九年級音樂上冊 第3單元《G大調(diào)小步舞曲》教學(xué)設(shè)計 花城版.doc

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《G大調(diào)小步舞曲》 【教學(xué)內(nèi)容】 1、認識：小步舞曲 2、欣賞《G大調(diào)小步舞曲》 3、了解巴赫 【教學(xué)年級】 初中一年級 【教學(xué)目標(biāo)】 一、情感態(tài)度與價值觀： （一）能在欣賞《G大調(diào)小步舞曲》中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。 （二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。 （三）通過音樂的欣賞以及學(xué)習(xí)和理解，希望能夠?qū)ξ鞣降囊魳酚懈嗟恼莆铡? 二、過程與方法： 用自主指導(dǎo)法、體驗與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實踐活動中初步認識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點。 三、知識與技能： 能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《G大調(diào)小步舞曲》。 【教學(xué)重點】 欣賞《G大調(diào)小步舞曲》，感知樂曲的內(nèi)涵。了解巴赫，了解西方音樂 【教學(xué)難點】 能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)自己對音樂心情的體驗。 【教學(xué)準備】 一、教具準備： 打擊樂器、口風(fēng)琴、鋼琴、多媒體課件。 二、學(xué)生預(yù)習(xí)： 自主查尋、收集關(guān)于“小步舞曲”的資料信息。 【教學(xué)過程】 一、邊欣賞音樂邊介紹巴赫及其求學(xué)之路。 通過背景音樂和文字說明，使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西方音樂的文化。 二、初步了解小步舞曲 通過文字敘述，簡單了解小步舞曲。 三、講述《G大調(diào)小步舞》曲的音樂內(nèi)容 對節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進行了解。 四、結(jié)合譜例分段學(xué)習(xí)《G大調(diào)小步舞曲》 1、學(xué)習(xí)樂曲A’段 說明：依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。 2、學(xué)習(xí)樂曲B段 說明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。 3、完整欣賞《G大調(diào)小步舞曲》 說明：學(xué)生在完整欣賞樂曲時能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨立的音樂感受和見解。 五、視頻欣賞 說明：通過視屏欣賞，使同學(xué)們以一個更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品，并使同學(xué)對作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴，領(lǐng)悟音樂的美感，愉悅身心，獲取樂趣，從而激起學(xué)習(xí)的情趣。 六、回答問題以及小組探討問題 說明：拓展質(zhì)疑，激起學(xué)生的探究欲望。 【作品簡評，提高鞏固】 學(xué)生分享收集的作品資料，教師簡介。 最后，復(fù)聽全曲，并讓學(xué)生隨著小步舞曲的節(jié)奏，用各種方式來表達自己對音樂心情的體驗。例如：特長生的組合，有舞蹈基礎(chǔ)的，有會用樂器演奏的等方式進行學(xué)習(xí)。還可以分組討論以及分組比賽表演。 課堂小結(jié)。