2019-2020年九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能教案 （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能教案 （新版）蘇科版 一、教學(xué)目標 1、知道能量的概念 2、知道動能的概念 3、知道動能大小的決定因素 二、導(dǎo)入新課 請看視頻，海嘯發(fā)生時，海水可以將房屋沖毀，從物理的角度看說明了什么？ 三、教學(xué)內(nèi)容 （一）、能 1、通過實例分析，得出能量的概念。 實例：打樁機上被舉高的重錘落下來可以把樁打進地里 被壓彎的跳板可以彈起運動員 子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排 能：一個物體能夠做功，我們就說它具有能 2、通過實例分析，得出判斷能量大小的依據(jù) 一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大 3、能的單位:焦(J) （二）、動能 1、舉出物體具有能量的例子，有意識的舉出分別有動能 勢能 機械能的例子 通過實例分析，得出動能、勢能、 機械能的概念 2、講兩則小故事，猜一猜動能的大小跟哪些因素有關(guān)： （1） （2） …… 3、討論設(shè)計實驗方案：探究動能的大小與哪些因素有關(guān) 器材：小車、體積相同的金屬塊、兩塊木板、木塊、鉤碼、鉤碼盒等 進行實驗，得出結(jié)論： 運動物體的動能大小與物體的__________和__________有關(guān)， 質(zhì)量相同時，物體的________越大，它具有的動能就越大。 速度相同時，物體的________越大，它具有的動能就越大。 （三）、彈性勢能 活動12.2 卡片為什么會跳起來， 將卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長 （1）迅速松開手，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （2）如果不將卡片壓平，放手后情況又怎樣？想一想，這說明了什么道理？ 得出：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能 物體彈性形變程度越大，彈性勢能越大 （四）、重力勢能 物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能 舉例：用大錘砸石頭 刀舉得很高才能把骨頭砍斷 猜一猜：動能的大小跟哪些因素有關(guān) 探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān) 討論實驗方案，有了探究動能的影響因素實驗做基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)很順利。 進行實驗，得出結(jié)論。 重力勢能與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)。越大……越大的關(guān)系 （五）機械能 1、動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。 2、動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化 單擺實驗 滾擺實驗 四、布置作業(yè) 7班 課時作業(yè)本34頁 1—11題 3班 課時作業(yè)本34頁 1—8題 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．下列關(guān)于能的說法，正確的是 （ ） 　A．具有能的物體一定正在做功 　B．具有能的物體一定做了功 　C．做了功的物體一定具有能 D．正在做功的物體一定具有能 2.以下物體不具有動能的是 A．空中飛行的鉛球 B.草地上滾動的足球 C. 陽臺上的花盆 D.下落的瀑布 3．下列關(guān)于運動的小汽車和運動的載重汽車的動能說法中，正確的是 （ ） A．載重汽車的質(zhì)量大，所以它的動能大 B．小汽車的速度如果比載重汽車大，則它的動能肯定比載重汽車大 C．載重汽車的動能可能為零 D．小汽車的動能可能比載重汽車大 4. 有甲乙兩個物體,甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,甲的速度小于乙的速度,這兩個物體的動能關(guān)系是（ ） A.甲的動能一定比乙的動能大 B.甲的動能一定比乙的動能小 C.甲、乙兩物體的動能一定相等 D.條件不足，無法確定 5. 甲乙兩物體質(zhì)量相同，甲以10m/s的速度勻速上升，乙以10m/s的速度在水平面上做勻速運動，則（ ） A．甲的動能大B．乙的動能大C．甲乙的動能一樣大D．無法確定動能大小 6．運輸飛機一邊在空中水平勻速飛行，一邊往地面投放救災(zāi)物資，在這個過程中，飛機的動能__________ (選填“增大”“減小”或“不變”)，因為 7．兩輛完全相同的轎車在高速公路上行使，甲車的速度是120 km／h，乙車的速度是35 m／s，_____車具有的動能大，這表明______相同時，_______大的物體具有的動能大。 8.　如下圖12.1.1，讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下， （1）小車運動到水平表面時，＿＿＿中的小車速度大； （2）＿＿＿圖中的木塊被撞后移動的距離長； （3）＿＿＿圖中的小車對木塊做的功多，它具有的動能＿＿＿＿。 丁 丙 乙 甲 　　　　　　 　　　　　圖12.1.1　　　　　　　　　　　　　　　　　圖12.1.2 9．如圖12.1.2，它是用來研究動能大小與物體＿＿＿＿＿的關(guān)系的。實驗表明：丁圖中的小車到達水平表面時，能使木塊運動的距離＿＿＿＿些（選填“大”或“小”）。 10．如圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗。(1) 實驗中你通過觀察________________________知道 動能的大?。?2)實驗中采用____________________ 方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同；(3)圖 甲和丙，探究的問題是_________________________。 教學(xué)后記： 學(xué)生掌握的不錯，注意探究動能時改變高度是改變速度的問題。