2019-2020年九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導學案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導學案 新人教版 (I) 【學習目標】 1.新經濟政策(√√) 2.“斯大林模式”(√√) 新經濟政策的實施 時間: 倡導者: 特點: 蘇聯的建立 時間: 組成 1、 2、 3、 4、 建設及成就 工業(yè)化 重點發(fā)展 1928年,“ ”計劃開始實施 農業(yè)集體化: 斯大林模式 形成的標志: 特點: 形成背景:是在蘇聯外有帝國主義包圍,國內經濟、文化相對落后 的情況下形成的。它在一定的歷史階段里發(fā)揮過積極作用,使蘇聯 成為社會主義工業(yè)化國家。 但也存在嚴重的弊端 1、優(yōu)先發(fā)展 業(yè),使 業(yè)和 業(yè)長期處于落后狀態(tài) 2、片面追求產值和產量 3、國家對工農業(yè)產品定價不合理,嚴重挫傷 4、經濟發(fā)展粗放,效率低,資源消耗大(即“三高”: ) 對社會主義道路的探索 【知識引導】 【自主檢測】 一、選擇題 1.列寧是世界上第一個社會主義國家的締造者。十月革命勝利后,他在社會主義建設方面所作的探索是( ) A.實施新經濟政策 B.進行第一個五年計劃 C.頒布新憲法 D.建立了高度集中的經濟政治體制 2.下列事件發(fā)生的先后順序是( ) ① 二月革命 ② 實施新經濟政策 ③ 十月革命 ④ 實施“戰(zhàn)時共產主義政策” A.①②③④ B.①②④③ C.①③④② D.④①②③ 3.1922年在列寧的倡議下.在自愿平等原則下蘇維埃社會主義共和國聯盟成立。當時沒有加入蘇聯的國家是( ) A.立陶宛 B.俄羅斯聯邦 C.外高加索聯邦 D.烏克蘭 4.1924年,一位旅居海外的俄羅斯人收到一封仍居住在祖國父母的信,告知列寧逝世的消息。這封信的寄信欄地址中寫的國名應該是( ) A.沙皇俄國 B.蘇維埃俄國 C.俄羅斯聯邦共和國 D.蘇維埃社會主義共和國聯盟 5.社會主義制度在蘇聯最終確立的標志是( ) A.蘇聯的成立 B.“一五、二五”計劃的提前完成 C.新經濟政策的實施 D.新憲法的頒布 6.十月革命勝利后,列寧一直在探索俄國的社會主義道路,并依據國內形勢的變化調整經濟政策。在1922年初的蘇俄不可能出現的情況是( ) A.小商販在自由市場出售面包 B.城市居民到市場去購買大米 C.農民的糧食收成全部上繳國家 D.一位俄國資本家在莫斯科投資開辦了一家制鞋廠 7.蘇聯由傳統的農業(yè)國變成強盛的工業(yè)國是在( ) A.十月革命 B.實行新經濟政策 C.兩個五年計劃 D.三年國內戰(zhàn)爭 8.下列關于斯大林模式的敘述,錯誤的是( ) A.1936年新憲法的是其形成的標志 B.曾使蘇聯取得了巨大的建設成就 C.存在著嚴重的弊端 D.使蘇聯經濟持續(xù)協調發(fā)展 二.非選擇題 9.社會主義究竟是什么樣子,蘇聯搞了很多年,也并沒有完全搞清楚??赡芰袑幍乃悸繁容^好,搞了個新經濟政策。但是,后來蘇聯的模式僵化了。 ——鄧小平 請回答: (1)“列寧的思路比較好”指什么? (2)“新經濟政策”什么時候開始實施的?內容是什么?有何作用? (3)“新經濟政策”“新”在何處? (4)“蘇聯的模式”是指什么模式?該模式建立的標志是什么?有何特點? (5)有人說該模式一無是處,你認為呢?為什么?它對我國建設社會主義有何啟示? 蘇聯社會主義道路的探索 俄國十月革命 彼得格勒 武裝起義 時間、地點 1917年11月7日(俄歷10月)、彼得格勒 領導人 列寧 總指揮部 斯莫爾尼宮 結果 取得勝利,建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。 十月革命的 歷史意義 ●是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命,世界上第一個社會主義國家由此誕生。 ●沉重打擊了帝國主義的統治,推動國際社會主義運動的發(fā)展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。 對社會主義道路的探索 新經濟政策 (列寧) 時間 1921年 內容 允許多種經濟并存,大力發(fā)展商品經濟 作用 促進國民經濟的恢復和發(fā)展 重大成就 1928—1937年,蘇聯先后完成了第一、第二個五年計劃,由傳統的農業(yè)國變成工業(yè)國,國防力量也大為加強。 “斯大林模式” 形成時間 1936年 形成標志 蘇聯新憲法的制定 特點 高度集中的政治經濟體制 作用 在一定歷史階段里發(fā)揮過積極作用 弊端 ●優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài) ●在計劃經濟體制下,片面強調產值和產量,造成了產品品種少、質量差 ●國家從農民手中拿走的東西太多,嚴重地損害了廣大農民的利益,農民沒有生產積極性,農業(yè)產量長期停滯不前 ●經濟發(fā)展粗放,經濟效益低下,大量消耗和浪費了資源。- 配套講稿:
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