2002年上海高考語文真題及答案

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1、2002年上海高考語文真題及答案 一、閱讀（80分） （一）閱讀下文，完成1—5題（10分） 第一次讀一本難讀的書的時候，要毫不停頓地把它讀完，注意你所能了解的部分，不要因為某一部分立即領悟而停頓。照這個方法繼續(xù)下去，把全書讀完，別讓你抓不住的段落、注解、論點及參考資料嚇壞。如果你因這些障礙而停止，如果你就此卡住，你便會迷失方向。大多數(shù)情況下，你死粘在上面不見得就能解開謎底。當?shù)诙卧僮x時你就有機會了解它，但你必須把整本書讀完一遍才行。 要盡可能迅速而輕易地打破一本書的硬殼，才能體會出它的情感及一般意義，才能適應它的結構。這是我所知道的最實用的方法。你耽誤多久，便需要多久來了解這本書的

2、整體意義。在你能看出各部分真正的透視圖——或往往在你能看出任何圖象——之前，你必須對這部書的整體有一個粗略的了解。 莎士比亞的作品曾經多次受到糟蹋，因為許多代的高中生大都被迫一遍又一遍地閱讀《漢姆雷特》或《麥克佩斯》等劇本，被迫查出所有的生字，被迫研究所有的學術注解。結果是他們從未真正地讀完這些劇本，相反，他們被迫拖著一點一點地啃，歷時數(shù)星期之久，等他們讀完劇本的結尾，一定早忘了開頭。應該有人鼓勵他們一口氣讀完，惟有這樣，他們才能對劇本有一個充分的了解。 你一口氣讀完一本書所獲得的了解，即使只有50%或更少——完全可以幫助你進一步嘗試找尋第一遍所跳過的地方。事實上，你會像游客在陌生的地方旅

3、行一樣，若曾到過某一地帶，你就可以從以前所不知道的道路再去探險，只有這樣，你才不至于把岔路看成干道，也不會被中午的影子所欺騙，因為你記得它們在日落時的景象，你所塑造的內心地圖會指引你，谷地與山丘是如何構成整個風景的一部分的。 很快讀完第一遍并不神奇，也不會造成奇跡，更不能用以取代一本好書的精讀，然而，迅速讀完第一遍可以使以后的精讀更加容易。 這種練習會幫助你在著手讀書時保持警覺。你有多少次翻看一頁又一頁，心里卻在做著白日夢，對你看過的東西毫無印象？如果你讓自己被動地瞟完一本書，就勢必會發(fā)生這種現(xiàn)象。沒有人能以那樣的方式領悟多少。你必須設法把握全書的條理，并將它牢牢地抓住。 一個好的讀者會

4、力求了解書中的每一個問題，每一則謎語。讀者的態(tài)度就像偵探尋找基本概念的線索一樣，對任何能使線索清晰的事物都保持著高度的警覺。迅速地讀完第一遍這一規(guī)則有助于保持這種態(tài)度。你若肯遵守，就會意外地發(fā)現(xiàn)，你可用極少的時間，領悟到極多的道理，而且做起來毫不費力。 1．文中提到了莎士比亞的兩個悲劇《漢姆雷特》或《麥克佩斯》，請再寫出一部他的悲劇作品： （1分） 2．第二自然段中，“透視圖”指的是 （2分） 3．第四自然段運用“岔路”與“干道”的比喻，是

5、為了說明 （2分） 4．下列符合文意的一項是（3分） A．為了把握整體，不要在快讀第一遍時看注解和參考資料。 B．快讀第一遍時，就要把握文章的內核。 C．快讀第一遍時，雖跳過某些地方，但為進一步理解打開了通道。 D．迅速讀完第一遍無需考慮全書的條理。 5．如何才能啃動一本難讀的書，作者的觀點是

6、 （2分） （二）閱讀下文，完成6—9題（15分） 成語是習用的固定詞組，在漢語中多數(shù)由四個字組成。 “四字格”是漢語成語的常見形式，也是漢語使用者最喜歡的形式之一。呂叔湘先生曾這樣指出：四音節(jié)好像一直都是漢語使用者非常愛好的語音段落，最早的詩集《詩經》里的詩以四音為主，啟蒙課本《千字文》《百家姓》《李氏蒙求》《龍文鞭影》等等都是四音，亭臺樓閣常有四言的橫額，流傳最廣的成語也是四言為多?！睘槭裁础八淖指瘛眰涫苁褂谜呦矏勰?？其中有諸多原因。首先，因為它是最具有漢語文化特點的莊重典雅的形式，它最符合漢語文化中“以偶

