《古詩詞導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》PPT課件.ppt

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古詩詞閱讀,----2012中考復(fù)習(xí),,理解淺易古詩詞的內(nèi)容。層次B——《中考說明》,了解詩詞（曲）的體裁特點(diǎn)及相關(guān)常識；能把握詩歌中描寫景物的特點(diǎn)能說出對詩歌中感人的形象和意境的體驗(yàn)；理解詩歌中包含的思想感情；品味詩歌中富于表現(xiàn)力的語言；初步了解詩歌中常見的表達(dá)技巧及作用；,復(fù)習(xí)思路：,一、詩、詞的基本知識,詩的分類：按形式分：格律詩——絕句、律詩自由詩：例：樂府體按內(nèi)容分：山水詩、田園詩、邊塞詩、閨怨詩、言志詩、送別、思鄉(xiāng)詩愛國詩、詠物、詠懷、詠史……按風(fēng)格風(fēng)：現(xiàn)實(shí)主義詩歌、浪漫主義詩歌——了解詩歌的分類，有助于對詩歌形成一個系統(tǒng)的認(rèn)識，有助于走近詩歌。,詞的基本知識,詞一定有詞牌名，但不一定有題目。詞又名詩余、長短句、曲子詞詞的分類：令（如夢令）、引、近、慢（聲聲慢）——按照它們的曲調(diào)位置確定的,二、走近詩歌主人公——形象,十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。詩歌為我們描述了一個怎樣的人物形象？明確：一個年逾古稀、僵臥在床、但仍滿懷雄心，夢想為國征戰(zhàn)、收復(fù)失地的英雄形象。（忌：過于抽象、脫離詩歌中的具體形象）,練習(xí)：八上206頁,1、《歸園田居》一詩為我們描述了一個怎樣的人物形象？明確：詩人塑造了一個不善于種田，但早出晚歸、不辭勞苦、怡然自得、甘于清貧、志趣高潔的隱士形象。2、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”3、“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺?！?、“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！?詩歌中的人物形象主要有：,(1)豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。(2)憂國憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。(3)樂觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。(4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。(5)忠心報(bào)國的形象，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。(6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。,三、走進(jìn)詩歌意境,物象：是指具體的激發(fā)人們思想感情的事物或生活圖景。意境：就是作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，也就是作者的思想感情和描繪的生活圖景融合而成的一種藝術(shù)境界。它包括兩個方面的范疇：客體描寫對象與主觀感受體驗(yàn)——即添加了詩人主觀情感的物象,常見題型——1,（一）詩歌中描繪了哪些景物（物象問題-易）例：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。明確；啼叫的鶯、綠樹、紅花、山水環(huán)繞的村莊、酒家、迎風(fēng)招展的酒旗。技巧：一般找名詞就可以了，借代的要指出來，能用原詩就用原詩,練習(xí)：,春日（宋）晃沖之陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。1、這首詩通過描繪、細(xì)雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。（2分）明確：小溪陰陰、鵝鴨戲水,常見題型——2-1,（二）詩句寫出了“XX”怎樣的特點(diǎn)？（概括、提煉景物特點(diǎn)較易）例1：“枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅?！睂懗隽恕昂Ｌ臉洹痹鯓拥奶攸c(diǎn)？（74-1）明確：新葉翠嫩、繁茂；花兒含苞未放。方法：1、找到關(guān)鍵詞——新、重重；小、藏、數(shù)點(diǎn)2、理解概括,,例2：）春光好（唐歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時(shí)皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢儂香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？（導(dǎo)引78-14-1）明確：陽光（天氣）溫暖，花兒芬芳、萬物充滿勃勃生機(jī)。,練習(xí),東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。1、詩歌一、二句寫出了東欄梨花的什么特點(diǎn)？明確：寫出了梨花顏色雪白（淡白），花開繁茂（滿城）的特點(diǎn)。,常見題型——2-2,詩歌中哪幾個詞寫出了景物的特點(diǎn)？（仔細(xì)讀題，尋找信息，難易跨度大）淮上漁者鄭谷[唐]白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個字是？明確：逐、移,練習(xí),書院二小松一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。