2019-2020年九年級政治全冊《時代的選擇》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊《時代的選擇》教案 新人教版 教學目標: 情感、態(tài)度、價值觀:感受科技、教育的重要,珍惜受教育的權利,自覺履行受教育的義務,努力學習現(xiàn)代科學文化知識,提高自身素質為祖國做出應有的貢獻。 能力:理解實施科教興國戰(zhàn)略的意義,培養(yǎng)學生搜集材料的能力 知識:了解我國在科技教育方面的成就,知道我國與發(fā)達國家的差距 教材分析:時代的選擇主要是讓學生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性。是第二單元和第五課的重點,意在增強學生關注國家發(fā)展的重大策略,增強緊迫感,提高自身素質,爭做祖國急需的人才。 教學重、難點:理解科教興國是時代的選擇 教學過程: 課前展示:“神舟”六號發(fā)射成功的圖片 環(huán)節(jié)一:導入新課 教師:“神舟”六號發(fā)射的成功,讓我們感到無比的驕傲和自豪,這是我國實施實施科教興國戰(zhàn)略的結果。我們國家發(fā)展是走科教興國之路。(板書:第5課 走科教興國之路 ) 環(huán)節(jié)二:科教興則國興 請同學們閱讀教材60頁虛框中的三幅照片和文字 屏幕顯示 思考:①三幅圖片分別代表了什么? ②材料中先后興盛的國家是哪些?這些國家興衰更替的重要原因是什么? ③從材料中你能得出什么結論? 學生舉手發(fā)言中逐步引導學生認識到:國家和民族的興衰與科技的發(fā)展息息相關。(板書:科技興則國興 ) 屏幕顯示:袁隆平的照片和有關他的材料和思考問題 學生自主起立談完看法之后歸納得出:科學技術是第一生產力,已成為推動經濟發(fā)展最重要的因素。(板書:科學技術是第一生產力) 屏幕顯示:胡錦濤、溫家寶等2007年8月31日會見全國優(yōu)秀教師圖片和在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話(2007年8月31日) 思考:材料說明了什么? 學生發(fā)言后閱讀62頁正文得出:教育興則國興(板書) 面對良好的教育形勢,我們青少年應該怎么做呢? 學生發(fā)言后及時點評并歸納:我們一定要珍惜受教育的權利,履行好受教育的義務,勤奮學習,提高自身各方面素質,努力成為國家需要的人才。 環(huán)節(jié)三:面對競爭與差距 閱讀教材63頁“美國的火星探測器”照片和美國、印度發(fā)展高科技材料,思考:美國、印度的做法對我們有什么啟示? 學生發(fā)言后得出:哪個國家掌握了先進的科學技術和人才資源,哪個國家就能在競爭中贏得主動權。面對日趨激烈的國際競爭,我們要大力發(fā)展科技和教育。(板書:面對競爭) 學生閱讀63頁教材“正負電子對撞機在`863計劃實施過程中誕生”照片和文字 思考:在國家財政吃緊的情況下,我國為什么要大力發(fā)展高科技?列舉我國在近幾年來高科技方面取得的巨大成就。(工業(yè)、農業(yè)、制造業(yè)、航天業(yè)、國防等) 課堂交流:材料反映了我國與發(fā)達國家有哪些差距?這些差距給我國帶來了哪些影響?(學生課堂發(fā)言) 點評學生發(fā)言之后得出:面對與發(fā)達國家的科技、教育差距,我們要大力發(fā)展科技和教育。(板書:面對差距) 教師:為了縮小與發(fā)達國家之間的差距,使我國在國際競爭中占據(jù)有利地位,就必須: 實施科教興國戰(zhàn)略(板書) 學生閱讀教材65頁正文,知道我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義。 結合自身談如何為實施科教興國戰(zhàn)略作貢獻? 學生談話后得出:我們要珍惜受教育的權利,履行受教育的義務,學好科學文化素質,努力成為有用人才。 環(huán)節(jié)四:課堂小結 今天的學習我們知道了科技、教育對國家發(fā)展的重要,面對我們發(fā)與達國家科技、教育的差距,我們選擇實施科教興國戰(zhàn)略,這是:時代的選擇(板書) 環(huán)節(jié)五:根據(jù)威海建市20年的科技、教育發(fā)展情況,嘗試給威海政府提出科教興市的合理化建議。- 配套講稿:
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