7、為佳”“以四言為正”的審美要求?！耙耘紴榧选笔枪湃顺缟袑ε嫉拿缹W觀，本質上也是認識世界的哲學觀。古人對客觀美的認識，就是成雙成對的：“天”和“地”，“方”和“圓”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文學藝術上，對聯(lián)要求上下兩聯(lián)字數(shù)、結構相同，平仄相對；詩歌講究對仗，尤其是律詩，是一定要用對仗的。古人之所以格外重視四言，是因為“四言”是惟一的字數(shù)較少但能一次四分又能兩次偶分的一種形式，最能體現(xiàn)“以偶為佳”的要求。從語言內部考察，“四字格”結構靈活多變，它幾乎能配置任何一種語法關系，滿足結構變化的需要。再從音律上看，“四字格”大多能平仄相間，體現(xiàn)出漢語聲調特有的節(jié)奏感和音樂美。由此可見，漢

8、語成語在形式上選擇了“四字格”，其根深深扎在漢語文化的土壤中。從現(xiàn)代心理特點來分析，它能提高記憶的效率?？梢?，“四字格”作為漢語文化特有的一種“經典”形式，確有它的精妙之處。 從內容上看，成語也是漢族語言文化的精華所在，出自 的成語如狐假虎威、守株待兔等，這些成語都具有深刻的教育意義，閃動著智慧的火花。出自神話傳說的成語如點石成金、南柯一夢等，這些成語往往反映某種精神或說明某個道理，使人們受到鼓舞或得到啟示。出自歷史故事的成語如一鼓作氣、紙上談兵等，這些成語，有些是歷史事件的概括，有些則是歷史人物的言行。還有一些非典故性的成語，大多來自古代作品，其中相當一部分是古代一些名家的名篇

9、，這些名篇，也是我們中華文化寶庫中的“珍品”。由這些“珍品”錘煉出的成語，往往是作品的精華所在。如儒家經典《論語》一書產生的成語，收在《成語探源辭典》中有166條，這些成語，有的就是《論語》中的原文，如哀而不傷；有的把較長句子精簡壓縮，變成四音節(jié)成語，如患得患失；還有的是把出處不同，而意思相關的雙音節(jié)詞合在一起，構成四音節(jié)成語，如屏氣凝神。還有一些其他用法，但無論是用哪種方法，其結果都是保留了原文中的精華部分。 6．古人格外重視“四字格”成語的原因有 。（不超過30個字）（4分） 7．下列成語中的六個，它們的來源可分為三類，請在方框內填上類別，

10、在橫線上填寫相關的成語的序號（3分） ①名正言順 ②開天辟地 ③圖窮匕見 ④鉤心斗角 ⑤畫蛇添足 ⑥精衛(wèi)填海 ⑦黔驢技窮 ⑧臥薪嘗膽 ⑨落花流水 出自 的成語： ⑤ ⑦ 出自神話傳說的成語： 出自歷史故事的成語： 8．這篇文章結構清楚，從成語的 到 ，較為詳盡地說明了 （4分） 9．現(xiàn)實生活中經常

11、看見“樂在騎中”“默默無蚊”“食全食美”等廣告語，請你從成語運用的角度，對這種語言現(xiàn)象做具體分析。（4分）

12、 （三）閱讀下文，完成10—15題（19分） 今春又路過故鄉(xiāng)江蘇宜興縣，熱情的主人在匆忙中陪我去看靈谷洞。天微雨，主人感到有些遺憾。車窗外，雨洗過的茶場一片墨綠，像濃酣的水彩畫。細看，密密點點的嫩綠新芽在閃亮；古樹老干黑得像鐵，柳絲分外嬌柔，隨雨飄搖；桃花，我立即記起潘天壽老師的題畫詩“默看細雨濕桃花”，這個“濕”字透露了畫家敏銳的審美觸覺。 濕，渲染了山林、村落，改變了大自然的色調。山區(qū)的紅土和綠竹，本來并不很協(xié)調，雨后，紅土成了棕紅色，草綠色的竹林也偏暗綠了，它們都滲進了深暗色的成分，統(tǒng)一于含灰的中間色調里，或者說它們都含蘊著墨色了。衣服濕了，

13、顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味，中國畫家愛畫風雨歸舟，愛畫“斜風細雨不須歸”的詩境，因為雨，有些景物朦朧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大畫家在揮寫不同的畫面，表達著不同的意境。 我自學過水彩畫和水墨畫后，便特別喜歡畫陰天和微雨天的景色。我不喜歡英國古老風格的水彩畫。我以往的水彩畫可說是水墨畫的變種，從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中國畫的成分多。西洋畫中也有表現(xiàn)風雨的題材，但西洋畫中是將風雨作為一種事故或大自然的變態(tài)來描寫的，很少將陰雨作為一種欣賞對象的審美趣味來表現(xiàn)。西方風景畫之獨立始于印象派，印象派發(fā)源于陽光，畫家們投靠陽光，說光就是畫面的

