2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《12.3 電磁鐵》習(xí)題教案1 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《12.3 電磁鐵》習(xí)題教案1 新人教版 學(xué)科: 物理 課時(shí)：1 總課時(shí)數(shù)：48 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 電磁繼電器的原理； 電磁鐵 過程與方法 多媒體 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 電磁鐵 教學(xué)難點(diǎn) 同上 教　學(xué)　過　程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） ８．下列關(guān)于磁場(chǎng)的敘述，其中正確的是　　　　　　　　　　　　　　【 】 A．在磁鐵周圍放入小磁針，磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)，取走小磁針，磁鐵周圍的磁場(chǎng)就消失了 B．某一點(diǎn)磁場(chǎng)方向，就是放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向 C．磁感線是有方向的，在磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來(lái)，回到南極 D．指南針靜止時(shí)南極指向地磁北極 ９．關(guān)于磁鐵，下列說法中正確的是 【 】 A．把它懸掛起來(lái)，自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是一端指北 B．它的磁性是兩端最強(qiáng)，中間最弱 C．把它分成二段，每段都有兩個(gè)磁極 D．把它分成二段，每段只有一個(gè)磁極 10．課堂上教師做了如圖15-22的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中正確的是：【 】 圖15-22 A.甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng) B.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用 C.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān) D.甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電能生磁，且其磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān) 三、填空題。9小題，每空1分，共27分。 11. 將條形磁鐵放在鐵屑中，拿出后發(fā)現(xiàn) 吸引鐵屑較多，說明條形磁鐵 的磁性較強(qiáng)，磁體上的磁性最強(qiáng)的部位叫 。 圖15-23 12. 把條形磁鐵從中間斷為兩段，那么這兩個(gè)斷面再靠近時(shí)，將 ；如圖15-23將喇叭上的圓形磁鐵截?cái)嗪螅僮屧瓟嗵幭鄬?duì)，兩半磁鐵之間 將 (選填“相互吸引”或“相互排斥”或“不發(fā)生相互作用”)。 13. 磁感線是用來(lái)形象地表示　　　　　分布情況的一些有方向的曲線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的　　　　極出來(lái)，從　　　　極進(jìn)去，構(gòu)成閉合的曲線。 14. 如圖15-24所示，彈簧下端掛一條形磁鐵，磁鐵下端為S極，條形磁鐵的正下方有一帶鐵芯的螺線管，閉合開關(guān)后，彈簧長(zhǎng)度會(huì) （選填“伸長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”）。 17. 如圖15-25所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)N、S極的指向，可判斷出通電螺線管的A端為________極，電源的a端為________極。 8. 通電螺線管的周圍的磁場(chǎng)跟　　　　　相似，放入鐵芯后磁性會(huì)大大增強(qiáng)，其原因是鐵芯被　　　　也有了磁性。我們把帶有鐵芯的通電螺線管稱為　　　　　　。 思考 10分 板　　　　書 1 19．如圖15-26所示，A．B均為外形相同可能有磁性的鋼棒，現(xiàn)將A掛在彈簧秤上，在B的上方從左端向右端勻速移動(dòng)，若彈簧秤的示數(shù)始終不變，則_________棒肯定無(wú)磁性；若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小，然后是由小變大，則_________肯定有磁性。 四、作圖題：第小題4分，共12分。 圖15-26 20． N S 根據(jù)圖15-27、15-28中給出的條件畫出螺線管的繞線。 圖15-28 圖15-27 教學(xué)后記：