七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元《彼得與狼》教案 花城版.doc

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第4單元《彼得與狼》 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 1、了解、認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力,認(rèn)識(shí)交響童話這種音樂(lè)體裁。 2、能夠唱會(huì)作品中不同“角色”音樂(lè)主題。 方法與過(guò)程: 通過(guò)聽(tīng)、想、議、對(duì)比,感受音樂(lè),用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作參與樂(lè)曲的欣賞過(guò)程。 情感態(tài)度價(jià)值觀:喜歡欣賞管弦樂(lè)曲,能夠?qū)Ｗ⒌男蕾p音樂(lè),并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)。 2學(xué)情分析 特點(diǎn)分析:初中學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的音樂(lè)欣賞能力,能根據(jù)音樂(lè),對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,音樂(lè)感受力和理解力較強(qiáng)的學(xué)生還能在音樂(lè)欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找答案。 知識(shí)障礙:學(xué)生原有的知識(shí)部分學(xué)生出現(xiàn)遺忘,應(yīng)注意全面系統(tǒng)的講述。 動(dòng)機(jī)和興趣:由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡時(shí)期,教師在對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解中應(yīng)盡量避免枯燥乏味,要運(yùn)用多種教學(xué)手段輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生采用“自主、合作、探究”的形式來(lái)感受音樂(lè)美與鑒賞音樂(lè)美 教學(xué)重點(diǎn):理解不同樂(lè)器演繹的音樂(lè)主題及與其相呼應(yīng)的音樂(lè)性格。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 4.1.1新設(shè)計(jì) 一組織教學(xué),師生問(wèn)好。 二 導(dǎo)入。 三新課教學(xué) (一)出示樂(lè)器圖片聽(tīng)辨音色。 (二)出示人物圖,了解故事。 (三)學(xué)生總結(jié)各種樂(lè)器適合扮演的角色。 (四)各主題聽(tīng)辨 1、小鳥(niǎo) (1)初聽(tīng)音色辨認(rèn)樂(lè)器,知道長(zhǎng)笛音色特點(diǎn)。 (2)再聽(tīng)思考問(wèn)題:樂(lè)曲的速度如何?旋律有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)笛如何表現(xiàn)小鳥(niǎo)形象? 2、彼得 (1)初聽(tīng)音色辨認(rèn)樂(lè)器。 (2)了解彼得人物形象,再聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲風(fēng)格,表現(xiàn)彼得性格形象。 (3)學(xué)唱彼得音樂(lè)主題 (4)動(dòng)作表演:用雙手模仿踏步,配合音樂(lè)進(jìn)行。 (5)通過(guò)對(duì)比欣賞,不同的情節(jié)中彼得的音樂(lè)主題有什么不同,情感有何變化。。 3、鴨子 (1)初聽(tīng)音色辨認(rèn)樂(lè)器。 (2)再聽(tīng)感受雙簧管吹奏下行音階暗喻鴨子悲催命運(yùn)。: 4、小貓 (1)思考:小貓的形象怎樣? (2)唱主題 (3)動(dòng)作表演:手指點(diǎn)跳隨之音樂(lè)感受貓的形象。 5老爺爺 思考:什么樂(lè)器?形象如何? 6狼 思考:用什么樂(lè)器?狼出現(xiàn)時(shí)的氣氛? 7獵人槍聲 思考聽(tīng)這是什么聲音?怎樣表現(xiàn)? (六)完整欣賞。 要求:請(qǐng)學(xué)生扮演不同的角色,音樂(lè)主題出現(xiàn)時(shí)要做出動(dòng)作。 (七)創(chuàng)編 要求:以小組為單位,每組扮演一個(gè)角色,并且根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)旁白對(duì)話。