2019版七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首—金色花導學案 新人教版.doc

《2019版七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首—金色花導學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首—金色花導學案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首—金色花 導學案 新人教版 課 題 金色花 課 型 新 授 設(shè) 計 者 目 標 導 學 重點目標 運用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學會正確表達。 難點目標 體驗人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。 賞讀入境 出示一幅老師自己和孩子的照片，請學生觀察照片，理解人物的身份和心理，給照片擬一個小標題。 由照片中的母子情深這樣一個主題引出課文《金色花》。 悟讀品味 1、介紹金色花和泰戈爾 金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。 泰戈爾：印度文學家，詩人，代表作有《新月集》《飛鳥集》等，曾獲諾貝爾文學獎。 2、教師范讀課文 （教師的配樂朗讀一定要有感染力，把學生帶入到孩子與母親這樣一個嬉戲的世界中） 要求學生想像老師朗讀的畫面，感受其中的情節(jié)。 教師朗讀課文 過渡：真希望老師剛剛能把大家?guī)氲揭粋€孩子的游樂世界中，下面，老師為每位同學準備了一份自助餐，想不想一起品嘗一番？ 研讀展示 3、聊一聊 如果你剛才在朗讀中看到了些什么，請你運用畫筆將一點一滴的感受畫下來。 如果你怕畫不好，請你用自己優(yōu)美的語言將感受說出來。 如果你還擔心說不好，那就給大家有感情的朗讀一段課文。 A四人小組自由選擇一種方式聊一聊，聊出自己寶貴的想法。 B集體討論。 4、內(nèi)容歸納 要求學生完成表格——《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲 歸納：當媽媽做禱告時我散發(fā)香氣，當媽媽讀書時我將影子投到書頁上，當媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事。 小結(jié)：我看到了一個---------的孩子（可愛善良、孝順父母） 我看到了一個---------的媽媽（寬容慈祥、疼愛孩子） 精讀積累 1、朗讀練習 A出示兩組母子間的對話，請同學理解后，有感情的表演朗讀。 這一整天你都到哪里去了? 不知道,別問我.你到哪里去了,你這壞孩子?我不告訴你,媽媽. B集體配樂朗讀全文2、寫作訓練本首散文詩是借助金色花的形象，來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學習。 美讀運用 1、推薦泰戈爾的三首詩。《孩童之道》《開始》《紙船》結(jié)合閱讀提示，完成思考與練習。 2、今晚回家做一件實事來讓父母感受一下你對他們的愛。