2019版八年級物理上冊 6.1力教案 (新版)滬科版.doc
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2019版八年級物理上冊 6.1力教案 (新版)滬科版 項目 內(nèi) 容 課題 6.1力 (共 1 課時,第 1 課時) 修改與創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、理解力是一個物體對另一個物體的作用。 2、知道物體間力的作用是相互的. 3、知道力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或引起物體的形變. 過程與方法 1、通過生活實際分析、知道物體間力的作用是相互的, 會解釋簡單的現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念的過程并了解力的概念,并樂于探究身邊的力現(xiàn)象。 教學(xué)重、 難點 重點 力的概念。 難點 力作用的相互性。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體資料:足球比賽的錄像片斷。 實驗器材:啞鈴、彈簧、旱冰鞋、皮球(兩個)。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 請一位學(xué)生到教室前面表演舉啞鈴。從肌肉的緊張引出力的概念。 讓學(xué)生利用身邊的器材演示一些力的現(xiàn)象。板書課題。 二、進行新課 (一)力的概念 教師給學(xué)生要探究的下列幾個問題: 1、 人們在什么情況下會用力? 2、 其他物體對物體是否施加力? 3、 兩物體之間不相互接觸是否也能產(chǎn)生力的作用? 4、 這里所說的作用應(yīng)怎樣理解? 教師要學(xué)生列舉事例進行回答,找出這些問題的共性,進行概括、歸納、總結(jié)出力的概念。 師生評估、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖6-1中的六幅圖,找出其共同點。 (二)力的作用是相互的 1、 創(chuàng)設(shè)情景:用一個皮球去擠壓另一個皮球。 提問:根據(jù)這一現(xiàn)象你可以提出什么問題? 引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的猜想。 2、 指導(dǎo)學(xué)生實驗。 實驗可參照圖6-2所示進行,也可用別的物體來做。 3、 教師引導(dǎo)學(xué)生得出:物體間力的作用是相互的。 4、 演示實驗:請一位穿溜冰鞋的同學(xué)推墻。 讓學(xué)生解釋所發(fā)生的現(xiàn)象,進一步加深對力的作用是相互的理解。 5、 讓學(xué)生列舉生活及生產(chǎn)中人們利用力的相互作用的實例。 6、 讓學(xué)生列舉力的作用相互的危害性。 (三)力的作用效果 提出問題:力的作用可以產(chǎn)生哪些效果? 1、學(xué)生拉彈簧。讓觀察形狀怎樣變化。 2、教師放一段足球比賽的錄象片斷??醋闱虻倪\動情況發(fā)生了怎樣的改變。 師生共同歸納出:力的作用效果:一是改變物體的形狀;二是改變物體的運動狀態(tài)。 3、 學(xué)生列舉日常生活中力改變物體形狀的例子。 4、 學(xué)生列舉日常生活中力改變物體運動狀態(tài)的例子。 師生評估。 三、課堂練習(xí) 教師發(fā)放習(xí)題。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生參與, 教師重點點撥。 板書設(shè)計 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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