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1、九年級(jí)政治上冊教案設(shè)計(jì)：《延續(xù)文化血脈》
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德
能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
教學(xué)難點(diǎn)：中華文化
2、的意義。
2 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
近年來，中央電視臺(tái)聯(lián)合教育部、國家語言文字工作委員會(huì)，精心舉辦了《中國詩詞大會(huì)》《中國漢字聽寫大會(huì)》等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來得到各界的一致好評(píng)，不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。
想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說明了什么?
教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨(dú)具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來探討傳統(tǒng)文化的話題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根
?。ㄒ唬┲腥A文化的形成
1.材料呈現(xiàn)：中國申報(bào)的甲骨文順利
3、通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會(huì)的評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)最早的文獻(xiàn)記錄，出土于河南安陽殷墟遺址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字，才使中華文明發(fā)展至今沒有中斷，這為研究中國源遠(yuǎn)流長的燦爛文明史和早期國家與社會(huì)形態(tài)提供了獨(dú)特而真實(shí)的第一手資料。
2.思考：中華文化是怎樣形成的?
3.教師總結(jié)：長期以來，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
?。ǘ┲腥A文化的內(nèi)容
1.指導(dǎo)學(xué)生
4、看教材第60頁“相關(guān)鏈接”材料。
2.總結(jié)：獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。
?。ㄈ┲腥A文化的意義
1.閱讀教材第61頁“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。
2.共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。
?。ㄋ模┲腥A文
5、化的發(fā)揚(yáng)
1.閱讀教材第62頁“探究與分享”。
2.思考：（1）中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象?（2）日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇?我們肩負(fù)著怎樣的文化使命?
3.共同總結(jié)：（1）中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來自于當(dāng)今中國特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來自于實(shí)現(xiàn)中國夢的光明前景。文化的優(yōu)秀、國家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。（2）堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)
6、；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美德萬年長
?。ㄒ唬┲腥A傳統(tǒng)美德的重要性
1.閱讀教材第64-65頁“探究與分享”。
2.問題：（1）扶危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見到“順其自然”，你最想問他什么問題?（2）青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國好人嗎?分享他們的故事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。
3.共同總結(jié)：（1）中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資
7、源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義中國的精神力量。（2）中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟(jì)天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的道德規(guī)范，有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。（3）經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。
?。ǘ┖霌P(yáng)中華傳統(tǒng)美德
1.問題提
8、出：天下之本在國，國之本在家，家之本在身。“家風(fēng)好家道和，家風(fēng)是一個(gè)家庭精神面貌的潛在氣質(zhì)，也是家庭興衰的隱性因子?！眰魑拿骷绎L(fēng)，做美德少年是對(duì)青少年的希望，許多地方正在評(píng)選美德少年，對(duì)此你有什么看法?
2.問題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問題。
3.問題解決：美德的力量在于踐行。推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來，我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。
4.作業(yè)布置：選擇教材65-66頁“拓展空間”中推薦的作品，認(rèn)真閱讀經(jīng)典，在好書中涵養(yǎng)品格，親近道德
9、人物，提升人生境界，與同學(xué)交流讀后體會(huì)。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣發(fā)揚(yáng)中華文化；知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德；對(duì)中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進(jìn)生活、走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。
3 板書設(shè)計(jì)
延續(xù)文化血脈中華文化根中華文化的形成
中華文化的內(nèi)容
中華文化的意義
中華文化的發(fā)揚(yáng)
美德萬年長中華傳統(tǒng)美德的重要性
弘揚(yáng)中
10、華傳統(tǒng)美德
4 教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，一個(gè)是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)中華文化的重要意義，要結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)來理解，選擇一些典型材料讓學(xué)生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個(gè)是美德萬年長，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合學(xué)生較為熟悉的人物來學(xué)習(xí)。
九年級(jí)政治上冊教案設(shè)計(jì)：《生活在民主國家》
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)了解我國民主發(fā)展歷程；知道中國特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主；了解社會(huì)主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度
能力目標(biāo)自覺參與社
11、會(huì)主義民主，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解民主，感知民主，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義民主的情感
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義民主。
教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義民主的本質(zhì)。
2 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
貴州省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭葉村，最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名全國。他們將刻有“平秋鎮(zhèn)圭葉村民主理財(cái)小組審核”字樣的印章分為五瓣，分別由四名村民代表和一名黨支部委員掌管。村里的開銷須經(jīng)他們中至少三人同意后，才可以將其合并起來蓋章，蓋了章的發(fā)票才可入財(cái)報(bào)銷。這枚印章被網(wǎng)友稱為“史上最牛公章”。
想一想：“史上最牛
12、公章”體現(xiàn)出了村民什么思想?（學(xué)生從不同的角度闡述）
教師總結(jié)：民主思想。這枚公章與其他財(cái)務(wù)審核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出現(xiàn)應(yīng)該是當(dāng)?shù)卮迕衩裰饕庾R(shí)萌生和發(fā)展的產(chǎn)物。這節(jié)課我們來一起探討民主。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民主的足音
?。ㄒ唬?duì)民主的看法
1.活動(dòng)：小記者采訪
選一名同學(xué)擔(dān)任小記者，采訪同學(xué)們對(duì)民主的看法，對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分類整理。
2.學(xué)生表達(dá)自己的看法。
3.師生共同總結(jié)：一般來說，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。一個(gè)國家選擇走什么樣的民主道
13、路，取決于它的具體國情。
?。ǘ┤嗜酥臼繉?duì)民主的追求
1.閱讀教材第31頁“探究與分享”。
2.思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的?
