七年級美術上冊第4課標志設計教案2湘美版.doc

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標志設計 1教學目標 讓學生去了解標志設計的內(nèi)涵。能夠解讀一些標志分析標志的設計元素并能獨立的去完成作品的設計。 2重點難點 重點:如何從多個方面去分析LOGO。主要包括設計元素、和對應的文化還有設計理念。 難點:獨立設計LOGO。從各種元素例如文化、理念、圖案、寓意等等方面去考慮去添加設計。 3教學過程 3.1 第一學時 3.1.1導入 師:同學們老師今天問問你們在生活中你們有沒有自己喜歡的品牌。例如什么牌子的衣服什么牌子食品或者什么品牌的汽車等等。 師:原來同學們有什么多喜歡的品牌啊有衣服的有鞋子還有食品和汽車的。那么有沒有同學能上來把自己喜歡的品牌畫出來呢? 活動: 接下來有請幾個同學上臺來吧自己喜歡的品牌標志給畫出來。 師:很好很好。同學們接下來請給大家講解下自己在黑板上畫的標志圖案說說自己為什么喜歡所畫的標志。有哪些地方吸引著你。 3.1.2教學過程 師:同學們這就是今天要學的內(nèi)容——標志。標志英文也叫LOGO在我們生活日常中無處不在。LOGO是徽標或者商標的外語縮寫,是LOGOtype的縮寫,起到對徽標擁有公司的識別和推廣的作用,通過形象的徽標可以讓消費者記住公司主體和品牌文化。 3.1.3教學活動 活動1【講授】LOGO種類 LOGO的種類有以下幾種 文字LOGO:“人民教育出版社”等。 圖形LOGO:老干媽產(chǎn)品、奧迪汽車標志、奔馳汽車標志等。 字母LOGO:“可口可樂”“福特汽車”等。 組合LOGO:肯德基標志、麥當勞標志。 理論上來說有一些傳播性很廣的動作,例如一些明星的標志性動作也屬于標志的一種。 活動2【講授】標志LOGO的特點 1.識別性 關于識別性要求必須容易識別,易記憶。這就要做到無論是從色彩還是構圖上一定要講究簡單。 2.特異性 所謂特異性就是要與其他的LOGO有區(qū)別,要有自己的特性。否則設計的LOGO都一樣。 3.內(nèi)涵性 設計LOGO一定要有它自身的含義,否則就算做的再漂亮,再完美也只是形式上的漂亮,卻沒有一點意義。這就要求LOGO必須有自己的象征意義。 4.法律意識 關于LOGO的法律意識一定要注意敏感的字樣、形狀和語言。 5.整體形象規(guī)劃(結(jié)構性) LOGO不同的結(jié)構會給人不同的心理意識,就像水平線給人的感覺是平緩、穩(wěn)重、延續(xù)和平靜,豎線給人的感覺是高、直率、輕和浮躁感,點給人的感覺是擴張或收縮,容易引起人的注意等。 6.色彩性 色彩是形態(tài)三個基本要素(形、色、質(zhì))之一。LOGO常用的顏色為三原色(紅、黃、藍),這三種顏色純度比較高,比較的亮麗,更容易吸引人的眼球。色彩為工業(yè)設計學科中必須研究的基本課題。色彩研究涉及物理學、生理學、心理學、美學與藝術理論等多門學科。 活動3【導入】經(jīng)典LOGO“月亮之上”賞析 style=width:? 師:同學們這個表示是我們國家中國探月工程的標志。從幾十萬的社會征稿作品中脫穎而出。大家能看得出來這個標志里面蘊含著什么意思嗎? “月亮之上”以中國書法的筆觸,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想,圓弧的起筆處自然形成龍頭,象征中國航天如巨龍騰空而起,落筆的飛白由一群和平鴿構成,表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字,同時代表“繞”“落”“回”三步走,月球探測的內(nèi)容不言而喻。 此作品中國韻味十足的創(chuàng)意獨特,簡潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合。 活動4【活動】教師設計名字LOGO 老師抽取班上一個同學的名字字母設計一個LOGO。 活動5【作業(yè)】設計LOGO 嘗試自己去設計一個LOGO,或者為班上設計一個班徽。