2019屆高三語文二輪復習 專題三 圖文轉換專題強化卷（含解析）.doc

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圖文轉換 考點07 數據分類 4顆星 考點08 圖片解讀類 4顆星 考試時間：90分鐘 滿分：120分 （1-35每題3分，36-38每題5分） 說明：請將題目的正確答案填寫在答題卡上 一、語言表達 1.根據下圖的寓意,請寫出兩條建議。 2.下面是某機構對某省4所高校大學生課余時間支配情況的調查統計,請你就當今大學課余生活情況寫兩條結論,并針對大學生課余生活存在的主要問題提一條合理的建議。 大學生課余時間支配情況調查統計表(男生436人,女生562人) 內容 男生 比例(%) 女生 比例(%) 專業(yè)學習 300 68.81 420 74.73 娛樂 167 38.3 200 35.59 談戀愛 138 31.65 153 27.22 鍛煉身體 57 13.07 55 9.79 閱讀經典 20 6.65 51 9.07 注:表中所列系排名前5的數據,食宿等未統計在內。 當今大學生課余生活的現狀: (1) (2) 建議: 3.下圖是北京市控煙協會遴選的兩個勸阻吸煙的手勢,分別是“我介意”和“不可以”。請寫一段話分析這兩個手勢的勸阻效果。要求語意完整,前后連貫,不少于50字(含標點符號)。 4.下邊是文化部發(fā)布的“中國文化志愿者”標識,該標識作為中國文化志愿者的統一標識廣泛應用于各類文化志愿服務活動。請寫出除文字以外的構圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過100字。 5.第31屆夏季奧林匹克運動會于2016年8月5日-21日在巴西的里約熱內盧舉行。下圖是里約奧運會會徽,請寫出構圖特點,并說明寓意,要求語意簡明,句子通順。 6.下面是學校閱覽室閱覽流程。請用一段文字表述這個流程圖,要求內容完整,表述簡明準確,語言連貫,不超過60字。 7.假如你是一名導游,組團到贛州一日游,請你用簡明、連貫、得體的語言將下表內容告知已經到達候車室的游客。 車型 發(fā)車時間 到達時間 途經地 返回時間 旅游景點 宇通 10月1日8:00 10月1日9:00 贛縣 10月2日10:00 通天巖、郁孤臺、八鏡臺 8. 隨著高校擴招,大學生就業(yè)難的問題逐漸受到關注,大學生實習與就業(yè)息息相關,它有助于提高大學生的素質和競爭能力,使他們更好地適應社會。某媒體在網上就大學生實習問題進行了調查。 情況如下: ①您最希望通過實習獲得什么? 工作經驗 實習鑒定 正式工作機會 其他 69% 7% 21% 3% ②您最希望通過實習提高哪方面的能力? 專業(yè)技能 人際交往能力 實踐能力 其他 21% 26% 51% 2% 請整合以上兩組數據的主要信息,寫出結論,并給高校就大學生培養(yǎng)提出合理建議。 結論:__________________________________________________________________________________ 建議:__________________________________________________________________________________ 9.閱讀下面圖表,按照要求回答問題。 春暉中學在學校讀書節(jié)期間對1000多名在校生進行了一次調查。其結果如下: 中學生閱讀方法調查結果 方法 隨便翻翻了解大意 只挑選有趣的地方讀 摘抄好詞佳句 能有選擇性的精讀、品讀 結果 57% 23% 15% 18% 1.用簡明的語言介紹調查表所包含的信息。 從圖表中可知: 。 2.對所概括的信息進行簡要點評。 10.下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”,請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。 11.閱讀下面漫畫,按要求答題。 1.給漫畫擬出標題。要求:切合漫畫含意,不得用“無題”作標題。 2.用一句話說明漫畫給你的啟示。要求:與標題有內在聯系,不超過15個字。 12.某高校為了招收優(yōu)秀學生,對新生進行了一系列的問卷調查,下面是其中兩則調查表,請仔細閱讀,完成后面的題目,要求簡明、準確。 