2021年讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)

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1、2021年讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 　　2021年讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文4篇 讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)一 在昨天的三四節(jié)課的語(yǔ)文課，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，舉辦了一次讀書活動(dòng)。雖然這一次的讀書活動(dòng)會(huì)惟獨(dú)短短兩節(jié)課加中間下課十分鐘，但是后面的預(yù)備時(shí)光卻是非常的長(zhǎng)，是從這學(xué)期開課就開始的，甚至從上學(xué)期語(yǔ)文老師教我們班時(shí)讓我們多閱讀書籍就開始的。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)光的預(yù)備，所以我們都有不少的心得體味，所以這一次的讀書活動(dòng)會(huì)舉辦的非常熱烈，相信從我們下課都不情愿停止，出教室也能夠看出來(lái)!所以，下面我就我個(gè)人談一談我對(duì)本次讀書活動(dòng)的總結(jié)。 一、讀書活動(dòng)的目的 在上

2、學(xué)期，老師剛來(lái)我們教語(yǔ)文的時(shí)候，老師就給我們提出了一個(gè)要求——一個(gè)學(xué)期至少讀兩本課外優(yōu)秀書籍，最好是寫上一兩篇的讀書收獲感言。老師說，讀一些優(yōu)秀的書籍可以幫我們?cè)黾幼约旱闹R(shí)積存，從而提高我們的語(yǔ)文成績(jī);還有就是可以提高我們的視野，讓我們對(duì)這個(gè)世界有更多的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)W習(xí)到無(wú)數(shù)課文上不會(huì)講的知識(shí);還有一點(diǎn)就是可以增加我們的想象力，這樣可以幫助我們寫作文的時(shí)候更加得心應(yīng)手。 二、讀書活動(dòng)的重要舉措 除了讓我們自己去購(gòu)買書籍讀書之外，也通過班級(jí)的班費(fèi)，在教室的后面置辦了一個(gè)讀書角，里面放置了班費(fèi)購(gòu)買的各類書籍。有百科全書，有十萬(wàn)個(gè)為什么，還有童話故事書等等。這樣的環(huán)境讓我們班

3、級(jí)同學(xué)有了很好的讀書習(xí)慣，下課的時(shí)候經(jīng)常聚在后面閱讀書籍。 還有就是，老師在上課的時(shí)候，也會(huì)給我們分享一些好聽、實(shí)用的故事，經(jīng)典的名言警句等等。幫我們理解一些優(yōu)秀的詞句，幫助我們營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書氛圍，激發(fā)同學(xué)們?nèi)プx書、愛讀書的習(xí)慣。 三、讀書活動(dòng)的收獲 在最開始的時(shí)候，我更多的是對(duì)付性的去讀書，一個(gè)學(xué)期就隨便尋一兩本書讀了對(duì)付老師的任務(wù)。但是隨著閱讀的舉行，我開始轉(zhuǎn)變了自己的觀點(diǎn)。因?yàn)槲译S著讀書活動(dòng)的舉行，慢慢陷入讀書氛圍里面。 讀書幫助我知道了許多問題的答案，百科全書和十萬(wàn)個(gè)為什么之類的書籍讓我增加了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，讓我更加對(duì)世界充滿了好奇心。

4、還有就是閱讀故事書的時(shí)候，很好的增加了我的想象力，讓我面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中了問題時(shí)，能夠更好地發(fā)散思維去思量問題。 目前給我最大的收獲，就是大家在寫日記或者考試寫作文的不知道怎么寫的時(shí)候，我就能利用我從書里面收集的優(yōu)秀詞句寫到作文里面，所以我的日記和作文分總是能得到老師給優(yōu)的評(píng)分。 總之，班級(jí)讀書活動(dòng)我認(rèn)為是非常好的一個(gè)活動(dòng)，希翼同學(xué)們一定要好好珍惜，千萬(wàn)不能不重視! 讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)二 讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行 ”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)

5、造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。 一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層降實(shí) 為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)活動(dòng)目的，層層降實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)降到實(shí)處，順利實(shí)施。 二、營(yíng)造氛圍，人人參與 針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心選擇了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能

6、。 本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推舉了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地舉行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上公布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體味”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了 “相互尊重、專心主動(dòng)、共同進(jìn)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

7、 三、帶給平臺(tái)，共享智慧 在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推舉”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，舉行讀書信息公布，交流讀書體味，推舉好書閱讀等活動(dòng)，并鼓舞教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。 四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步 透過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新辦法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)舉行了全面總結(jié)，并透過活動(dòng)評(píng)選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹

8、立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。 讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了專心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)間漫卷書頁(yè)過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與歡樂。相信在將來(lái)的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。 讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)三 “讀書貴神韻，無(wú)事守章句?！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占領(lǐng)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的研

9、究探究中，我發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素養(yǎng)。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件歡樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。 一、教師，用書香潤(rùn)澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?___老師說：“我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥郁了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好似和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的歡樂時(shí)間那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺

10、肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素養(yǎng)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。 熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，情愿與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中縱情游覽，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_頭難”，剛開始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心中意腳了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。 走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希

11、望——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我到處尋覓看云的書籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《___讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級(jí)讀書會(huì)abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常為所欲為翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊

12、有了名師做指導(dǎo)。 二、了解，從閱讀童書開始 怎樣才干走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推舉給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推舉給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好似沒有陽(yáng)光;智慧中沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書籍的滋潤(rùn)，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有味的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較愛慕

13、?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問題? 讀書會(huì)上會(huì)浮現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)舉行深層次的思量，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《如果給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)好似很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真切

14、地能聆聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。 三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園” “孩子們，這里擺著的書，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來(lái)都可以。假如你的家里有什么好書，希翼大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看?？偠灾?qǐng)你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜。 讀書分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)四 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，環(huán)繞這一特色開展了各種故意義

15、的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)光，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的歡躍，有面對(duì)一些不腳而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和歡樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了無(wú)數(shù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。 一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是歡樂 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要環(huán)繞特色主題擬定

16、工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，趕緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。 1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，

17、一來(lái)征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。 2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我即將寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。

18、晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。 3、忙碌中收獲歡樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是歡樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐腳觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是歡樂的，它給了我更多的信心。 二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高 整個(gè)創(chuàng)建工作，我始

19、終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸收養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。 1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。 2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)比賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才干，提供舉行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。 3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷

20、的榜樣作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不腳，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。 4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用歇息時(shí)光與孩子共同讀書，舉行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。 三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)槲┆?dú)有了良好的行為習(xí)慣，才干保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際舉行教育 我

21、班學(xué)生多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句舉行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的舉行教育。通過樹立模范，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)

22、方面，建立了“我發(fā)覺我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清晰”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)治理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還環(huán)繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。 在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持璀璨整潔，從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增強(qiáng)民主治理意識(shí) 要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平

23、等、和諧、有凝結(jié)力的班集體，關(guān)鍵在民主治理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)治理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們中意。 4、有目的有計(jì)劃的舉行家訪 家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。固然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 四、期末收獲成果，歡躍與遺憾 我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)淘氣搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。 以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨(dú)付出艱辛和努力才干制造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。 14