廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2綠色植物的呼吸作用課件 新人教版.ppt

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光合作用,原料：條件：產(chǎn)物：場(chǎng)所：,二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光照葉綠體,有機(jī)物,葉綠體,光能,二氧化碳,,水,氧氣,+,+,第二節(jié)綠色植物的呼吸作用,1.知道綠色植物如何利用有機(jī)物；2.理解呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所；3.對(duì)比光合作用和呼吸作用的異同點(diǎn)。,自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）,閱讀課本127-130頁，思考：1.綠色植物如何利用有機(jī)物？2.三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別說明了什么？3.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試總結(jié)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是什么？如何用式子表示？4.綠色植物在維持生物圈的碳-氧平衡中起到什么作用？,自學(xué)檢測(cè),綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，除了用于構(gòu)建植物體，還用于為植物體的生命活動(dòng)提供能量。,,,,實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證呼吸作用釋放能量,甲瓶,乙瓶,實(shí)驗(yàn)前，兩個(gè)瓶子中的溫度都是20℃,甲瓶,乙瓶,一天后，甲瓶中的溫度是40℃乙瓶中的溫度仍然是20℃,甲瓶,乙瓶,升高了,不升高,為什么萌發(fā)的種子溫度比煮熟的種子溫度高？,結(jié)論：,甲瓶萌發(fā)的種子溫度乙瓶煮熟的種子溫度,種子萌發(fā)，有機(jī)物發(fā)生變化，釋放能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分以熱能形式散失。,現(xiàn)象,討論：,實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證種子的呼吸作用釋放熱量,種子呼吸時(shí)，有機(jī)物能量。,,分解,萌發(fā)種子中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)？在轉(zhuǎn)變過程中還需要哪些物質(zhì)的參與呢？,一段時(shí)間后,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。,實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,提示：二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,思考：種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？,種子萌發(fā)時(shí)釋放出了二氧化碳,結(jié)論：,一段時(shí)間后,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。,實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物,種子呼吸時(shí)，有機(jī)物能量+二氧化碳+水,,分解,,演示實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,氧氣有助燃作用。,甲瓶（活種子）,乙瓶（煮熟的種子）,實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣,甲瓶（活種子）,實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,乙瓶（煮熟的種子）,實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,,現(xiàn)象：甲瓶中蠟燭火焰，乙瓶中蠟燭仍在。,熄滅,燃燒,思考：為什么甲瓶蠟燭很快熄滅？,甲瓶里缺少氧氣,結(jié)論：,氧氣有助燃作用。,實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,呼吸作用：有機(jī)物+氧氣能量+二氧化碳+水,,分解,,二氧化碳,有機(jī)物,,氧,水,+,+,呼吸作用的公式1.原料：2.產(chǎn)物：3.場(chǎng)所：4.條件：,有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水、能量線粒體有光、無光均可,+,能量,線粒體,,呼吸作用,植物是通過呼吸作用分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量的那么動(dòng)物和人是通過什么作用提供能量的？,呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。,綠色植物在維持生物圈碳——氧平衡中的作用,綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（簡(jiǎn)稱碳—氧平衡）起了重要作用。,練習(xí),課本131頁“技能訓(xùn)練”課后練習(xí)131頁第一題,對(duì)比光合作用和呼吸作用,葉綠體,線粒體,光,有光、無光均可,二氧化碳、水,有機(jī)物、氧氣,有機(jī)物、氧氣,二氧化碳、水,光能化學(xué)能,化學(xué)能其他能量,呼吸作用與光合作用相互依存,光合作用為呼吸作用制造有機(jī)物,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳,,,