表一:你選擇高校時考慮的主要因素是什么? 項目 A就業(yè) B教學質量 C社會聲譽 D高校所在地 E往年分數 F其他 人數 1621 1652 532 286 1372 213 比例 35.2% 35.9% 11.59% 6.22% 29.8% 4.63% 表二:在高考最終確定填報志愿時主要聽取誰的意見? 項目 A自己獨立確定 B家長 C中學老師 D親朋好友 E其他 人數 2901 1070 434 338 80 比例 63.07% 23.26% 9.43% 7.35% 1.74% 根據以上表格,請總結兩條結論,同時對高校要招收到優(yōu)秀學子,你有什么建議? 13.下面是由光明日報、澳門晚報共同主辦的“濠江杯““逐夢中國我的讀書故事”全民閱讀征文活動標志,請寫出除文字外的構圖要素,并用對偶句為活動擬一條宣傳語,要求緊扣活動主旨,語意簡明,句子通順。 1.構圖(不超過15字): 。 2.宣傳語(不超過30字): 。 14.下圖為漫畫《有感于“孔雀東南飛” 》 。請描述漫畫的內容并揭示其寓意。 15.請描述這幅題為《扶不起》漫畫的內容,并說明其寓意。 16.仔細閱讀下面漫畫,然后根據圖文顯示,按要求回答問題。 觀察漫畫內容,領會和分析漫畫寓意,用簡潔文字介紹漫畫內容,并寫出其寓意。(不超過30個字) 17.請你用簡潔的說明性文字介紹這幅漫畫,然后用一句話概括它的寓意。 18.閱讀下面的《中國(1981-2011)私營、公共部門長期外債存量變化圖》,根據曲線變化上的關鍵節(jié)點,從對比的角度,就私營、公共部門的長期外債存量變化情況擬寫兩個結論。要求:不出現除年份之外的具體數字,每個結論不超過60字。 19.“翻轉課堂”是一種新的教學模式,它與傳統教學有所不同。根據如圖中提供的信息,請用一段文字概括說明“翻轉課堂”與傳統教學的區(qū)別。要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過85個字。 【注】圖中三角形里的內容是教學活動所要實現的六個目標。 20.閱讀下面的圖表,根據要求完成題目。 長春市某大學學生微信使用情況統計表 統計項目 使用情況 一周平均每天時長 6小時以上 4 —6小時 2—4小時 2小時以下 39% 29% 21% 11% 一周每天使用時段 上課時 課間 午休時 睡覺前 43% 24% 10% 23% 使用微信的主要目的 獲取資訊 讀書 搶紅包 聊天 25% 11% 21% 43% 1.根據圖表數據,結合三方面情況,得出一個相關結論。 (不超過30個字) 2.根據圖表數據,從統計項目中任選一個,提出一條意見或建議。(不超過30個字) 21.下邊是珠海2016年世界全國帆船錦標賽的標識,請找出該標識上除英文字母以外的構圖要素,并解讀設計的精妙之處。要求語言簡明,語句通順。 22.閱讀“某省人口出生率、死亡率變化圖”(甲)和“人口年齡結構變化圖”(乙),回答后面的問題。 1.請根據圖表內容總結出該地人口的三個特點。 2.請針對65歲以上人口比率不斷攀升的情況,提出兩條建議。 23.閱讀下面關于我國夕陽產業(yè)現狀和老年人口消費規(guī)模發(fā)展趨勢的圖表,回答下面問題。 1.圖表一表明: 。 2.圖表二表明: 。 3.應采取的措施是: 。 24.下面是第四次中國國家形象全球調查表,請根據該圖表主要信息,概括兩點結論。要求表述準確,語言連貫,每點不超過30字。 (注:圖中的“中國文化代表元素”依次為:中醫(yī)、武術、飲食、儒家思想、風景、書法繪畫、民俗、節(jié)日、產品、服裝) 25.下面為近幾年來我國國民不同閱讀方式的調查統計表,閱讀后按要求答題。 年份 網上閱讀 手機閱讀 電子書閱讀 紙質閱讀 2012年 30.1% 29.0% 3.9% 36.1% 2013年 31.4% 31.8% 4.0% 32.8% 2014年 32.9% 33.6% 4.1% 29.4% 2015年 34.6% 36.1% 4.2% 27.1% 請簡要概括我國國民閱讀方式的變化,并就這種變化談兩點看法。 26.下面是一幅題為“喜歡”的漫畫,請展開聯想,寫出這幅漫畫的畫面內容,并概括其寓意。要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過85個字。 27.下面是《中國居民文化消費基礎性調研報告》的部分數據,請根據圖表,寫出兩條結論,不超過75字。 