1、詩中哪兩個詞寫出二小松的小的特點(diǎn)？明確：粒、二尺,常見題型——3,（三）詩歌描繪了一幅怎樣的圖景？（意境-略難）例1：“水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼?！泵枥L了秋天月夜的景象。（填空題一般概括回答，略去物象、提煉意境即可）例2：“枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？明確：凄清、寥落、悲涼的深秋晚景圖。,蒼涼（悲涼、凄涼、凄清）,,例-3說說“江碧鳥逾白，山青花欲燃?！睘槲覀冋宫F(xiàn)了一幅怎樣的圖景？明確：青山、綠水、白鳥、紅花，一幅色彩絢麗、生機(jī)盎然的春光圖。公式：物象+物象+……人的感受=意象注意點(diǎn)：要用自己的語言，避免直接引用，語言力求優(yōu)美，結(jié)尾會用簡練的詞語概括出這些景物疊加后營造出的氛圍特點(diǎn)。,練習(xí)（一）,雨過山村[唐]王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。1.詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？明確：寧靜幽美（曲徑通幽、自然愜意）,練習(xí)（二）,曉過鴛湖曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。1、《曉過鴛湖》的一二句描繪了什么景色？明確：描繪了春天的早晨嘉興城外春風(fēng)和暢、春水蕩漾、春草繁茂的優(yōu)美景象。,練習(xí)（三）,如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃夜不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”。1.“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫面？參考答案:1.(3分)寫出了春天晚上(1分)，雨點(diǎn)疏落(1分)風(fēng)刮得很猛烈的情景(1分)(要點(diǎn)：時(shí)間和“風(fēng)”“雨”的情態(tài)。),常見題型——4,（三）用自己的語言描繪出“……”所展現(xiàn)的畫面（意境的再創(chuàng)造—更難）注意：1、抓住景物的特點(diǎn)，2、插上想象的翅膀，3、深入作品的意境，4、結(jié)合詩歌的情感，——再創(chuàng)造,,早春呈水部張十八員外（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。,解析：解答此題需抓住景象的中心—草的特征?！八笔鞘裁磿r(shí)候的“草”？它的顏色怎樣？質(zhì)地如何？描繪景象時(shí)若能解決以上幾個問題，就能繪出景象所呈現(xiàn)的美感和情趣了。,在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。,早春圖,新晴野望（唐王維）,新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。用自己的語言描繪“白水明田外，碧峰出山后”的美景。田野外面，澄澈的河水閃動著粼粼波光，因?yàn)橛旰笏疂q，晴日輝映，比平時(shí)顯得更明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出。好一幅雨后明凈清新圖。,,蘭溪棹歌（唐戴叔倫）,涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請作具體描述。（2）“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩的點(diǎn)睛之筆。請作簡要賞析。,,魚搶春水，涌上溪灘，啪啪蹦跳，看到這一情景，令人蕩漾起歡樂之情。,溪水平靜清澈，倒映著月光山色，搖曳生姿，朦朧縹緲。,一些具有特殊意象的景物,象征性意象（托物言志篇）——梅花1、不怕苦寒、堅(jiān)貞不屈墻角數(shù)枝梅。凌寒獨(dú)自開。2、高潔、脫俗零落成泥碾作塵。只有香如故。3、堅(jiān)定、豪邁、樂觀的革命者形象風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。,一些具有特殊意象的景物,蘭花----君子的高潔竹----有氣節(jié)梨花---純潔牡丹---富貴蓮花---潔身自好松---正直、堅(jiān)貞、高潔菊花---清高、高潔---隱逸者：待到重陽日，還來就菊花。石灰---清白、廉潔：要留清白在人間,比喻性意象,明月---思念、團(tuán)圓（千里共嬋娟）“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺?！贝笱?--思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感“雁字回時(shí)，月滿西樓?！薄罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天?！薄班l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”鴻雁---書信（尺素）---愛人、情人“憶郎郎不至，仰首望飛鴻。,比喻性意象,楊柳：惜別、怨別懷遠(yuǎn)“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！薄敖褚骨新務(wù)哿?，何人不起故園情?！狈疾荩弘x恨“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！睏罨ǎ弘x散“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！蔽嗤浩鄠?、愁思“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?