2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 第三次科技革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 第三次科技革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 第三次科技革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 第三次科技革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。理解第三次科技革命的特點(diǎn)以及第三次科技革命對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。 2、認(rèn)識(shí)到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學(xué)會(huì)用已學(xué)過的知識(shí)、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認(rèn)識(shí)。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。并立志為中華民族的騰飛做出貢獻(xiàn)的決心。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第三次科技革命的影響。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)快速看書自學(xué)，找出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)填寫在網(wǎng)絡(luò)上，并能記在腦子里，疑難問題小組內(nèi)討論解決，看哪個(gè)小組完成的又快又準(zhǔn)確。（學(xué)生自學(xué)時(shí)教師應(yīng)對(duì)各小組同學(xué)的情況予以了解并加以指導(dǎo)以便在下一步工作中作中做到有的放矢。）二、合作探究： 1.我的問題： 2.我們的問題： 3.老師的問題： ①第三次科技革命興起于何時(shí)？你知道第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展？你比較熟悉、體會(huì)較深的是哪些技術(shù)？ ②科技的高度發(fā)達(dá)，給人類帶來了種種便利，但也帶來一些負(fù)面效應(yīng)。對(duì)此你有哪些了解？你認(rèn)為在科技發(fā)展中應(yīng)當(dāng)注意什么問題？ ③科技革命的特點(diǎn)是什么？有何影響？面對(duì)第三次科技革命，中國(guó)應(yīng)如何做？ ④第三次科技革命的時(shí)間、標(biāo)識(shí)、特征、影響分別是什么？（可與前兩次科技革命相比較） 時(shí)間 標(biāo)志 特征 影響 共同影響 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 三、拓展延伸 動(dòng)腦筋：你認(rèn)為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢? 四、系統(tǒng)總結(jié) 填寫三次科技革命的異同點(diǎn)