28.下面是紫砂壺成型過程的簡要框架,請把這個過程寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過80個字。 29.下面是中華慈善總會的圖標,請寫出該圖標中除文字以外的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 30.下面是第22屆國際歷史科學大會形象標識的主體圖形,請寫出除文字外的構圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 31.下圖是南陽宛運集團有限公司的徽標,請寫出構圖要素,并說明徽標寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 1.構圖要素(不超過30個字) 。 2.徽標寓意(不超過50個字) 。 參考答案 一、語言表達 1.答案：示例: ①做任何事都不應該遇到一點困難就退縮; ②只有充實自我,才能走向成功; ③只有戰(zhàn)勝自己,才能取得成功。 解析：這是一道圖文轉換漫畫題。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的畫,常通過夸張、比喻、象征等手法,表達或歌頌可批評的主題。漫畫類試題的題型主要以下幾種:描述漫畫內容,擬漫畫的標題,品漫畫的寓意。本題考查的是對漫畫寓意的揭示,方法主要有:①細看畫面構成,明確畫面指向,畫面中的要素要全面把握,題目、圖畫、解釋的文字,不能偏頗或漏掉,包括人物的神情,也是重點;②找諷刺、頌揚的對象(有標題的一般是標題);③聯系現實,運用聯想、想象,揭示本質。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 2.答案：(1)大多數學生在課余生活中主要進行專業(yè)學習 。 (2)大學生對鍛煉身體和閱讀經典重視不夠 。 建議:大學生應該在不影響專業(yè)學習的前提下,加強身體鍛煉,多讀一些經典,少些娛樂。 解析：這是圖文轉換中的表文轉換。首先要抓圖表反映的對象,“大學生課余時間支配情況”;然后抓數字及數字的變化,一般注意最大和最小(數字或幅度);最后用文字把趨勢概括出來。要注意用語的規(guī)范。 3.答案：“我介意”用含蓄委婉的方式勸阻他人不要吸煙,告訴吸煙者吸煙會給他人帶來不便,這樣讓吸煙者從心理自責,較為容易接受?！安豢梢浴钡氖謩萦妹鞔_的態(tài)度警告不可以吸煙,觀點明確,但容易引起吸煙者的逆反的心理。 或“我介意”的手勢表達委婉,勸阻效果相對較弱?！安豢梢浴钡氖謩葜苯泳唧w,勸阻效果較強。 解析：這是一道圖文轉換的題目,首先明確畫面內容的內涵,然后分析效果。本題考查學生圖文轉換的能力。題干要求“寫一段話分析這兩個手勢的勸阻效果”,要特別注意題干中的暗示“北京市控煙協會遴選的兩個勸阻吸煙的手勢”?！拔医橐狻币詡€人不適體驗來引起吸煙者的自覺行為克制,委婉易被接受;“不可以”則從受眾客觀感受出發(fā),明確禁止吸煙者的行為,警示效果明顯。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 4.答案：標識整體造型是一朵盛開的花朵,由5個變形的“文”字相互連接構成,融合了漢字、心形和中國結等元素,寓意文化志愿者心手相連,傳播中華民族優(yōu)秀文化,弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。 解析：本題考查圖文轉換的能力,屬于分析徽標的題目,分析徽標常見的題目是寫出構圖要素和分析寓意等,概括內容要注意徽標中所有的圖案的內容,重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案,如時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形;分析寓意要結合徽標的名稱分析,如此題結合“文”字,漢字、心形和中國結等元素和標識的名稱分析寓意。 5.答案：三個連在一起的抽象人形手腿相連一起舞動,組成了里約著名的面包山形象;黃綠藍三種顏色代表巴西的國旗;深藍色的“Rio2016”則是對這個標志事件時間意義上的界定;五環(huán)是奧林匹克運動會的標志,代表奧林匹克精神。 