2019-2020年八年級語文上冊 19 美麗的西雙版納教學案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 19 美麗的西雙版納教學案（無答案） 蘇教版 【三維目標】 知識與能力 了解有關西雙版納的知識。 過程與方法 1.學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。 2.了解西雙版納的自然風光和風土人。 情感、態(tài)度與價值觀 體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。 【教學重難點】 用小標題來構建文章。 自然風光和風土人情的配合。 【教學法】自主合作探究 【課時】1課時 【合作探究展示】 一、導入 以圖片導入 二、預習展示 1、找出下列詞語中的四個錯別字，并訂正 心弛神往 無聲無息 可見一般 色彩斑斕 水中戲喜 積善修行 善男信女 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善 2．在下面句子中的橫線上選填一個適當?shù)脑~（遮掩 掩映 映襯） 1）他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。 2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍天綠 地之間。 3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。 3．本文運用哪幾個小標題？運用小標題寫文章有什么好處？ 三、問題探究 （一） 整體感知————感受美 1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？ 2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認識。 3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調來朗讀，并試著談談你喜歡的理由。 （二）深入課文————品味美 1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調來朗讀。 2、試著談談你喜歡的理由。（教師巡回指導，提醒抓住關鍵詞，并在文中圈點批注） 3、分析品味中引導學生與作者同游同賞， 4、教者歸納：總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。 （三）、學習對照手法 思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。 四、小結 本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。 【反饋檢測】 1、改正下列詞語中的錯別字。 西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（） 以防不側（）心弛神往（）青描淡寫（） 得義洋洋（） 2、用簡潔的語言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點。 課內練習 3、請在橫線上根據(jù)上下文補寫兩句話。 熱愛藍天，藍天因愛而更加清澈；熱愛白云，白云因愛而更加輕柔；熱愛清風；熱愛明月；熱愛生活，生活因愛而豐富多彩，熱愛人生，人生因愛而美麗動人。 4、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。 腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。 5、根據(jù)文段內容，選擇短語填空（只填序號） 有人說，寬容是一種潤滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽光——（）；寬容是一座橋梁——（）。 A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦 C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守平靜