比喻性意象,云——遮蔽“浮云遮蔽日，”風(fēng)飄絮——國勢動蕩雨打萍——身世浮沉蓮——流連、戀：“置蓮懷袖中，蓮心徹底紅?！睋v衣——思婦傷情、游子思親“長安一片月，萬戶搗衣聲?！绷魉d綿愁思，人生苦短、命運(yùn)無常的感慨“便做春江都是淚，流不盡，許多愁?！?比喻性意象,夕陽暗喻失落、消沉，珍惜美好人生或事物；霜暗喻人生易老、社會環(huán)境惡劣、人生道路坎坷；酒暗喻歡悅得意或失意愁苦；子規(guī)暗喻悲慘、凄惻；沙鷗暗喻飄零、傷感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻時(shí)光易逝或憂愁苦悶。,四、感悟詩歌情感,詩歌中的常見情感：1、自然景物引發(fā)的：愛春——對自然景物的熱愛；例：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（《早春呈水部張十八員外》韓愈）例：涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（《蘭溪棹歌》唐戴倫叔）,對自然景物的愛——愛山水、愛田園、欣喜、流連、陶醉、閑適--歸隱林泉（田園）等,例：“春在溪頭薺菜花”表達(dá)了作者怎樣的情感？明確：表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的欣賞、留連之情。（意對即可）例：新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。（《野望新晴》王維）詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？明確：詩人對自然、對田園生活的喜愛之情,練習(xí),鐘山即事宋王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。1.詩中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”？明確：“無聲”、“不鳴”（一點(diǎn)給1分）2.全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？明確：表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。（2分，“悠閑平和”“對自然美景的喜愛”各給1分，意思基本對也給分）（注意：不要太過寬泛地提煉為對自然的喜愛）,練習(xí),村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？明確：對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（表達(dá)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。,自然景物引發(fā)的：——惜春、傷時(shí)、悲春（秋）、傷己,例：八上214《野望》明確：蕭瑟恬靜的秋景中流露出作者孤獨(dú)抑郁之情。例：七上177《浣溪沙》“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！泵鞔_：物是人非、感時(shí)傷春的淡淡哀愁。,練習(xí)：說說是個前四句抒發(fā)了作者怎樣的情感,登高（唐杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。明確：韶光易逝、壯志難酬的感愴。,練習(xí),泛吳淞江[宋]王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。惟有鷺鷥知我意，時(shí)時(shí)翹足對船窗。1、詩中一詞寫出了天色已晚，一詞則強(qiáng)調(diào)了詩人泛江已久。明確（1）斜陽（2）半日（2分，每空1分）2、“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？明確：“我意”指的是詩人孤寂、苦悶的心境。,借景抒情——托物寄情,東欄梨花宋蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明?明確：流露了作者內(nèi)心的惆悵和感嘆人生短促、美景易逝的思想感情。,練習(xí),新秋杜甫火云猶未斂奇峰，欹枕初驚一葉風(fēng)。幾處園林蕭瑟里，誰家砧杵寂寥中。蟬聲斷續(xù)悲殘?jiān)?，螢焰高低照暮空。賦就金門期再獻(xiàn)，夜深搔首嘆飛蓬。明確：一驚一嘆，寫出了春秋交替，時(shí)不我待的獨(dú)特感受，表露了詩人感嘆時(shí)光易逝、功名難就的苦悶心情。,二、托物言志篇,詠風(fēng)王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。明確：以風(fēng)喻人，托物言志，贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神，寄托了自己的“青云之志”。感遇十二首張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？明確：比興手法，托蘭、桂抒發(fā)詩人孤芳自賞、潔身自好、不求名利、不求人知的品質(zhì),,云（唐來鵠）千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。（1）從詩歌中你讀出了作者對云的情感是怎樣的答：憎厭；（2）“云”僅僅是自然界的云嗎？它還是現(xiàn)實(shí)生活中哪一類人的象征？答：不是；它是那些看來可以“解民倒懸”，實(shí)際上“不問蒼生”的權(quán)勢者的象征。（答出不關(guān)心民生疾苦及為官者或權(quán)勢者兩點(diǎn)即可）,練習(xí),同兒輩賦未開海棠枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。詩人通過對海棠的描述，贊美海棠潔身自愛，甘于清靜的品性。