2019年春九年級物理全冊 第二十二章 第1節(jié) 能源學(xué)案（新版）新人教版.doc

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第1節(jié) 能源 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解能源的分類 2.通過搜集與能源有關(guān)的資料，鍛煉自己解決問題的能力 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入：請大家快速獨(dú)立思考以下問題，用語言表述出來 丹江口水庫不僅能為首都送去甘甜的水，還有什么功能？ 先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼? 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本P166—P169的內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1.我們今天使用的煤、石油、天然氣，是千百萬年前埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，稱為 能源。 2.可以從自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為 能源，如____________、 、 、 以及 。 3.無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為 能源，如 能。 4.化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于_____________。而水的動(dòng)能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于_____________。 5.開發(fā)和利用新能源，特別是___________________，是解決問題的主要出路。 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)： 1.仔細(xì)閱讀P166-P168人類利用能源的歷程，討論三次能源時(shí)代及其代表能源。 2.請認(rèn)真完成課本P168動(dòng)手動(dòng)腦，可以先討論再獨(dú)立完成問題，有疑問的可以請教自己的對子。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1.請結(jié)對子展示以上題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2.小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3.其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 4.老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí)（請快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 1.下列能源中，屬于二次能源的是（ ） A.天然氣 B.電能 C.水能 D.太陽能 2.下列能源中，屬于化石能源的是（ ） A.核能、生物質(zhì)能、水能 B.煤、石油、天然氣 C.太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能 D.電能、汽油、柴油 3.為了減少霧霾的困擾，不少城市都采取一些有利于改善環(huán)境的措施：設(shè)置“綠波帶”能使按綠波速度行駛的車輛一路綠燈通過，曾有記者在早高峰時(shí)段駕車通過裕華路，在實(shí)施綠波的路段用時(shí)10min，比實(shí)施前減少了5min，從節(jié)能減排角度分析，設(shè)置“綠波帶”的好處是 ；部分公交車和出租車使用天然氣來代替柴油或汽油，天然氣是 （選填“一次能源”，或“二次能源”）能源，它燃燒時(shí)將它的 能轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能。 4.2013年6月17日是第1個(gè)“全國低碳日”。在踐行“節(jié)能低碳”的今天，應(yīng)特別重視開發(fā)利用的能源是（ ） A．煤炭 B．石油 C．天然氣 D．太陽能 5.“節(jié)約能源，從身邊做起”。在今年的節(jié)能日這一天，全國許多學(xué)校晚上都熄燈1小時(shí)。請你也從身邊生活細(xì)節(jié)中，提出一條節(jié)能的合理建議： 。 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié)： 1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2.老師對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià) 七、布置作業(yè)： 八、教學(xué)反思：