2019年八年級物理下冊 8.2 二力平衡教案 （新版）新人教版.doc

《2019年八年級物理下冊 8.2 二力平衡教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級物理下冊 8.2 二力平衡教案 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年八年級物理下冊 8.2 二力平衡教案 （新版）新人教版 (一)教學(xué)目的 1.掌握二力平衡的條件. 2.會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題. (二)教具 滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子. (三)教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 1.牛頓第一定律的內(nèi)容是什么? 2.什么叫慣性?物體在什么情況下有慣性? 二、引入新課 教師:牛頓第一定律告訴我們,物體在不受外力的時候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).但是一切物體都受到力的作用,物體保持靜止或保持勻速直線運動的情況也是普遍存在的.那么這二者之間有什么聯(lián)系呢? 三、力的平衡 教師:請大家思考,你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)? 教室內(nèi)的吊燈受到重力和拉力,吊燈保持靜止.放在地上的水桶受重力和地面對它的支持力,水桶靜止.課桌受到重力,書本對它向下壓的力和地面的支持力,課桌靜止. 教師:物體受到力的作用,物體保持勻速直線運動的情況也能見到.一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛,火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力. 教師:物體在受到幾個力作用時,如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說這幾個力相互平衡. 根據(jù)這個觀點,我們可以從吊燈的靜止?fàn)顟B(tài)可知吊燈受到的重力和拉力相互平衡. 教師:請大家按照這樣的說法敘述上述各例中的物體的運動狀態(tài)及它們個自受到的力之間的關(guān)系. (學(xué)生敘述) 四、二力平衡的條件 教師:二力平衡的情況最簡單,我們先研究這種情況. 教師演示課本圖8.2-2所示實驗并講解這個木塊受兩個拉力. 當(dāng)兩個拉力大小不等時,木塊不能保持靜止.這兩個力不能平衡. (演示) 當(dāng)兩個力大小相等,力的方向互成角度時,木塊也不能保持靜止.這兩個力不能平衡. (演示) 當(dāng)兩個力大小相等、方向相反,互相平行時,木塊也不能保持靜止.這兩個力不能平衡. (演示) 教師提問:要使木塊靜止,這兩個力應(yīng)該滿足哪些條件? (學(xué)生回答) 我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上,重復(fù)剛才的實驗. (演示) 我們發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),此時,這兩個力是平衡的. (演示) 可見,兩個力的平衡必須滿足以下四個條件:兩個力作用在一個物體上,大小相等、方向相反、作用在一條直線上. 根據(jù)同一條直線上力的合成的法則可知,當(dāng)兩個力彼此平衡時,物體受到的合力是0. 五、二力平衡條件的應(yīng)用 二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握. 1.根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),可以分析出作用在物體上的力的大小和方向. 例題:質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上,畫出人受力的圖示. 人受重力G和地面的支持力N.人處于靜止?fàn)顟B(tài),所以重力G和支持力N是平衡的.那么這兩個力一定滿足二力平衡的條件,即大小相等,方向相反,且在一條直線上. 根據(jù)人的質(zhì)量,計算出人的重力G.G=mg=50千克10牛/千克=500牛頓.方向豎直向下.支持力N=500牛頓,方向豎直向上.(圖示略) 2.根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài). 物體不受力,應(yīng)保持勻速直線運動或保持靜止?fàn)顟B(tài).物體受一個力,運動狀態(tài)發(fā)生改變,這是力產(chǎn)生的效果.物體受平衡力時,應(yīng)保持靜止或保持勻速直線運動狀態(tài).靜止的物體受平衡力時,仍然保持靜止;運動的物體受平衡力時,仍然保持勻速直線運動. 例如,火車在平直的軌道上行駛.在豎直方向上重力和支持力平衡,如果牽引力大于阻力,火車將加速;如果牽引力小于阻力,火車將減速;牽引力和阻力相等時,水平方向二力平衡,火車勻速直線前進. 六、總結(jié) 力和運動的關(guān)系可以粗略地概括如下. 維持運動不需要力的作用,因為物體有慣性,只有改變物體的運動狀態(tài)時才需要力.但是物體在平衡力的作用下,運動狀態(tài)不會改變. 物體保持靜止或勻速直線運動的條件是什么呢?從理論上說,物體不受力或受平衡力時就可以保持靜止或勻速直線運動.而實際上物體是沒有不受力的,所以物體受平衡力時就保持靜止或勻速直線運動. 七、作業(yè) 習(xí)題5、6、7.