告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事，堅(jiān)守自己節(jié)操，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的純潔。方法：（1）提煉景物特點(diǎn)（2）聯(lián)系人生哲理,練習(xí),梅花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張。1．詩中梅花形象具有怎樣的特征？明確：清瘦明麗、敢為花先、傳報(bào)春信、傲雪凌霜。2．這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望？寄寓了對梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。,三、邊塞詩,邊塞詩常見主旨：1、征人思鄉(xiāng)、懷人——征婦思念遠(yuǎn)方的親人2、反對戰(zhàn)爭、渴望戰(zhàn)爭早點(diǎn)結(jié)束；對統(tǒng)治階級好大喜功、窮兵黷武（昏庸、無能）的批判。3、表現(xiàn)建功立業(yè)、報(bào)效祖國的情感；傳遞豪邁、樂觀的情感4、表達(dá)對征邊將士的贊美（同情）——有時(shí)候，是幾種情感的綜合,,隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。18.說說“貂錦”與“春閨”分別指什么?貂錦：穿貂錦的人，泛指將士；春閨：閨婦，指將士們在家的妻子。19.詩歌表達(dá)了詩人哪些情感？表達(dá)了詩人對將士英勇殺敵、勇敢無畏精神的贊美；也抒發(fā)了詩人對戰(zhàn)死沙場的將士及其親人的同情和悲憫。,說說下列邊塞詩的情感,1、“寧為百夫長，勝作一書生。”《從軍行》2、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”《涼州詞》王之渙明確；思鄉(xiāng)不得的悲怨，但悲而不失其壯。3、“聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家?！薄豆艔能娦小防铐犆鞔_：對統(tǒng)治階級好大喜功、窮兵黷武、草菅人命的諷刺與批判，悲多于壯。,四、羈旅思鄉(xiāng),宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。聯(lián)系詩人《自洛之越》“皇皇三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。”說說作者的情感。明確；羈旅的惆悵、故鄉(xiāng)的思念、仕途的失意、理想的幻滅、人生的坎坷……千愁萬緒,山中王勃,長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。明確：久客思?xì)w的悲愴情感。,練習(xí),除夜作（唐）高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。1、第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？明確：凄清（孤寂、凄涼、清冷）2、作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。明確：一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝；,邯鄲冬至夜思家白居易,邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。這首詩中的和兩詞表現(xiàn)了詩人孤身在外的凄涼之情。此句與《天凈沙秋思》中的的情感尤為相似。三、四兩句詩人記敘了家中冬至夜的情景，詩人想表達(dá)什么？通過想象家中人對詩人的懷念，表達(dá)了作者對家人濃濃的思念之情。,抱膝,伴,夕陽西下，斷腸人在天涯,絕句二首（其一）（宋關(guān)澥）,野艇歸來蒲葉雨，繰車鳴處楝花風(fēng)。江南舊日經(jīng)行地，盡在于今醉夢中。關(guān)澥，熙寧六年（1073年）進(jìn)士，曾任余杭令，此時(shí)作者在京城里做一個小官。詩人回憶舊日江南呆過的地方，抒發(fā)什么情感？對江南的眷戀（懷念），又流露出悵惘的情緒，隱約著作者重返江南和歸隱鄉(xiāng)村的意念。,xi,lin,五、送別,常見主旨：1、對友人的不舍；與友人離別的憂傷；對友人離去的惆悵；對友人的思念；2、對朋友前途的擔(dān)憂；對朋友處境的同情3、對朋友的安慰；對朋友前景的祝愿。,練習(xí),于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。明確：對友人的同情和依依不舍之情。,六、詠史、懷古詩,懷古篇的常見情感：1、諷世：現(xiàn)實(shí)生活的批判；2、傷懷：懷才不遇的憤懣；3、贊古：對古代英雄的崇敬與贊美；4、寓志：對建功立業(yè)、一展抱負(fù)的渴望。,于易水送人一絕駱賓王,此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。明確：表現(xiàn)對荊軻的崇敬及對自己受統(tǒng)治階級排擠的抑郁、憤懣之情。登幽州臺歌[唐]陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！明確：時(shí)間無窮,人生有限,壯志難酬.懷才不遇的孤獨(dú)寂寞之情。,夏日絕句李清照,生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。明確：贊頌了英雄、豪杰的氣概和人品，隱射了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)對南宋小朝廷忍辱南逃、茍且偷安的不滿。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。