八年級語文上冊 第四單元 第14課《白楊禮贊》導學案 新人教版.doc

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14　白楊禮贊 第1課時 一、基礎驛站 1.選出加點字注音完全正確的一項(　　) A.折磨(zh)　　　折本(zh)　　　折騰(zhē) B.參天(cān) 參差(shēn) 參考(cān) C.縱橫(hng) 橫行(hng) 蠻橫(hng) D.倔強(jing) 強壯(qiǎng) 強迫(qiǎng) 2.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 主宰(　　)　　倦怠(　　)　　地殼(　　) 懨懨(　　) 暈圈(　　) 婆suō(　　) qi(　　)枝 秀q(　　) 3.根據(jù)詞義寫出相應的詞語。 (1)寬廣平坦得像磨刀石。(　　　　　　) (2)文學素養(yǎng)深的人出于靈感,即可偶然間得到妙語佳句。(　　　　　　) (3)暗暗地生長。(　　　　　　) (4)縱橫馳騁,沖殺突擊。(　　　　　　) 4.文學常識填空。 《白楊禮贊》的作者是　　　　,原名　　　　,字　　　　,現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《　　　　》,短篇小說《　　　　》 《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。本文體裁是　　　,選自　　　　　。“禮贊”含有　　　　　　　　　之意。 5.從括號中選擇恰當?shù)脑~,用“√”標出來。 (1)綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的(成果、結(jié)果),是麥田。 (2)我那時是(驚奇、驚訝)地叫了一聲的! 二、綜合園地 6.寫出下面句子所用的修辭手法。 (1)當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。(　　　　) (2)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。(　　　　) 　　7.寫出下列句子運用的表達方式。 (1)我要高聲贊美白楊樹!(　　　　) (2)這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!(　　　　) (3)當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。(　　　　) 8.根據(jù)材料回答問題。 材料一 白楊樹在嚴冬里,她迎著刀霜雪劍,依然佇立在寒冷的黃土地,枝枝傲骨,樹樹有聲。而此時,貴族的花草,卻在暖房里,接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料,懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。 材料二 白楊樹生長在西北高原,耐嚴寒,零下40度的條件下無凍害,深根性。抗風、抗病蟲害能力強。壽命達90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹,叢植于草坪,還可作固沙、保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。 (1)請運用白楊樹的相關材料對出下聯(lián)。 上聯(lián):觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián):　　　　　　　　　 (2)白楊樹在西北是一種很普通的樹,為什么有人要贊美它呢?請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。 第2課時 一、課文檢閱 1.下面兩個句子,你認為哪一種說法更好?并說說你的理由。 A.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那…… B.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,只是一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那…… 我認為　　　句好,因為:　 2.文中結(jié)尾寫道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木”。這“楠木”象征　　　　　　　　　　　　　　。 3.下面是對課文的品析,不正確的一項是(　　) A.開篇點題,贊美白楊樹的不平凡。 B.本文贊樹的目的是為了贊人。 C.作者一唱三嘆,反復歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來結(jié)構(gòu)文章的線索。 D.作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)”,“沒有屈曲盤旋的虬枝”,“算不得樹中的好女子”,而后指出它是“樹中的偉丈夫”,這采用的是先揚后抑的寫法。 4.根據(jù)你對課文的理解,請你談談作者為什么要禮贊白楊樹。 二、美文閱讀 峭壁上的樹 是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁? 那一天你確實跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。 一次次,它在風雨中抗爭吶喊;一回回,它把云霧撕扯成碎片。它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁,它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方…… 它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。從不需要誰的特別關照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。 那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟? 那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界! 5.從第四段中找出體現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線標出。 6.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風景”,“像那萬仞峭壁的靈魂”,其中加點的“雄鷹”“風景”“靈魂”分別指什么? 7.本文的行文線索是 8.文中寫酸棗樹的同時,寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木,兩篇文章在這里運用的共同寫法是　　　　　　　　　,這樣寫的目的是突出白楊樹的　　　　　　　　　,突出酸棗樹的　　　　　　　　　。 參考答案 第1課時 1.C　解析 A項中“折本”的“折”應讀“sh”;B項中“參差”的“參”應讀“cēn”;D項中“強壯”的“強”應讀“qing”。 2.zǎi　di　qio　yān　yn　娑　虬　頎 3.(1)坦蕩如砥　(2)妙手偶得　(3)潛滋暗長　(4)縱橫決蕩 4.茅盾　沈德鴻　雁冰　子夜　林家鋪子　春蠶　秋收　殘冬　抒情散文　《茅盾全集》　尊敬和贊美 5.(1)成果　(2)驚奇 6.(1)比喻　(2)擬人 7.(1)抒情　(2)議論　(3)描寫 8.(1)示例:賞白楊敬仰傲骨精神　(2)示例:白楊樹不畏嚴寒,有極強的生命力,我們做人也應該具有像白楊一樣的品格。 第2課時 1.A　“一排——三五株——一株”構(gòu)成遞減,這符合人們的思維過程,能以引起驚奇的白楊樹數(shù)量之少反襯白楊樹給人的驚奇之大。 2.國民黨反動派 3.D　解析 “揚”和“抑”,“揚”指好的方面,“抑”指不好的方面,二者都是寫作藝術(shù)上的一種強調(diào)手段。具體寫法上有兩種形式,即先抑后揚和先揚后抑。D項中先寫的是白楊樹不好的方面,后寫的是好的方面,故應是先抑后揚。 4.因為白楊樹不但象征了北方的農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。 5.它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。 6.酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。 7.酸棗樹的成長經(jīng)歷。 8.對比　質(zhì)樸、堅強,力求上進的精神　生命力頑強、不慕虛榮、甘于平淡的品格