2019春七年級生物下冊 第四單元 第10章 第2節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程教案 （新版）北師大版.doc

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第2節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程 一、教學(xué)目的 1.知識與能力： （1）掌握肺的換氣、組織的氣體交換和氣體擴散等概念。 （2）說出肺泡內(nèi)的氣體交換過程、組織里的氣體交換過程，了解人體與外界進行物質(zhì)交換的過程和本質(zhì)，并能夠運用所學(xué)內(nèi)容去分析煤氣中毒、溺水等生活實例。 （3）概述人體與外界進行氣體交換的全過程。 2.過程與方法： （1）通過觀察氣體擴散作用實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力。 （2）通過結(jié)合呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點學(xué)習(xí)氣體交換，使學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本思路。 3.情感態(tài)度與價值觀： 通過演示和討論對學(xué)生進行透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的辯證唯物主義教育，使學(xué)生形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)、生物體是一個統(tǒng)一的有機整體的生物學(xué)觀點，并結(jié)合實例對學(xué)生進行養(yǎng)成教學(xué)。 二、教學(xué)重點、教學(xué)難點 1．肺的結(jié)構(gòu)和功能。 2．肺泡內(nèi)的氣體交換。 三、課時安排 四、教學(xué)過程 引言：維持人體正常生命活動，不僅需要進食、飲水，還需要進行呼吸，提供能量。那么人體不停地吸氣與呼氣是怎樣進行的呢？ 一、呼吸系統(tǒng)的組成 出示呼吸系統(tǒng)圖，請學(xué)生自上而下按順序說出呼吸系統(tǒng)的組成， 一起學(xué)習(xí)呼吸道的特點。 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。肺的結(jié)構(gòu)怎樣適于氣體交換呢？ 出示肺泡結(jié)構(gòu)模型，簡單介紹肺的位置和作用重要。一起探討： 1．肺泡的特點。 (1)數(shù)量多：肺泡總數(shù)約為7.5億個。 (2)面積大：將全部肺泡壁展平鋪開總面積超過人體體表面的50倍，可達100m2。這為氣體交換創(chuàng)造了有利條件。 (3)壁極?。簝H由一層薄的上皮細胞構(gòu)成。 (4)有彈性：肺泡壁外的彈性纖維使肺泡能回縮。當(dāng)吸氣時，肺泡被動擴張。呼氣時，由于彈性纖維的回縮力量，使肺泡縮小，氣體排出，由于肺泡具有彈性，有利于氣體交換。 (5)外有毛細血管網(wǎng)：肺泡外包繞著由毛細血管構(gòu)成的毛細血管網(wǎng)。毛細血管與肺泡壁的上皮細胞緊貼在一起。肺泡壁和毛細血管壁共有1‰mm厚。這么薄的膜適于氣體在肺泡和血液之間進行交換，使O2從肺泡到毛細血管內(nèi)，CO2由毛細血管到肺泡。 2．肺泡的結(jié)構(gòu)與氣體交換的功能相適應(yīng)。可以保證肺泡內(nèi)的氣體與毛細血管內(nèi)的氣體順利地進行交換，也體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證關(guān)系。 二、呼吸運動與肺通氣 1．概念：肺與外界環(huán)境進行氣體交換的過程，叫肺的通氣。 2．呼吸運動：請學(xué)生手按在自己的胸部，體驗吸氣與呼氣時胸廓的變化。胸廓有節(jié)律地擴大和縮小叫做呼吸運動。 演示實驗：呼吸運動與肋骨和膈運動的關(guān)系。 (1)肋骨的運動：請學(xué)生自己做這個演示實驗，并回答問題： 肋間外肌收縮時，肋骨和胸骨是向上還是向下移動？答：向上移動。 胸腔的內(nèi)徑有何變化？答：前后徑變大，左右徑同時變大。胸腔內(nèi)的體積有何變化？答：明顯變大。 那么胸腔內(nèi)的氣壓有何變化？答：胸腔內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓。 氣體運動方向？答：由氣壓較高處(外界氣體)進入氣壓較低處(肺泡內(nèi))，這就是吸氣。反之，肋間肌舒張時人體呼氣。 (2)膈的運動；請學(xué)生觀察并總結(jié)：膈收縮，其頂部稍下降，胸廓的上下徑也增大，這樣也擴大胸廓的容積，肺也隨著擴張。人體吸氣。膈舒張時人體呼吸。 人體平靜呼吸時，吸氣是主動的，呼氣是被動的，即主要是肋間外肌和膈參與活動。深呼吸或氣急時，不但吸氣動作增強，同時也要進行主動呼氣，此時肋間內(nèi)肌也參與活動。 由此可見，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的。 引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對呼吸系統(tǒng)的組成和肺泡的結(jié)構(gòu)都已掌握，這節(jié)課我們研究人體內(nèi)氣體交換與運輸。 三、體內(nèi)的氣體交換 1．氣體交換的原理： 氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止。例如：在書房能嗅到廚房內(nèi)的炒菜香味。 2．肺泡內(nèi)的氣體交換： 請學(xué)生觀看肺泡模型。提問：肺泡的結(jié)構(gòu)有哪些特點？ 答：①數(shù)量多；②總面積大；③壁極薄，只有一層細胞；④肺泡外有彈性纖維；⑤肺泡外有毛細血管網(wǎng)。這樣的結(jié)構(gòu)與氣體交換的功能相適應(yīng)。 請學(xué)生使用顯微鏡觀察肺血管注射切片。 肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換。教師展示通過電腦制做的肺泡內(nèi)氣體交換動畫軟件并講解。 為了使學(xué)生準確掌握基本概念，教師對比肺的換氣(通氣)與肺泡內(nèi)的氣體交換作對比： (1)肺的通氣：是靠呼吸運動來實現(xiàn)外界與肺之間的通氣或換氣。也就是人體與外界進行氣體交換。 (2)肺泡內(nèi)的氣體交換：是靠擴散作用實現(xiàn)的肺泡與血液之間的氣體交換。 3．組織內(nèi)的氣體交換：是指組織細胞與血液之間的氣體交換。 由于組織內(nèi)細胞的新陳代謝，不斷地消耗O2、產(chǎn)生CO2。因此O2含量比動脈流經(jīng)組織處的血液內(nèi)O2含量低，而CO2含量比動脈血中的多。同樣根據(jù)氣體擴散原理，組織細胞中的CO2擴散到血液中，血液中的O2擴散到組織細胞中。 4．人體與外界進行氣體交換的全過程。 人體呼吸的幾個連續(xù)過程： (1)氣體在血液中的運輸。 (2)組織里的氣體交換——內(nèi)呼吸 四．呼吸的意義。 (1)人體利用吸入的氧氣分解有機物釋放能量維持生命活動和維持體溫。 (2)不斷呼氣排出體內(nèi)CO2。 五、總結(jié) 六、課堂練習(xí)和作業(yè)