3.教師講解：（1）1840年以來的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。抗擊侵略、反對(duì)專制、救亡圖存、爭取民族獨(dú)立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國人民的最強(qiáng)心聲。（2）回溯中國人民追求民主價(jià)值的歷史進(jìn)程，無數(shù)仁人志士前仆后繼，不惜獻(xiàn)出生命，但這些艱辛嘗試并沒有實(shí)現(xiàn)“還權(quán)于民”，民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的愿望在近代沒能實(shí)現(xiàn)。
?。ㄈ┲袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索
1.指導(dǎo)學(xué)生研讀
14、教材第31-33頁內(nèi)容，理清中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索的脈絡(luò)并進(jìn)行總結(jié)。
2.教師總結(jié)：（1）中國共產(chǎn)黨自成立起就以爭取和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。（2）1949年，工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國成立，實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。（3）新中國成立后，隨著各級(jí)人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成，社會(huì)主義民主在中國大地上得以真正確立。社會(huì)主義是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索。（4）建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，實(shí)
15、現(xiàn)社會(huì)公平正義，已經(jīng)成為全體中國人民的共同價(jià)值追求。實(shí)踐證明，通過法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會(huì)長治久安的根基。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新型的民主
?。ㄒ唬┪覈鐣?huì)主義民主是新型的民主
1.閱讀教材第33頁“探究與分享”。
2.思考：為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問題?
提示：結(jié)合新型民主的特點(diǎn)來回答。
3.教師講解：（1）我國社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會(huì)土壤中生長出來，在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是有生命力的。（2）我國社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)
16、、最管用的民主。
?。ǘ┪覈鐣?huì)主義民主的重要形式
1.材料呈現(xiàn)：近年來，廣場舞可謂是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不過隨著廣場舞群體的壯大，問題也日漸凸顯，噪音擾民、爭占場地、非法斂財(cái)場所等等，一時(shí)間廣場舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與群體也備受關(guān)注與熱議。特別是廣場舞擾民問題一直都是社會(huì)輿論熱點(diǎn)，許多居民深受噪音困擾。
2.問題：你認(rèn)為廣場舞擾民問題應(yīng)如何解決?
3.總結(jié)：通過協(xié)商解決。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。我國實(shí)行人民民主，既要發(fā)展選舉民主，保障人民通過選舉、投票行使權(quán)利，又要發(fā)展協(xié)商民主，推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行
17、充分協(xié)商，盡可能取得一致意見。協(xié)商民主是我國社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢。
?。ㄈ┪覈鐣?huì)主義民主制度
1.閱讀教材第35-36頁“探究與分享”。
2.思考：村民說事制度是我國基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實(shí)現(xiàn)基層民主?我國還有哪些民主制度?
3.師生共同總結(jié)：（1）在我國，人民享有越來越廣泛的民主權(quán)利，人民的利益得到越來越切實(shí)的保障，人民越來越多地參與民主管理。（2）人民代表大會(huì)制度；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；基層群眾自治制度。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解
18、了民主的足音，認(rèn)識(shí)了新型的民主。知道了中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義民主的探索中作出了巨大的貢獻(xiàn)，建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，已經(jīng)成為全體中國人民的共同價(jià)值追求。
3 板書設(shè)計(jì)
生活在民主國家民主的足音民主的本義
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民對(duì)社會(huì)主義民主的不懈探索
新型的民主我國社會(huì)主義民主的特點(diǎn)
我國社會(huì)主義民主的重要形式
我國社會(huì)主義民主制度
4 教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容多，較為抽象，不容易理解。學(xué)習(xí)民主的足音要結(jié)合具體案例，按照時(shí)間的順序來學(xué)習(xí)，有利于對(duì)民主的發(fā)展有全景式的把握；對(duì)于新型的民主，可從三個(gè)方面來學(xué)習(xí)，即新型民主的特點(diǎn)、新型民主的形式、新型民主制度，三個(gè)部分都要選取恰當(dāng)?shù)牡湫屠觼韼椭鷮W(xué)生理解，提高認(rèn)識(shí)。
九年級(jí)政治上冊教案設(shè)計(jì)：《延續(xù)文化血脈》+九年級(jí)政治上冊教案設(shè)計(jì)：《生活在民主國家》