14、主人，因之一味分析色彩與陽光的物理關系，甚至說“黑”與“白”都不是色彩，而中西畫家大都陶醉于陽光所刺激的強烈的色彩感，追求亮、艷、麗、華、鮮……多半是從“晴”派生出來的。 曾有畫油畫的人說：江南不宜畫油畫，大概就是因為江南陰雨多，或者他那油畫技法只宜對付洋式的對象。數(shù)十年來，我感到在生活中每次表現(xiàn)不同對象時，永遠需要尋找相適應的技法，現(xiàn)成的西方的和我國傳統(tǒng)的技法都不很適用。濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷的色彩往往須滲進墨韻……人們喜歡晴天，有時也喜歡陰天，如果陰與晴中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚和熊掌是可以兼得的。又畫油畫又畫水墨，我的這兩個畫種都不純了，只是用了兩種不同的工具而已。頭發(fā)都灰

15、白了，還拿不定主意該定居到油畫布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！ 10．文章開頭說，“天微雨，主人感到有些遺憾?！弊髡叩男那槭? 。（1分） 11．對于“濕”，作者既有自己的獨特感悟，又在傳統(tǒng)文化中找到了淵源，試分別用一句話加以說明。（4分） 作者的獨特感悟： 傳統(tǒng)文化的淵源： 12．根據文意

16、，下列判斷中正確的兩項是（6分） A．水彩畫是水墨畫的變種。 B．作者對“江南不宜畫油畫”的說法有不同的見解。 C．西洋畫崇尚陽光，不表現(xiàn)風雨。 D．文章的中心，是為了說明陰雨美要勝于晴日美。 E．“默看細雨濕桃花”，寫出了桃花強烈的色彩感。 F．寫“濕衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反襯。 13．文章說魚和熊掌是可以兼得的，意在說明 （2分） 14．作者喜歡畫陰雨天的景色，并有自己的風格，這與他長期接受水墨畫和 的文化傳統(tǒng)熏陶是分不開的。（1分） 15．文章

17、末尾說：“頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定居到油畫布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！”仔細體味這句話，從內容和形式上加以評價。（60字左右）（5分） （四）閱讀下文，完成第16—19題（11分） 虞美人聽雨 ●蔣捷 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云

18、低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢以星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。 16．請在下表中填入表達作者在人生的三個階段不同心情的詞語。（3分） 歌樓聽雨 客舟聽雨 僧廬聽雨 17．對“悲歡離合總無情”理解最確切的一項是（3分） A．這里的“總無情”意思是，對他人的“悲歡離合”已無感情。 B．這里的“總無情”意思是，“悲歡離合”總是不以人的意志為轉移的。 C．這里的“總無情”意思是，作者這時已對“悲歡離合”不十分在乎了。 D．這里的“總無情”意思是，“悲歡離合”本身是沒有感情的。 18．試從一個角度切入，對這首詞寫一段鑒賞性的文字。（3分）

19、 19．中國古代寫雨的詩句還有很多，請寫出下列詩句的上句和下句。（任選兩句）

20、（2分） ，野渡無人舟自橫。 水光瀲滟晴方好， 。 ，微風燕子斜。 （五）閱讀下文，完成第20—23題（8分） 甲 鄭谷在袁州，齊己攜詩詣之。有《早梅》詩云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！惫仍唬骸啊當?shù)枝’非早也，未若‘一枝’?！?齊己不覺下拜。自是士林以谷為“一字師”。 乙 少陵云：“多師是我?guī)??！狈侵箍蓭熤硕鴰熞?；村童牧堅一言一笑，皆吾之師，善取之皆成佳句。隨園擔糞者，十月中，在梅樹下喜報云：“有一身花矣！”余因有句云：“月映竹成千‘個’字，霜高梅孕一身花

21、。”余二月出門，有野僧送行，曰：“可惜園中梅花盛開，公帶不去！”余因有句云：“只憐香雪梅千樹，不得隨身帶上船?！? 20．乙文中的“少陵”是指 （人名）（1分） 21．甲文中，鄭谷建議齊己，將“昨夜數(shù)枝開”改為“昨夜一枝開”，其理由是 （1分） 22．乙文中，“隨園擔糞者”在農歷十月中報告主人，梅樹“有一身花

22、矣”，作者將這句話加工成“霜高梅孕一身花”。仔細品味這一詩句中的“霜”“孕”兩字的妙處。（4分） 23．這兩則古代詩話告訴我們，寫詩作文要善于向各類人學習，甲文所指對象是 乙文所指對象是