其寓意是:主辦城市里約一片繁榮景象,人們跳著桑巴舞邀請所有人來到這里感受一種熱情、精致的生活方式,共同分享并傳播著熱情好客的氛圍。 解析：解答時要先簡述構圖要素,要按照一定的順序解說,或由左到右,或由上到下,同時注意內在的邏輯性,然后揭示寓意。就本題來說,綠黃藍三種顏色代表巴西的國旗,這一點與地理知識有關。深藍色的“Rio2016”與時間有關,五環(huán)則代表了奧林匹克精神。寓意圍繞著主辦城市的熱情、好客來考慮即可。 考點:擴展語句,壓縮語段。能力層級為表達運用E。 6.答案：讀者入館閱覽,閱畢后將書歸還原處方可離館:若需復印,須辦理借印登記,印后辦理歸還手續(xù),才可離館. 7.答案：示例:各位旅客,今天8點我們將乘坐宇通客車,途經贛縣,9點到達贛州,將游覽通天巖、郁孤臺、八鏡臺,明天(2號)上午10點返回。 解析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。需要注意日程的安排,具體的時間、地點、事件等情況的介紹,語言要求要簡練、得體。如9點到達贛州,將游覽通天巖、郁孤臺、八鏡臺。注意字數的要求。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 8.答案：結論:實習成為大學生獲得工作經驗的最主要渠道,大學生開始自覺地提高人際交往和實踐能力。 建議:高校應重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。 9.答案：1.春暉中學學生平時閱讀時隨便翻翻,了解大意的占57%,只挑選有趣的地方讀的占23%,摘抄好詞佳句的占15%,能有選擇性的精讀、品味的占18%。 2.示例一:這說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。產生這種顯現的原因是學生課業(yè)負擔重,沒有時間閱讀;或者是閱讀習慣不好。 示例二:這說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。改變這種現象的方法是老師應多加指導,二是減輕課業(yè)負擔,給學生充足的讀書時間。 示例三:中學生閱讀方法多只隨便翻翻、了解大意或摘抄、選擇性閱讀、品味等,缺少深層次閱讀,教師應在此方面加強引導。 (有觀點,闡發(fā)或引申。示例是從原因或方法角度闡發(fā)引申的,可不拘泥于此,其他如本質、根源、趨向、聯系等角度闡發(fā)或引申均可。點評合理即可,不必拘泥于參考答案) 解析：本題采用圖表分析的形式,旨在考查考生的語言綜合運用能力,尤其是圖文轉換能力。圖表分析題要求考生能夠根據圖表中的有關內容來分析有關材料,辨別、提取、挖掘其中隱含的信息,進而對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數據通過圖形和表格轉成直觀的信息,以展示某種變化,進行相關比較,總結發(fā)展趨勢等。解答此類題,首先應該看懂圖表,總結圖表中傳遞出來的信息,然后在此基礎上對造成此種情況的原因作深入地思考。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 10.答案：(示例)圖形由青山、綠水、太陽及十個環(huán)組成。環(huán)內圖形表示人類生存的環(huán)境,十個環(huán)緊密結合,表示公眾參與,共同保護環(huán)境;十個“環(huán)”提示全民聯手保護環(huán)境。 解析：所提供材料為“中國環(huán)境標志”,要求寫出徽標除文字外的構圖要素及其寓意。解題時,首先要仔細觀察徽標的構成要素以及要素之間的關系,注意符號本身的形象意義和語言文字的提示信息,進而結合徽標名稱來分析挖掘寓意。 11.答案：1.示例一:以假亂真。 示例二:看我有多像。 示例三:真相假象 2.示例一:刻意模仿再像也是假。 示例二:不要為了像別人而改變自己。 示例三:不要被假象迷惑,真相常躲在背后。 解析：本題考查擬寫標題和理解漫畫寓意的能力。做這類題,首先要讀懂畫面,然后揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。本題開放性較強,只要標題、畫面、啟示間有內在聯系,且言之成理即可。 考點:擴展語句,壓縮語段。能力層級為表達運用E。 12.