九年級美術(shù)上冊 第三單元《土和火的藝術(shù)》教案 新人教版.doc

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《土和火的藝術(shù)》 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。 2.通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。 3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識陶瓷藝術(shù)設(shè)計是為滿足人類社會生活的需要的綜合設(shè)計，體會勞動創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對生活的熱愛和對美好生活的追求。 教學(xué)難點分析： 體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。 教學(xué)過程： 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。 2.通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。 3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識陶瓷藝術(shù)設(shè)計是為滿足人類社會生活的需要的綜合設(shè)計，體會勞動創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對生活的熱愛和對美好生活的追求。 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 環(huán)視教室，組織上課。 在豐富多彩的藝術(shù)門類中，陶藝是最獨具魅力的，不僅是因為水、土、火等因素與人類有著天然的親切感，更主要的是土和火這兩種樸素的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了極為寬廣且變化莫測的想象空間。今天我們就來走進這片獨具魅力的藝術(shù)空間。 1.陶藝之美 教師出示課件請同學(xué)欣賞。 教師提問：(1)欣賞作品后請同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同嗎？你能試著分析一下它們各有何特點嗎？ 教師提問：(2)陶藝與其它藝術(shù)門類有何區(qū)別？它有哪些獨特的藝術(shù)語言嗎？ 2.中國陶藝 教師提問：英文的中國如何拼寫？ 中國享有盛譽的陶瓷藝術(shù)，在世界發(fā)展史中，寫下了許多光輝燦爛的篇章。英文“中國”China，指的就是瓷器。它以我國古代先進的科學(xué)技術(shù)和博大精深的民族文化內(nèi)涵影響著世界，對世界文明的發(fā)展起了巨大的作用。 下面我們就來了解一下我國的陶藝發(fā)展概況。 （1）原始陶器 （2）原始瓷器 （3）秦兵馬陶俑 （4）瓷器發(fā)明 （5）唐三彩 （6）宋代陶瓷 （7）元代陶瓷 （8）明代陶瓷 （9）清代陶瓷 討論研究 想一想 1.瓷器最早出現(xiàn)在哪個朝代？ 2.宋代有哪五大名窯？ 中國的陶瓷發(fā)展歷史悠久，而外國的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項作業(yè)，請以小組為單位分別考察一下世界各國的陶藝歷史。 想一想，陶與瓷一樣嗎？你會辨別嗎? 小結(jié) 看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂趣，別著急，下節(jié)課我們就請同學(xué)們親身體驗一下陶藝制作的樂趣。