明確：在表達(dá)對項(xiàng)羽的惋惜、批判與諷刺之余，也表明了百折不撓的精神。,念奴嬌-赤壁懷古,大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。明確：寄寓了詩人對建功立業(yè)的極度渴望和對不公平命運(yùn)的憤激情緒。,七、哲理篇,定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。明確：表現(xiàn)了詩人豪邁開朗、聽任自然的超脫氣度和不畏挫折、履險(xiǎn)如夷的堅(jiān)毅精神。,,１、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。欲知吾道廓，不與物情違。《題竹》２、不識廬山真面目，只緣身在此山中。３、問渠那得清如許？為有源頭活水來。４、海日生殘夜，江春入舊年。５、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。６、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。７、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。８、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,八、其他,1、現(xiàn)實(shí)關(guān)懷注意：聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系作者思想、人格2、人生慨嘆物事人非、悲國傷己……,五、品味詩歌語言,（－）煉字賞析詩歌語言，應(yīng)注意傳神的動詞和細(xì)膩的形容詞。——妙在能盡得詩歌意境；妙在能傳遞詩人情感。賞析要點(diǎn)：１、詞意或修辭或手法２、起到的表達(dá)效果３、傳遞出的意境４、結(jié)合詩人情感——公式＝１＋２＋３＋４,晴空一鶴云上，便引詩情到碧霄。氣蒸云夢澤，波岳陽城。煙寒水月沙，夜泊秦淮近酒家。黑云城城欲摧，甲光向日金鱗開。日照香爐生緊煙，遙看瀑布前川。飛流直三千尺，疑是銀河落九天。吳楚東南，乾坤日夜。（《登岳陽樓》杜甫）海畔風(fēng)吹凍泥，梧桐葉落枝梢。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（《從軍行》唐陳羽）雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。（《春游湖》宋徐俯）,排,撼,壓,坼,浮,裂,折,蘸,籠,籠,掛,下,絕句宋石矛來時(shí)萬縷弄輕黃，去日飛落滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。簡要地賞析“弄”與“滿”兩字的形像性。弄：楊柳枝在微風(fēng)里裊娜搖曳的形狀宛然眼前，刻畫出它的動態(tài)。滿：看似描寫靜態(tài)，然而這靜態(tài)中包含著過去飛落，現(xiàn)在仍在飛落，數(shù)日內(nèi)還要繼續(xù)飛落這整個過程的動態(tài)。“輕黃”一詞可否換成“嫩黃”？“輕”是從重量角度來說，淺淡的顏色會在人們心中引起輕的感覺，所以人們看到黃色淡到若有似無，便產(chǎn)生“輕黃”的感覺。,江上秋夜宋道潛雨暗蒼江晚來晴，井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明。“雨暗蒼江晚來晴”中“暗”字和“月在浮云淺處明”中的“明”字下得精當(dāng)形象，任選其一請說說你的理解?！鞍怠弊中蜗蟮貙懗隽擞暌獾臐庵睾吞焐珴u漸變黑的情景，繪出了一幅天低云暗，秋夜蒼茫的江景圖，氣象渾厚。“明”字抓住了浮云將散而未散的這一瞬間，表現(xiàn)出月亮將要鉆出云層的動態(tài)，烘托出半夜天色初晴時(shí)清新和寧靜的氣氛。,江亭夜月送別王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。《唐詩箋注》中稱贊此詩末句的“寒”字說“一片離情，俱從此字托出”。請簡要說明“寒”字如何體現(xiàn)離情。在這首詩中，能透露離情的字眼其實(shí)不止一個“寒”字，請舉一例加以分析?！皝y”字既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩人心情的迷亂。“飛”字既說明時(shí)間的推移，也暗示詩人佇立凝望時(shí)產(chǎn)生的聚散匆匆之感。,“寒”字不僅寫出因夜深而感覺到的膚體的寒冷，更寫出在這個特定的離別之夜獨(dú)有的內(nèi)心感受。,,田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？明確：這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對即可）⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？明確：描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活（點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.,征人怨（唐柳中庸）,歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。注：金河、玉關(guān)、青冢、黑山皆在內(nèi)蒙境內(nèi)。詩人寫征人的怨，但通篇不著一個“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。詩人從時(shí)間和兩方面落筆，讓的戎馬生涯以及“青?！迸c“黃河”“黑山”的自然景象去形象地表現(xiàn)，收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”藝術(shù)效果。體會“歲歲金河復(fù)玉關(guān)”中“復(fù)”字的深層含義。