答案：結論:①教學質量和就業(yè)是考生選擇高校時考慮的最重要因素,往年分數在考生選擇高校時也起著重要作用。 ②大部分考生是獨立確定填報志愿,部分會聽取家長、中學老師和親朋好友的意見。 建議:努力提高教學質量,充分重視就業(yè)導向作用是提高生源質量的最根本途徑。各種招生宣傳活動應主要從中學生的視角進行設計和開展。 解析：本題采用圖表分析的形式,旨在考查考生的語言綜合運用能力,尤其是圖文轉換能力。圖表分析題要求考生能夠根據圖表中的有關內容來分析有關材料,辨別、提取、挖掘其中隱含的信息,進而對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數據通過圖形和表格轉成直觀的信息,以展示某種變化,進行相關比較,總結發(fā)展趨勢等。解答此類題,首先應該看懂圖表,總結圖表中傳遞出來的信息,然后在此基礎上對造成此種情況的原因作深入地思考。 13.答案：1.圖形由江水和書本(或風帆)構成。2.示例:思緒飛揚,閱讀逐夢中國;文字躍動,書香充盈人生。 解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。根據題目的要求,所寫宣傳語表意要鮮明,語言要有號召力。宣傳標語的擬寫。 一、擬寫的要求:1.緊扣主題。2.語言簡潔明了。(一般20字以內)3.采用上下兩句,最好字數相等、結構相對。4.要有人文性和感召力。二、擬寫的方法1.引用主題詞句。 例1:以“保護母親河”為主題,寫一條宣傳標語。參考答案:保護母親河,從你我做起。例2:請為“陽光體育運動”擬一條宣傳標語。參考答案:參加體育運動,爭做陽光少年。 2.運用修辭例如:贛州舉行“公民義務獻血”主題活動,請你擬一條以此活動為主題的宣傳標語。參考答案(1)好人獻上一滴血,病者除卻萬分憂。(對比、對偶)(2)濃濃鮮血,生命源泉。(比喻)(3)A:獻血誠可貴,助人價更高。B:但愿人長久,熱血注心田。(間接引用名句、詩句) 3.用萬能標語套用例如:以“保護學校環(huán)境”為主題,擬一條宣傳標語。公式(1),人人有責。如:保護學校環(huán)境,人人有責。公式(2),從你我做起。如:保護學校環(huán)境,從你我做起。公式(3),靠大家。如:學校是我家,環(huán)境靠大家。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 14.答案：描述:在西部這片干涸貧瘠的土地上,天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔,地上的一只麻雀看到這種情景后,對另外一只麻雀說:“哥們兒,要不咱也跟著飛?！? 內涵:西部條件艱苦留人難,別說孔雀,現在連麻雀都要向東南飛了。西部地區(qū)的人才流失必須引起人們的關注。 15.答案：內容:題目是《扶不起》,圖中一位老人摔倒在地,而不少旁觀者無人攙扶,擔心反被誣陷,有的想:“不敢扶”,有的想:“誰扶誰遭殃”,有的想:被家屬誣陷成肇事者咋辦? 寓意:扶老人反被誣陷,傷到的不僅是老人自己,還有世道人心。諷刺那些不尊重他人生命,抱著“事不關己,高高掛起”的消極心理之人。這是道德滑坡,缺乏正義感、責任感的表現。 解析：這是一道漫畫的題目,首先描述畫面內容,注意旁邊的文字,然后多角度思考,要從揭示的社會現象的深意著眼,挖掘深刻含義。解答漫畫題,讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來,應遵循以下答題思路:仔細觀察畫面,看畫中的語言文字,看清漫畫標題,聯系生活實際而不就圖論事等。如本題有的想:“不敢扶”,有的想:“誰扶誰遭殃”,有的想:被家屬誣陷成肇事者咋辦。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 16.答案：內容:戴紅領巾的男孩,拿著“學習進步”獎狀,一邊興奮高喊:“爸媽,快開門!我得獎了!”一邊踢得門發(fā)抖。 寓意:成績進步的同時,孩子的品質教育與養(yǎng)成十分緊迫與重要。 17.答案：(1)漫畫中兩個醫(yī)生模樣的人抬著擔架正往前趕,擔架上坐著一位面容枯槁的病人,而這位病人即使坐在擔架上,依然在操作著電腦上網。 (2)諷刺了社會上一些人無節(jié)制地上網,以致成癮。 