23、 （2分） （六）閱讀下文，完成第24—27題。（17分） 紹圣初，予（蘇轍）以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循，予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無復相聞者。谷（巢谷，字元修，四川眉山人）獨慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遺予書曰：“我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣?！庇梵@喜曰：“此非今人也，古之人也?！奔纫姡帐窒嗥?，已而道平生，逾月不厭，時谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復昔日元修也。將復見子瞻于海南，予憫其老且病，止之曰：“君意則善，然自此至儋（今海南省儋縣）數(shù)千里，復當渡海，非老人事也?！惫仍?/p>

24、：“我自視未即死也，公無止我。”留之不可，閱其囊中無數(shù)千錢，予方乏困，亦強資遣之。船行至新會，有蠻隸竊其囊裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。予聞哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方雜居南夷，與之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之？聞谷有子蒙在涇月軍中，故為作傳，異日以授之。 24．寫出下列加點詞在句中的含義。（3分） 士大夫皆諱與予兄弟游（ ） 不旬日必見（ ） 已而道平生（ ） 25．“不自意全”這一句子在文中的意思，正確的一項是（2分） A．自己沒有料到還能保全性命。 B．自己沒有把心意完全表示出來。

25、C．自己在路上沒有注意安全。 D．自己的意圖全都沒有實現(xiàn)。 26．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分） 然亦奇其不用吾言而行其志也。 譯文： 蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之？ 譯文： 27．蘇轍兄弟貶官以后，世人和巢谷對他們的態(tài)度有核不同？（用文中詞語回答）作者這樣描寫的意圖是什么？（用自己的話回

26、答）（6分） 世人態(tài)度： 作者意圖： 巢谷態(tài)度： 作者意圖： 二、寫作（70分） 也許你曾到過海邊，也許你在熒屏、銀幕上見過大?！堃浴懊鎸Υ蠛！睘轭}，寫一篇1000字左右的文章，文體不限（不要寫成詩歌） 答案要點 一、閱讀 （一） 1．《奧塞羅》《李爾

27、王》《羅密歐與朱麗葉》《雅典的泰門》 2．書中的脈絡（框架、結構） 3．閱讀要抓住整體、主要的，不要被局部的次要的干擾（意思對即可） 4．C 5．要毫不停頓地讀完第一遍 大致把握全書的條理（對全書的整體有一個粗略的了解） （二） 6．體現(xiàn)“以偶為佳”的要求 結構靈活多變 音律和諧 便于記憶 7．寓言 ② ⑥ ③ ⑧ 8．形式 內容 成語是語言文化的精華所在 9．成語的亂用或成語的仿用 （三） 10．欣喜或喜歡（與“遺憾”相反即可） 11．濕了的大自然景色卻格外地有韻味 中國畫愛畫風雨歸舟，愛畫“斜風細雨不須歸”的詩境。 12

28、．B F 13．陰和晴是兩種不同的審美趣味，二者可以并存。 14．中國詩歌 15．內容：（1）藝術創(chuàng)作貴在不斷創(chuàng)新，終生孜孜不倦地探索 （2）繼承傳統(tǒng)，借鑒外國，博采眾長（意思對即可） 形式：幽默、比喻、反語、擬人、說俏皮話、委婉…… 文字表達： （四） 16．歡樂 失意 無奈 （意思對即可） 17．C 18．參考角度：形象、線索、對比、含蓄、以實寓虛、情景交融、語言風格等 19．春潮帶雨晚來急 山色空蒙（濛）雨亦奇 細雨魚兒出 （五） 20．杜甫 21．“數(shù)枝”非早也，未若“一枝”（或用“一枝”可突出“早”） 22．

29、“霜”點出梅“孕”花的季節(jié)和環(huán)境；“孕”暗指梅樹含苞待放 23．行家 普通人 （六） 24．回避；顧忌 十天 繼而；不久 25．A 26．然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異（重點詞：“亦”“奇”） （我）大概將要死在此地，雖然知道他的賢德，（但）我還能用什么方法來傳揚他的事跡呢？（重點詞：“蓋”“焉”“何以”“發(fā)”） 27．士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無復相聞者（必須寫出兩句） 諷刺世態(tài)炎涼（意思對即可） 欲徒步訪吾兄弟 褒揚巢谷古道熱腸（意思對即可） 二、寫作 一類卷 切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言簡潔流暢。 二類卷 符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。 三類卷 基本符合題意，中心尚明確，內容較充實，感情基本真實，結構不夠完整，語言基本通順，偶有語病。 四類卷 偏離題意，中心不明確，內容單薄，感情不真實，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。 五類卷 符合以下一項即為五類： （1）無中心 （2）文理不通 （3）全文不足500字 說明： （1）未錯別字（含不規(guī)范的簡化字）酌情扣分 （2）標點錯誤多，酌情扣分。 （3）文面不整潔，酌情扣分。文面整潔美觀，酌情加分