“復(fù)”表明了征人們一年又一年地轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉于邊塞苦寒荒涼的征戍之地，表現(xiàn)了征人生活的單調(diào)枯燥與辛苦。,空間,“歲歲”“朝朝”,南浦別唐白居易,南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！捌嗥唷薄把U裊”兩個疊詞，用得很傳神，試簡要分析?！捌嗥唷毙稳菟蛣e時(shí)內(nèi)心的凄迷、愁苦；“裊裊”形容秋景的蕭瑟、黯淡。如泣如訴的“裊裊”風(fēng)聲，更加襯托出離人肝腸寸斷的“凄凄”離別之情，情景交融，蕩氣回腸。,尋找下列詩句中的好詞加以品味,石破天驚逗秋雨／云破月來花弄影／千朵萬朵壓枝低／兩岸青山相對出／羌笛何須怨楊柳／泉眼無聲惜細(xì)流／春風(fēng)又綠江南岸／吹皺一池春水／恨別鳥驚心／剪不斷，理還亂，是離愁，／,六、表達(dá)技巧的賞析,常見的表現(xiàn)手法：修辭類：主要有比喻、擬人（形象生動）用典（言簡意賅、含蓄而內(nèi)容豐富）對偶（整飭有致、渾然天成）手法類：直抒胸臆、借景抒情、情理交融托物言志、正襯反襯、對比烘托動靜結(jié)合、化靜為動、虛實(shí)相間等,,如夢令嚴(yán)蕊（宋）道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記,曾記,人在武陵微醉。1、這首詞寫的是哪種花？說說詩歌所用的修辭及它的表達(dá)作用。明確：桃花。用典，借武陵人迷路桃源的典故含蓄地揭示所詠之物，激人聯(lián)想、引人回味無窮。2、這首詞運(yùn)用了什么寫作手法，寄寓了詩人怎樣的情感？明確：托物言志，詩人借桃化自比，借助典故的文化意蘊(yùn)恰切地象征了自己身陷風(fēng)塵而心自高潔的品性。似無寄托，而有寄托，境界拔俗、用筆空靈令人玩味，是詞中之逸品。,練習(xí),訪城西友人別墅澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花。1、這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？明確：這首詩巧妙地運(yùn)用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者聯(lián)想到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采。,夢江南（其一）溫庭筠,千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜。1、這首詞在抒情上運(yùn)用了哪些手法，抒發(fā)了怎樣的情感？明確：直抒胸臆、借景抒情，思婦閨怨。,傷桃源薛道士,壇邊僧在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。手植紅桃千樹發(fā)，滿山無主任春風(fēng)。1、后兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感，在寫法上有什么特點(diǎn)明確：抒發(fā)了作者對薛道士的懷念之情。以樂景襯托哀景。,練習(xí),城南宋曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。明確：白居易的詩以“野火”襯托青草頑強(qiáng)的生命力；曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”對比，突出了青草難以摧毀、生生不息的精神。,沒有修辭與手法的,春山夜月唐于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。1、“掬水月在手，弄花香滿衣。”兩句詩妙趣橫生，請作賞析。明確：“掬水月在手”，將明月與泉水合二為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花香滿衣”，將花香衣香融為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。,判斷下列詩歌所運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法，并說說表達(dá)效果,1、我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。2、清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽外，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此皆寂，惟聞鐘磬音。3、渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。,詩歌語言的常見特點(diǎn)：,(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見南山”(2)生動形象，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”(3)含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”(4)言簡義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。(5)平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”(6)簡潔明快，如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,重要詩人的語言風(fēng)格,孟浩然：恬靜渾健?！端藿ǖ陆罚阂皶缣斓蜆洌逶陆?。王維：靜逸恬淡?！渡骄忧镪浴罚好髟滤砷g照，清泉石上流。高適：慷慨悲壯?！