解析：這是一道圖文轉換的語言表達運用題,解答此類題,首先要讀懂題干的要求和提示,然后根據漫畫中的所有構成要素,按照一定的順序進行概述,再聯系社會現實,展開合理的聯想,從漫畫創(chuàng)作的意圖角度分析其寓意。例如本題漫畫中兩個醫(yī)生模樣的人抬著擔架正往前趕,擔架上坐著一位面容枯槁的病人,而這位病人即使坐在擔架上,依然在操作著電腦上網。諷刺了社會上一些人無節(jié)制地上網,以致成癮。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 18.答案：(1)1997年之前,私營部門的長期外債存量是較低水平期(低位發(fā)展期),之后是快速增長期;公共部門之前是快速增長期,之后是平穩(wěn)期(小幅升降期)。 (2) 2008年之后,私營部門的長期外債存量雖然有升有降,但一直處在公共部門之上。 19.答案：翻轉課堂是將傳統教學中課堂與課外的功能和順序進行了倒置,即把識記、理解難度比較小的目標放在課外學習,而把應用、分析、評價和創(chuàng)造等難度比較大的目標放在課堂中進行。 解析：題干要求“根據下圖中提供的信息,請用一段文字概括說明‘翻轉課堂’與傳統教學的區(qū)別。要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過85個字”,這是考查學生的圖文轉換能力。解答本題,首先要認真看圖,看清圖表內容和意思,然后再組織語言。在本圖中,“翻轉課堂”和傳統教學在課堂與課外教學目標的順序上正好相反,抓住這一點,結合圖表上的文字組織答案即可。 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 本題是把框架圖(或思維導圖)轉換成文字,題型新,但是很簡單。首先要理清思維導圖中各單元的層級;分清各層級內各單元哪些是程序單元,哪些是內容單元;理清各層級內單元之間的順序。然后按照層級由大到小的順序,結合各層級內部的順序,依次用簡潔明了的語言表述出來。注意字數要求。比如本題中,應抓住翻轉課堂和傳統教學在課堂與課外教學目標設置的不同入手,要注意箭頭的指向。 20.答案：1.大學生使用微信時間過長,上課期間更加頻繁,且主要用于聊天。 2.示例一:每周使用微信的時間不要太長,否則既影響學習又傷害眼睛。 示例二:不應該在上課時使用微信,既違反課堂紀律又影響學習效果。 示例三:應利用微信做更有意義的事情,不要把時間和精力放在聊天上。(任選一個統計項目提出建議,表述合理即可) 解析：本題考查圖文轉換的能力。回答這個問題,要注重把握相關的數據以及數據體現的意義。從一周平均每天使用微信的時長、一周每天使用微信的時段和使用微信的主要目的三個方面考慮,從數據的最大值和最小值分析,結論可以從三個角度得出,即大學生使用微信的時間過長、上課時使用微信頻繁以及主要用途是聊天。提建議或意見方面,可以從大學生的第一要務是學習的角度切入,規(guī)勸大學生要少使用微信,多學習等。 21.答案：組成要素:左邊的2016年世界全國帆船錦標賽和中國珠海、右邊的帆船形狀、帆船下方呈“Z”形的水墨化水紋設計之妙: ①左邊的2016年世界全國帆船錦標賽和中國珠海表明了大賽名稱與舉辦地點。 ②右邊側面的帆船與日月形象完美融合,體現和諧、團結、友愛的美好心愿。 ③帆船下方鑲嵌的曲線“Z”,代表水的波紋、珠海的珠,突出帆船水上運動及主辦城市的特點。 解析：這是一道圖文轉換題,解答此類題,要根據標識上的所有構成要素,展開合理的聯想,然后從整體上,按照一定的順序進行解讀其設計之妙處。2016年全國帆船錦標賽賽事LOGO整體線條流暢、簡潔大氣。漸變的藍色筆觸隨意清新,體現帆船運動貼近自然,向往自由的運動精髓。側面的帆船與日月貝形象完美融合,體現和諧、團結、友愛的美好心愿。帆船下方鑲嵌的曲線“Z”,代表水的波紋、珠海的珠,突出主辦城市的特點。國畫的表現形式,體現了2016年全國帆船錦標賽兼揉并濟,共創(chuàng)輝煌的佳夢。 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 徽標類題屬于描述類的圖文轉換題,解答此類題,要了解描述類的圖文轉換題的特點,即用文字表述其內容,做這種題目時要求全面、完整、重點突出,一般有字數要求;要注意不能遺漏任何信息,也就是要把圖表中內容都要說出來,實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來,要達到百分之百。