2019-2020年高中物理 第4章 力與平衡 4.2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案魯科版必修1.doc

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2019-2020年高中物理 第4章 力與平衡 4.2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案魯科版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究 2、 控制變量法的使用 難點(diǎn)：1、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 2、 影響慣性大小的因素。 學(xué)法 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí) 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)生課堂筆記 一、知識(shí)解讀 1. 知識(shí)鏈接 合力與分力；牛頓第一定律。 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是什么原因？如果一個(gè)靜止的物體受到不為零的合外力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？ 觀察我們身邊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，討論： 加速度與哪些因素有關(guān)？ 提出猜想： 2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)器材： 二、請(qǐng)用不同顏色的筆標(biāo)注出不懂或有疑惑的地方 三、學(xué)后練 1. 小車質(zhì)量的測(cè)量用 . 2. 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用途是： 3. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹刑岬降牧Γ鋬?nèi)涵是合力還是分力？繩拉小車的力是不是小車受到的合外力？繩子的拉力等于砝碼的重量嗎？為什么？什么情況下砝碼重力可以近似等于繩子拉力即小車所受的合外力？ 4. 小車運(yùn)動(dòng)過程中要受到木板給它的摩擦力，怎樣平衡這個(gè)摩擦力？又怎樣去驗(yàn)證摩擦力被完全平衡了？在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中平衡了摩擦力后，改變重物的質(zhì)量，或者是改變小車的質(zhì)量，是否還需要重新平衡摩擦力呢? 四、實(shí)驗(yàn)過程： 實(shí)驗(yàn)步驟： 1. 安裝 2. 3. 測(cè)量和記錄 數(shù)據(jù)處理： 1. 物體的_____一定，________與___________的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) ( ) ( ) 1 2 3 4 2. 物體的_____一定，________與___________的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) ( ) ( ) 1 2 3 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 【探究歸納】 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1. 如果 圖象是通過原點(diǎn)的一條直線，則說明（ ） A．物體的加速度a與質(zhì)量m成正比 B．物體的加速度a與質(zhì)量m成反比 C．物體的質(zhì)量m與加速度a成正比 D．物體的質(zhì)量m與加速度a成反比 2. 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材： A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；B.天平；C.秒表；D.低壓交流電源；E.電池；F.紙帶；G.細(xì)繩、砝碼、小車、小盤；H.薄木板；I.裝有細(xì)砂的小桶 其中多余的器材是______________________________； 缺少的器材是_________________________________。 3. 下圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=________.(保留三位有效數(shù)字). 4. 試分析a-F圖象中產(chǎn)生圖線①、②的原因。 五、課后作業(yè)：