秳e董大》：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。岑參：雄渾奇?zhèn)ァ！栋籽└琛罚罕憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。李白：飄逸灑脫?！秾⑦M(jìn)酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。杜甫：沉郁頓挫?！兜歉摺罚浩D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。白居易：平白清新?！跺X塘湖春行》：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。,,劉禹錫：清新雋永?！吨裰υ~》：東邊日出西邊雨，道是無晴卻又晴。李商隱：清麗俊逸?！栋捕ǔ菢恰罚河缿浗w白發(fā)，欲回天地入扁舟。杜牧：含蓄綽約?！冻啾凇罚簴|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。歐陽修：清麗明媚。《戲答元珍》：殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。蘇軾：曠達(dá)豪邁。《念奴嬌》：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。李清照：婉約凄切?！堵暵暵罚何嗤└婕?xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。陸游：雄渾奔放。《書憤》：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。辛棄疾：氣勢雄壯。《永遇樂》憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。,,詩韻悠長,備選、補(bǔ)充資料,,邯鄲冬至夜思家白居易,邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。這首詩中的“抱膝”和“伴”兩詞表現(xiàn)了詩人孤身在外的凄涼之情，與《天凈沙秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”中的意境極為相似。至少運(yùn)用一種描寫方法，具體展現(xiàn)“家中深夜”的情景。,南浦別唐白居易,南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。用自己的話來描述“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”的具體景象。從“一看腸一斷”中我們可見一個淚眼朦朧、想看又不敢看的抒情主人公形象。,絕句二首（其二）杜甫,江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？根據(jù)詩的一、二兩句，用生動形象的語言來描繪畫面內(nèi)容。漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的飛鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火，多么綺麗，多么燦爛！,復(fù)習(xí)指南揣摩詩中詞語的妙處，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析，展開想象與聯(lián)想，再現(xiàn)詩人所描繪的情景，感受其語言的形象、生動、凝練和感染力。,從軍行（唐陳羽）,海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。在詩的前兩句中，哪兩個動詞最能體現(xiàn)邊塞寒冷嚴(yán)酷的環(huán)境特點(diǎn)？裂、折,考題探究,春游湖（宋徐俯）,雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來?！皧A岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得十分傳神，請作簡要賞析。擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁多。/寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。,征人怨,歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。注：金河、玉關(guān)、青冢、黑山皆在內(nèi)蒙境內(nèi)。詩人寫征人的怨，但通篇不著一個“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。詩人從時(shí)間和空間兩方面落筆，讓“歲歲”“朝朝”的戎馬生涯以及“青冢”與“黃河”“黑山”的自然景象去形象地表現(xiàn)，收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”藝術(shù)效果。體會“歲歲金河復(fù)玉關(guān)”中“復(fù)”字的深層含義?！皬?fù)”表明了征人們一年又一年地轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉于邊塞苦寒荒涼的征戍之地，表現(xiàn)了征人生活的單調(diào)枯燥與辛苦。,能力考察,江上秋夜宋道潛雨暗蒼江晚來晴，井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明。“雨暗蒼江晚來晴”中“暗”字和“月在浮云淺處明”中的“明”字下得精當(dāng)形象，任選其一請說說你的理解?！鞍怠弊謿庀鬁喓?，下得精當(dāng)，不但用濃墨繪出了天低云暗，秋水蒼茫的江景，而且使?jié)庵氐挠暌夂蜐u漸來臨的暗夜自然連成一氣，一句寫盡了白晝至傍晚的天色。風(fēng)停之后，烏云漸漸散開，但尚未完全放晴，月亮已在云層的淺淡之處透出了光明。