例如本題,要先按照由左到右的順序將組成要素概述出來,然后再展開合理的聯想,概述其設計之妙。 22.答案：1.①人口出生率總體呈下降趨勢;②青壯年人口比例增大,兒童比例減小;③老年人口所占比重明顯增大。 2.①建立健全社會保障制度,使老有所依、老有所養(yǎng);②完善計劃生育政策,必要時鼓勵生育。 解析：本題考查圖文轉換的能力。分析數據時,要注意橫、 縱坐標的指向,折線圖的走向,柱狀圖的比例等。根據甲圖,人口出生率從1990—2004年總體呈現下降趨勢,死亡率呈穩(wěn)定態(tài)勢;根據乙圖,在1982—2004年間,0—14歲的比例呈下降趨勢,15—64歲的比例呈上升趨勢,65歲及以上的比例也明顯增加:綜合兩圖的內容可知,人口的出生率下降,老齡化問題嚴重,青壯年人口所占比例增大。針對老齡化的趨勢,可重點指出如何妥善解決安置老齡人口的問題。措施有:完善社會保障制度,使得老有所養(yǎng);完善計劃生育政策,必要時鼓勵生育等。 23.答案：1.我國夕陽產業(yè)投入嚴重不足,不能滿足老齡化社會的養(yǎng)老需求。 2.未來40年我國老年人口消費規(guī)模呈快速增長的趨勢。 3.①政府加大夕陽產業(yè)的投入,并鼓勵社會力量投資。 ②采取多樣化養(yǎng)老方式,減緩社會化養(yǎng)老的壓力。 解析：解答本題要仔細研究圖形,圖一分別是:養(yǎng)老機構床位情況和養(yǎng)老機構收養(yǎng)情況,根據數據顯示可知我國夕陽產業(yè)投入嚴重不足,不能滿足老齡化社會的養(yǎng)老需求。圖二是我國老年人口消費規(guī)模,數據是從2011年到2050年,根據數據顯示可知未來40年我國老年人口消費規(guī)模呈快速增長的趨勢。由圖一與圖二的數據,我們可以思考應采取的措施。 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 以直線(曲線)或柱形圖表為命題材料的命題形式:此類題目將數據以直觀的圖形顯示出來,答題者需要認真弄清題意,然后準確地把握規(guī)律,解決問題。比如本題,考生可以研讀題干,明確要求:“關于我國夕陽產業(yè)現狀和老年人口消費規(guī)模發(fā)展趨勢的圖表”,回答下面問題。然后根據兩個圖標里的數據進行分析并回答問題。 24.答案：(1)國內和海外受訪者均認同中醫(yī)、武術和飲食是最具代表性的中國元素。 (2)與國內相比,海外也認同儒家思想、書法繪畫、民俗代表中國文化。 (3)海外對中國產品代表中國文化的認同度較低。 (4)國內和海外受訪者對儒家思想代表中國文化的認同度差異最大?；蚝Ｍ馐茉L者對儒家思想代表中國文化的認同度最高(明顯高于其他元素)。 25.答案：網上閱讀、手機閱讀、電子書閱讀均呈上升趨勢,紙質閱讀呈下降趨勢。 數字化閱讀方式越來越受人們青睞,傳統閱讀方式受到沖擊;呼吁回歸紙質閱讀、深度閱讀。 解析：本題考查圖文轉換的能力。解答本題時,首先一定要認真分析所給表格,明確表格中的各個要素,然后分析其中的數據變化,找出規(guī)律,抓住主要信息,舍棄次要信息,最后根據題目要求進行總結推斷得出結論。本題中調查的內容是“我國國民不同閱讀方式”,涉及了從2011到2014年間的數據,通過對“網絡在線閱讀”“手機在線閱讀”“電子書閱讀”“紙質圖書閱讀”四年間數據的比較,可得出前三者數量上升,“紙質圖書閱讀”數量下降的結論,這一結論表明了人們閱讀方式的變化,考生把這些信息表述清楚即可得到答案,意思對即可。 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 以表格為命題材料的命題形式:此類題目將數據以直觀的圖表顯示出來。答題者需要認真弄清題意,然后準確地把握數字變化規(guī)律,解決問題。比如本題,考生可以借助表頭的文字弄清圖表反映的內容,然后借助數據變化的趨勢把握具體反映的情況。 26.答案：畫面內容示例:小強的生日到了,爸爸買了一盒高檔玩具,媽媽買了一盒美食糕點,同時送到小強面前,小強看了一眼,心想,這些誰喜歡?我喜歡爸媽送一套滿載知識的書籍。寓意示例:知識是孩子的第一需要。 27.答案：(1)看電視和上網在人們的文化實踐活動中所占比例最大。(意思對即可) (2)不同性別的人在文化消費上的總平均花費相差不大,但男女對文化消費類型的偏好有所不同,其中影像設備是男女最大的文化消費支出。 