2019-2020年八年級物理 溫度計教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級物理 溫度計教案 人教新課標版 教學目標： 1、知識和技能 l 理解溫度的概念。 l 了解生活環(huán)境中常見的溫度。 l 會用溫度計測量溫度。 2、過程和方法 l 通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)。 l 通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀 l 通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。 重、難點： 1、 設計測溫度的儀器（溫度計） 2、 正確使用溫度計 教學器材： 電腦平臺、杯、冷熱水、溫度計、體溫計 教學課時：2時 教學過程： 一、前提測評： 無……前面無相關(guān)內(nèi)容 二、導學達標： 引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片 問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化？ 受什么因素的影響？ 學生猜想：〔 …… 〕 教師：剛才有同學說“溫度”（熱），下面我們就來學習 有關(guān)溫度的知識 → 溫度計 進行新課： 1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。 （1）、試驗：課本70頁試驗：圖4.4-1示 結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠， 必須采取其他較好的辦法。 （2）、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的 溫度比較高？ 學生結(jié)論〔 …… 〕 （3）、教師引導：拿出自制的溫度計（圖4.1-2示）， 可否判斷溫度高低？ 學生討論 如何判斷？ 這儀器有什么缺點？如何改正？ ↓ （加刻度、縮小體積……得到準確的測溫度的儀器） 2、溫度計：測量溫度的儀器 實物觀察……各種溫度計 結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表 （實物、錄像觀察） 3、試驗用溫度計的使用： 探究：怎樣使用？要注意些什么問題？ 總結(jié)： （1）使用前 觀察量程……所測溫度不能超過量程 認清分度值……每小格代表的數(shù)值 （2）使用時 ①溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不 要碰到容器底或壁 ② 待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) ③ 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡繼續(xù)留在被 測液體中，視線與溫度計液柱的上表面相平 （讓學生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來）……單位 4、攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度 ℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度；它是 這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，把 沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，分成100等份，每1份 就是1℃。低于0℃用負數(shù)表示 例：37℃讀作 －45℃讀做 0℃讀做 5、體溫計： （1） 結(jié)構(gòu)、量程、分度值 （2） 使用 3、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 2、 課本后練習。 教學后記： 溫度計的使用方面，按課本要求讓學生進行探究，但一 定要把步驟總結(jié)并進行板書。 可以對幾種溫度計進行對比