2019版九年級物理全冊 15.3串聯(lián)和并聯(lián)教案 （新版）新人教版.doc

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2019版九年級物理全冊 15.3串聯(lián)和并聯(lián)教案 （新版）新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題： 串聯(lián)和并聯(lián) 課時 1 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容放在本章的中間部分，是對電流和電路的鞏固和延伸，也是后面分析電路的基礎(chǔ)，起承上啟下的作用。 學(xué)情分析： 在學(xué)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的電路，具有連接簡單電路的能力，并且對學(xué)習(xí)物理有濃厚的興趣，參與意識強。但是，能辨認(rèn)出實際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會畫合乎要求的電路圖以及根據(jù)電路圖來連接電路，這對剛學(xué)電路知識的學(xué)生來說還是比較困難的。 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的電路圖。 2、 通過實驗探究串、并聯(lián)電路的特點，會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。 3、 嘗試根據(jù)已有知識、經(jīng)驗按要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路。 重點 理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。 難點 會識別和連接簡單的串、并聯(lián)電路。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 討論法、實驗探究法 教具 準(zhǔn)備 燈泡兩個，導(dǎo)線若干，開關(guān)三個干電池兩節(jié) 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 學(xué)生初步建立對兩種電路連接的認(rèn)識 提問這幅圖片最耀眼的地方在哪？ 同學(xué)們知道它們是怎樣連接的嗎？它們的連接方式一樣嗎？ 學(xué)生認(rèn)識到物理與生活是緊密相聯(lián)系的，生活中處處有物理。 教 學(xué) 過 程 1、 知道串聯(lián)和并聯(lián) 二、掌握連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 “想想做做”用一個電源、兩個燈泡、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線組成電路，要想讓兩個小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？ 猜想…… 提出問題：在連接電路之前，同學(xué)們思考連接電路時需注意哪些問題？ 1．開關(guān)要斷開. 2．絕不允許把電源的正負(fù)極直接用導(dǎo)線 連接起來. 3．連接電路后，需檢查電路連接無誤，然后方可閉合開關(guān). 學(xué)生分組連接電路，并閉合開關(guān)，觀察燈泡發(fā)光情況。 串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來 特點: 電流只有一條路徑;各用電器相互影響 并聯(lián)電路：把電路元件并聯(lián)連接起來 特點：電流有兩條或以上路徑；用電器互不影響 在串聯(lián)電路里，開關(guān)的位置改變了，它的控制作用是否會改變？在并聯(lián)電路中，干路開關(guān)和支路開關(guān)對各用電器的控制作用有什么不同？ 讓學(xué)生設(shè)計電路，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡單電路的能力，通過啟發(fā)，盡可能在全班范圍內(nèi)出現(xiàn)兩種不同連接方式。 在畫電路圖的過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩燈泡是怎樣連接的。 教 學(xué) 過 程 三、了解生活中的電路 結(jié)論一：在串聯(lián)電路中，開關(guān)控制所有用電器，開關(guān)位置的改變不影響它對用電器的控制作用。 結(jié)論二：干路的開關(guān)控制所有用電器，支路的開關(guān)只控制所在支路的用電器。 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材p43生活中的電路。 1．家庭中的電燈、電扇、電冰箱、電視機、電腦等用電器是怎樣連接的？ 各用電器是分別連接在不同的支路中，所以家庭中的用電器是并聯(lián)的。 2.街旁的路燈排成一列，路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？ 當(dāng)一盞燈不亮了，其他路燈仍然會亮，說明路燈是并聯(lián)的。 通過教師提問，激發(fā)學(xué)生探究熱情，通過動手實驗驗證自己的猜想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，動手的實驗操作能力，小組合作、分析歸納能力，獲得成功的喜悅之情。 讓學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生認(rèn)識到物理與生活是緊密相聯(lián)系的，生活中處處有物理，物理處處在生活中，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。 小 結(jié) 一、串聯(lián)和并聯(lián) 1.串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來 特點：①電流只有一條路徑 ②各用電器相互影響 ③開關(guān)控制所有用電器，開關(guān)位置的改變不影響它對用電器的控制作用 2.并聯(lián)電路：把電路元件并聯(lián)連接起來 特點：①電流有兩條或兩條以上路徑 ②用電器互不影響 ③干路的開關(guān)控制所有用電器，支路的開關(guān)只控制所在支路的用電器 二、生活中的電路 家庭電路、路燈等 板 書 設(shè) 計 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 一、串聯(lián)和并聯(lián) 1.串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來 特點：①電流只有一條路徑 ②各用電器相互影響 ③開關(guān)控制所有用電器，開關(guān)位置的改變不影響它對用電器的控制作用 2.并聯(lián)電路：把電路元件并聯(lián)連接起來 特點：①電流有兩條或兩條以上路徑 ②用電器互不影響 ③干路的開關(guān)控制所有用電器，支路的開關(guān)只控制所在支路的用電器 二、生活中的電路 家庭電路、路燈、、、、、、 作 業(yè) 設(shè) 計 本節(jié)優(yōu)化設(shè)計 A、B檔學(xué)生 必做快樂預(yù)習(xí)、輕松嘗試、能力提升 選做探究創(chuàng)新 C、D檔學(xué)生 必做快樂預(yù)習(xí)、輕松嘗試 教 學(xué) 反 思