解析：題干要求“根據圖表,寫出兩條結論,不超過75字”。本題考查圖文轉換的能力。從題干來看,表頭是“居民文化實踐消費”。作答時,先認真分析兩個圖表的內容,概括出結論,再把兩個結論整合成句即可,注意不要出現數字。第一表,是調查“居民文化實踐消費習慣”,從表中來看,所占比重較大的是“看電視”和“上網”,結論應是“人們的文化實踐活動中看電視和上網所占比例最大”。第二表,是調查“不同性別的人均年文化消費”,從每一項來看,男女差別不大,其中數據最大的是“影像設備”。 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 本題屬于把表格轉換成文字,注意題目要求(含字數)。表格即數據統計,注意數據的統計項目。要對數據做歸類,性質相同的數據統計到一起。數據抓大放小,尋找規(guī)律、發(fā)現問題。找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點。表達中不出現具體數字。針對問題,探究原因,尋求解決問題的措施。本題比較簡單,只要根據兩個表格中的最大數據擬寫結論即可。 28.答案：示例:紫砂壺的成型過程,首先是通過打泥條、做壺身,并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋,完成壺身的捏制;而后是對制好的壺身進行貼花、繪畫和刻字的裝飾加工。 解析：本題考查語言表達簡明、連貫、準確和圖文轉換的能力?；卮疬@個問題可以分兩步,第一步,按照構思框架圖的結構分層;第二步,表述各層次的具體內容。根據框架圖可知,紫砂壺成型需要兩個步驟,先是“捏制壺身”,然后是“裝飾加工”;答題時,根據兩個層次包含的具體內容,按先后順序列舉出來即可。 29.答案：整個圖標由心、兒童、托舉的雙手構成。多顆“心”匯集,寓意是來自四面八方的愛心因慈善而匯聚到一起;變形的雙手托舉著兒童,寓意是共同呵護、關愛與援助兒童(或他人)。 解析：構圖要素要回答全面,寓意寫到慈善匯集,呵護、關愛和援助兒童即可。 此題考查圖文轉換的表達運用能力。解答此題,可根據圖標的所有構成要素,按照總分的順序,展開合理的聯想,用簡潔的語言描述出來。本題所給的圖標是中華慈善總會的圖標。中華慈善總會是由國內外熱心慈善事業(yè)的各界人士、企事業(yè)單位、慈善組織和有關團體自愿參加的全國性民間社團組織。其宗旨是發(fā)揚人道主義精神,弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德,幫助社會上不幸的個人和群體,開展多種形式的社會救助工作。基于這些資料,再來觀察圖標,就可以明白這些圖案是什么,以及它們的含義。圖標有托舉的雙手,聚集在一起的四顆心,中心有一顆紅心。寓意慈善由來自四面八方的愛心來完成。幾顆心又組成孩子的樣子,寓意慈善要關愛兒童。然后再根據題干中中華慈善總會這一主題提示,然后聯系現實,從創(chuàng)作意圖的角度,從慈善匯集,呵護、關愛和援助兒童等方面組織答案即可。 考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 30.答案：該圖由祥云、漢畫像車馬構成。祥云體現中國文化元素,漢畫像車馬寓意歷史的車輪,展示著歷史與文明的演進;整個圖形體現了東方思想和民族氣韻。 31.答案：1.徽標由內外兩部分組成,內為中文“宛運”二字的聲母大寫,外為橢圓。 2.中文“宛運”二字的聲母代表宛運公司,兩個字母相接并與外圍橢圓相連,象征宛運公司通達四面八方,事業(yè)興旺。 解析：題干要求“寫出構圖要素,并說明徽標寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字”,這是考查圖文轉換的能力。先利用題干明確徽標所針對的對象——南陽宛運集團有限公司,再觀察徽標的組成部分及構成的形象,最后結合圖形的形狀及徽標所指的對象分析其寓意。 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 本題屬于把圖標轉換成文字。一般包括兩種題型,一是介紹說明圖標的構圖要素。注意介紹的順序(由局部到整體或者由整體到局部,局部注意順序),說明的語言。比如本題中,可以按照由內到外的順序描述構圖要素。二是表述圖標的寓意。同介紹構圖的局部順序一致,分別講要素的含義,最后表述整體的寓意。