是善于合作的人。請(qǐng)你結(jié)合自己的事例，說明合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。 （三）判斷與選擇 判斷題（判斷下列各題是否正確，正確的填“A”，錯(cuò)誤的填“B”） 1.只有加強(qiáng)合作，才能推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的倒退與混亂。 （ ） 2.“不敢同冠軍較量就永遠(yuǎn)得不到冠軍”，這句話告訴我們要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)。 （ ） 3.競(jìng)爭(zhēng)是目的，不是手段，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不能相互寬容。 （ ） 4.營(yíng)造和諧的人際空間對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要，所以我們要善于合作，避免競(jìng)爭(zhēng)。 （ ） 5. 沒有麥當(dāng)勞，肯德基的漢堡不會(huì)這么好吃；沒有可口可樂，百事也不會(huì)這么壯大；沒 有獅子，羚羊永遠(yuǎn)也跑不快。這說明 （ ） A.競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的 B.競(jìng)爭(zhēng)能培養(yǎng)進(jìn)取心并激發(fā)潛能 C.競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就是優(yōu)勝劣汰 D.合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功 6．某校組織足球比賽，初二二班和三班雖然在場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手但在場(chǎng)外，兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊(duì)都提高了成績(jī)，均取得理想的名次。這使我們懂得 （ ） ①合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)②在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高 ③在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”④生活中只需合作不需要競(jìng)爭(zhēng) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【知識(shí)點(diǎn)鞏固】 基礎(chǔ)題： 一、單項(xiàng)選擇題 1.各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是 （ ） A成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng) B科技的競(jìng)爭(zhēng) C人的競(jìng)爭(zhēng) D經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng) 2. 我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵循的基本準(zhǔn)則是 （ ） ①法律 ②風(fēng)俗習(xí)慣 ③道德 ④社會(huì)輿論 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3. 下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的說法不正確的是 （ ） A. 競(jìng)爭(zhēng)不利于個(gè)人的成長(zhǎng) B. 競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展 C. 競(jìng)爭(zhēng)可以使集體的生活變的更加豐富 D. 競(jìng)爭(zhēng)不只與別人比，也要與自己比，不斷超越自我 提升題 一、單項(xiàng)選擇題 1．漫畫《安能辨我是雄雌》給我們啟示是 （　 ?。? A．能放大集體力量 B．要正確掌握 C．要樹立正確競(jìng)爭(zhēng)觀念 D．競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短 2.良性競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是帶來“雙贏”或“多贏”的競(jìng)爭(zhēng)。下列關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)”的說法不符合這一理念的是（ ） A、競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的拼搏 B、競(jìng)爭(zhēng)是超越自我的奮斗 C、競(jìng)爭(zhēng)是相互學(xué)習(xí)的方式 D、競(jìng)爭(zhēng)是永不言敗的斗志 3.市里要舉行以“愛我中華”為主題的演講比賽，全市的中學(xué)都會(huì)派代表參加。面對(duì)高手如林的比賽，張強(qiáng)說：“我才不去參加這樣的比賽呢，拿不到獎(jiǎng)多丟人！”陳彪說：“就是，雖然我的英語水平也不錯(cuò)，可我還是害怕參加比賽，因?yàn)槲覜]有把握勝過別人！”假如讓你勸說他們積極參加比賽，你會(huì)告訴他們 （ ） ①要敢于競(jìng)爭(zhēng) ②競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的綜合素質(zhì)，使人的潛能得到充分發(fā)揮，是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力 ③要自信，要相信自己行 ④競(jìng)爭(zhēng)的目的不是打敗對(duì)手，而是取得雙贏 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 二、材料分析題 1、小明的煩惱 煩惱一：新學(xué)期開始了，班主任決定，由小明和他最要好的同學(xué)小聰通過演講、投票等競(jìng)爭(zhēng)的方式產(chǎn)生班長(zhǎng)。為此，小明心理非常矛盾，不參與競(jìng)爭(zhēng),違背了班主任的決定，參與競(jìng)爭(zhēng)，既怕自己失敗，又怕小聰落選而受到傷害。 假若你是小明 （1）你的選擇是_______________________。 你這樣選擇的理由是_______ _________。 煩惱二：在班長(zhǎng)選舉投票前，小明的另一位好朋友小爽告訴小明，他準(zhǔn)備組織幾位同學(xué)給他拉選票,面對(duì)小爽的好意，小明左右為難。 假若你是小明 （2）你的選擇是____________________________。 你這樣選擇的理由是_________ ______________。 【必備知識(shí)點(diǎn)】 1. 競(jìng)爭(zhēng)的利弊？ 利：競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展， 競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力， 競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力， 競(jìng)爭(zhēng)有利于國(guó)家增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)際地位。 弊：盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)， 不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益， 激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過分緊張和焦慮， 2. 如何正確參與競(jìng)爭(zhēng)？ （1）必須樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，既要有敢為人先的膽識(shí)和勇氣，也要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗。 （2）必須審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。 （3）要相互理解，相互寬容。 （4）要正確認(rèn)識(shí)和處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。 3. 競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？ （1）兩者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。 （2）合作之中存在競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也需要合作。 （3）只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。 第二單元 第4課時(shí)（3） 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng) 答案 【知識(shí)點(diǎn)梳理】 競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征， 正確對(duì)待并參與競(jìng)爭(zhēng) 是人們立足社會(huì)的重要條件。 （一）直面競(jìng)爭(zhēng) 1、競(jìng)爭(zhēng)（含義）是 不同的個(gè)人或群體為了達(dá)到同一目標(biāo)，按同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的競(jìng)賽和較量 。 2、競(jìng)爭(zhēng)的分類： 競(jìng)爭(zhēng)有 正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 和 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) ； 競(jìng)爭(zhēng)也有 排他性競(jìng)爭(zhēng) 和 非排他性競(jìng)爭(zhēng)（合作性競(jìng)爭(zhēng)） 之分； （二）競(jìng)爭(zhēng)利弊談 1、 人 是競(jìng)爭(zhēng)的主體，各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是 人 的競(jìng)爭(zhēng)。 2、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用有哪些？（略） 3、競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響有哪些？（略） （三）正確參與競(jìng)爭(zhēng) 1、怎樣正確參與競(jìng)爭(zhēng)？（略） 2、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？（略） 【知識(shí)點(diǎn)突破】 （一）情景探究題 （1）激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。 （2）企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，通過不斷改善經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)化資源配置、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，從而增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)效益。 （3）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人、集體和企業(yè)的發(fā)展是有利的。①競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展；②競(jìng)爭(zhēng)可以使集體的生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂趣。③競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力。 競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)帶來一定的負(fù)面影響：①盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，資源的浪費(fèi)，特別是許多不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益。②激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過分緊張和焦慮。經(jīng)常失敗會(huì)使用權(quán)人產(chǎn)生挫折感和自卑感，而經(jīng)常成功會(huì)使用權(quán)人產(chǎn)生驕傲自滿，固步自封。 （二）典型試題分析 （1）從上表可以發(fā)現(xiàn)：絕大部分同學(xué)都崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)，具有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，如希望別人超過自己，更勇于超過別人，在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。但也有部分同學(xué)存在不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如“對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度戒備”、“生怕別人超過自己”等自私和嫉妒心理。 （2）參與競(jìng)爭(zhēng)必須樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。當(dāng)代的競(jìng)爭(zhēng)不再是利益互相沖突的對(duì)手間的簡(jiǎn)單拼殺，也不再是一種損人利已行為，而是一場(chǎng)高水平、高質(zhì)量、高風(fēng)格的友誼賽，常常會(huì)帶來“雙贏”和“多贏”。我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，要有一顆平常心，正確對(duì)待別人取得的成績(jī)和遭遇的挫折，保持良好的心態(tài)，認(rèn)真分析自己的不足，虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。列舉自己與人合作的具體事例，并結(jié)合這一事例說明合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。 （三）判斷與選擇題 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A 【知識(shí)點(diǎn)鞏固】 基礎(chǔ)題： 一、單項(xiàng)選擇題 1.C 2.D 3.A 提升題 一、單項(xiàng)選擇題 1.C 2.A 3.C 二、材料分析題 （1）參與競(jìng)爭(zhēng) ①競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用： ②參與競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。(其他答案有理亦可) （2）堅(jiān)決謝絕小爽的好意 這是因?yàn)椋? ①任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng),對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)； ②道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。(其他答案有理亦可)