2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《電流和電路》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《電流和電路》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能 l 初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。 l 知道電源和用電器。 l 能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 通過(guò)連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。 重、難點(diǎn)： 1、 知道電流、電路的基本概念。 2、 能認(rèn)識(shí)、使用電路圖。 教學(xué)器材： 電腦平臺(tái)、小燈泡、門(mén)鈴、電源、導(dǎo)線(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：2時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、前提測(cè)評(píng)： 無(wú)……前面無(wú)相關(guān)內(nèi)容 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：給出小燈泡、小電動(dòng)機(jī)、電源、開(kāi)關(guān)導(dǎo)線(xiàn)，分先 后兩次連接電路，使小燈泡亮、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)，看 誰(shuí)最快最好！ 任何情況都不能把電源的兩端直接連在一起?。。?！ 問(wèn)題：你在實(shí)驗(yàn)中有什么收獲和體會(huì)？由有什么疑問(wèn)？ 教師：剛才我們實(shí)際上安裝了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，其實(shí)收 音機(jī)、電視機(jī)、冰箱、照明……這些看是復(fù)雜的 東西都是由最簡(jiǎn)單的電路組成的，讓我們走進(jìn)神 秘的電的世界吧！ 進(jìn)行新課： 1、電流與電路 剛才的燈泡會(huì)亮、電機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)，是因?yàn)橛须娏髁鬟^(guò)它們。 電流是怎樣形成的？……錄像(電子運(yùn)動(dòng)) （1）、電流：電荷的定向移動(dòng)形成了電流。 從錄像可知，要出現(xiàn)電流，還需要： 電池、發(fā)電機(jī)這樣的電源；燈泡、電動(dòng)機(jī)這樣的 用電器；導(dǎo)線(xiàn)的連接；開(kāi)關(guān)的控制。 （2）、電路：電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)按照一定的順 序連接起來(lái)，就組成了電路。 畫(huà)圖時(shí)……畫(huà)實(shí)物麻煩又不清楚…… 2、電路圖：利用規(guī)定的符號(hào)代替實(shí)物，把電路表示出來(lái)的 就是電路圖。 學(xué)生觀察“幾種常用的元件及其符號(hào)” 學(xué)生動(dòng)手：對(duì)照剛才的電路，畫(huà)出電路圖 教師更正、規(guī)范如下： 3、電源和用電器： 要產(chǎn)生不斷的電流，就需要一定的裝置提供能量來(lái)維 持 ……錄像（電源） （1）、電源：提供電能的裝置。如電池、發(fā)電機(jī) 電源提供的電能哪去了： ……錄像（用電器） （2）、用電器：消耗電能的裝置。如電燈、風(fēng)扇把電能 轉(zhuǎn)化成我們所需的能量。 4、導(dǎo)體和絕緣體： （1）、導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。 （2）、絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。 討論：為什么導(dǎo)體容易導(dǎo)電？ 常見(jiàn)的導(dǎo)體有哪些？絕緣體有哪些？ 結(jié)論：觀看錄像（導(dǎo)體），總結(jié)結(jié)論。 5、電流的方向： 觀看錄像（電流的方向），得到結(jié)論： 電流方向：正極→用電器→負(fù)極 簡(jiǎn)介電燈、二極管的電流方向。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 2、 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記：這節(jié)課真失??！對(duì)學(xué)生的思維估計(jì)不足，倉(cāng)促間 沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生向教學(xué)目標(biāo)靠攏，自己都覺(jué)得是比較生 硬的去改變學(xué)生思路。 應(yīng)該說(shuō)是準(zhǔn)備不足，以后不能在出現(xiàn)這種情況！?。。。?！