作者準(zhǔn)確地抓住了浮云將散而未散的這一瞬間，表現(xiàn)出月亮將要鉆出云層的動態(tài)，烘托出半夜風(fēng)雨之后天色初晴時(shí)那種特有的清新和寧靜的氣氛。“明”字在首句“暗”字的映襯下，成為全詩最耀眼的亮色，在結(jié)尾處預(yù)示出一片雨過天晴的明朗境界。,絕句宋石來時(shí)萬縷弄輕黃，去日飛滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。簡要地賞析“弄”與“滿”兩字的形像性。弄：楊柳枝在駘蕩春風(fēng)里裊娜搖曳的形狀宛然眼前，刻畫出它的動態(tài)。滿：看似描寫靜態(tài)，然而這靜態(tài)中包含著過去飛落，現(xiàn)在仍在飛落，數(shù)日內(nèi)還要繼續(xù)飛落這整個過程的動態(tài)。所以是寓動于靜、靜中有動?！拜p黃”一詞可否換成“嫩黃”？“輕”是從重量角度來說，淺淡的顏色會在人們心中引起輕的感覺，所以人們看到黃色淡到若有似無，便產(chǎn)生“輕黃”的感覺。,中考古詩考點(diǎn),1、詩歌形式類別的判定；2、詩歌朗讀節(jié)奏的劃分；3、詩歌主旨、寫作意圖的把握；4、詩歌寫作技巧的區(qū)分；5、詩歌修辭手法的運(yùn)用；6、詩歌語言風(fēng)格的把握。,大林寺桃花白居易,人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。背景：詩人寫這首詩時(shí)，正任江州司馬。白居易由春風(fēng)得意的京官因直言不諱而受朝廷排擠，被貶為江州司馬。白居易被貶后，無實(shí)際公事可辦，故在閑暇中幾次漫游廬山。,1、佛家語“一花一世界，一葉一菩提”道出了人間真理。江州司馬描繪了和兩個世界的桃花，表達(dá)了詩人的情感，可見“芳菲盡”“始盛開”暗喻了。2、請賞析本詩的寫作技巧。,1、對比和襯托，用“人間四月芳菲盡”和“山寺桃花開”營造了兩個世界，開成鮮明的對比，用悲哀之景反襯希望之景，突出了作者惜春、恨春歸而驟然復(fù)睹春景的驚喜心情。2、擬人，春天“無歸處”，并“轉(zhuǎn)入此中來”，將春天人格化，形象生動。,辛詞和白詞一樣都運(yùn)用了對比和襯托的寫法，用“芳菲盡”“桃李愁風(fēng)雨”和“桃花開”“溪頭芥菜花”對比，用悲哀之景反襯希望之景，抒發(fā)了一種喜悅之情。辛詞贊美鄉(xiāng)野溪頭迎風(fēng)開放的芥菜花，表達(dá)了一種對不屈精神和頑強(qiáng)生命力的崇敬和追求；白詩抒發(fā)了惜春不得而驟然與春天相遇的欣喜之情。,3、南宋辛棄疾詞《鷓鴣天》中有“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭芥菜花”之句，和本詩立意上有相似之處，請分析。,十五夜望月王建,中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1、請簡析“冷”字的作用。,既寫出了秋夜露珠的清冷，同時(shí)也表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情。,2、表達(dá)了作者怎樣的情感？,別離之情、思聚思鄉(xiāng)之念,常見意象的固定內(nèi)涵,菊暗喻；梅暗喻松柏喑喻柳暗喻鴻雁暗喻明月暗喻夕陽暗喻霜暗喻人生易老、社會環(huán)境惡劣、人生道路坎坷；酒暗喻歡悅得意或失意愁苦；子規(guī)暗喻悲慘、凄惻；沙鷗暗喻飄零、傷感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻時(shí)光易逝或憂愁苦悶。,隱逸、高潔,堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓；,貞潔傲岸；,送別、留戀、傷感；,思念、思鄉(xiāng)；,團(tuán)圓或思鄉(xiāng)；,失落、消沉，珍惜美好人生或事物；,表達(dá)技巧,表達(dá)方式：記敘、描寫（動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以動襯靜）、抒情（借景抒情、直抒胸臆）、議論藝術(shù)手法：托物言志、借古諷今、即事感懷、象征、反襯、用典、賦比興、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)修辭：對偶、比喻、擬人、夸張、借代、反復(fù)、反問、對比。,詩歌語言風(fēng)格,平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、清新雅致、形象生動、絢麗飄逸、明快簡潔、雄豪放、曠達(dá)俊朗、婉約沉郁。個人風(fēng)格：大而言之有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種，但各人有有各人的風(fēng)格。例如：陶淵明的、杜甫的、李白的、白居易的通俗易懂、杜牧的雄健高昂、高適的悲壯蒼涼、李商隱的、溫庭筠的絢麗香艷、李清照的纏綿、（孟）郊寒（賈）島瘦、“寒孟詩派”的崎嶇險(xiǎn)怪、陸游的悲壯愛國。,樸素自然,沉郁頓挫,豪邁飄逸,朦朧隱晦,古詩詞閱讀,1、理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容。層次：bc2、理解常用文言詞的意義。層次：b3、理解重要句子的意思。層次：b4、初步鑒賞淺易的古詩詞。層次：c（詳見《考試說明》）,,（一）江樓感舊獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。15、用自己的話來描述“月光如水水如天”的景象。16、第三、四句表現(xiàn)了詩人什么心情？,,15、能扣住月色如水、江水澄澈、波光粼粼，且語言通順給滿分。如只扣住兩點(diǎn)但意境優(yōu)美或用詞典雅也可給滿分。16、孤獨(dú)、悵惘（惆悵）、懷念、物是人非的嗟嘆等符合詩歌的得出兩點(diǎn)即可給滿分，得出一點(diǎn)給一分。,