2019-2020年岳麓版高中歷史高三一輪必修三第二單元第2節(jié)筆墨丹青（教案2）.doc

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2019-2020年岳麓版高中歷史高三一輪必修三第二單元第2節(jié)筆墨丹青（教案2） 【課程標準】概述繪畫起源、演變的過程，了解中國繪畫的基本特征和發(fā)展脈絡。 （1） 掌握不同歷史時期中中國繪畫的基本史實，理解其中繪畫與社會、繪畫與生活、繪畫與文化之間的關系。 （2）通過對中國繪畫史實地理解，探討在不同的歷史時期，中國繪畫的特點。 【自主學習】 學生依照教學目標參照課本歸納，完成基礎再現(xiàn)部分。 第一學習時間：自主學習、歸納提升（30分鐘） 一、網(wǎng)控全局——知識結構化 一、繪畫藝術的起源 1．原始繪畫的起源 (1)表現(xiàn)方法及內(nèi)容：用稚拙的線條、簡單的________和圖案，描繪人物、動物形象或抽象的幾何圖案。 (2)繪畫材料：地面、巖壁和________。 (3)基本特點：自然、生動、質(zhì)樸、粗獷、又不失________。 2．戰(zhàn)國和兩漢時期的繪畫 (1)材料：毛筆、帛。 (2)特點：浪漫、神秘又不失古拙。 (3)代表作：戰(zhàn)國楚帛畫《人物龍鳳圖》。 二、從顧愷之到吳道子 1．魏晉時期 (1)繪畫特點：凸顯________的文人畫成就最高。 (2)代表人物：____________，其繪畫理論是以形寫神。 2．唐朝繪畫 (1)背景：政治統(tǒng)一和經(jīng)濟繁榮，推動了文化的發(fā)展。 (2)特點：表現(xiàn)了____________的盛唐氣象。 (3)代表人物：吳道子被譽為“____________”，其代表作《送子天王圖》。 三、文人意趣 1．宋代文人山水畫 (1)原因：____________不斷壯大；理學的興起使文人更加注重內(nèi)心的修養(yǎng)。 (2)特點：畫家從注重寫實到更加注重________。 (3)代表人物及作品：馬遠《________________》。 2．元代文人畫特點 抒發(fā)文人的郁悶心情。 3．明清文人畫 (1)原因：時代的變化，社會的動蕩。 (2)特點：藝術風貌____________，與正統(tǒng)的畫風形成強烈的對比。 (3)代表人物及代表作：清八大山人《__________》。 四、民間風情 1．宋代民間畫興起 (1)原因：________興盛、城市發(fā)展和文化普及，民間文化日益興盛。 (2)代表：張擇端的《______________》，描繪了市井生活。 2．明清民間畫 (1)種類：木刻版畫、年畫、____________、剪紙畫等。 (2)代表作：楊柳青年畫《____________》；《水滸傳》插圖。 五、中國古代繪畫的藝術特點及作用 1．藝術特點：一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫；另一方面出現(xiàn)了非功利、主寫意的文人畫，融詩、書、畫、印為一體。講求神似、意境和________，注重________________的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。 2．作用：在啟迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潛移默化的作用。 知識問題化——學生帶問題閱讀課文并思考完成下列問題： 問題思考一 一定時期的繪畫作品，是一定時期政治、經(jīng)濟、文化的反映。 閱讀下列材料： 材料　 (1)材料一圖一和圖二各屬于哪種繪畫藝術形式？它們各自形成的原因是什么？ (2)材料一圖二形式的出現(xiàn)說明了古代繪畫藝術發(fā)展趨勢是什么？ 知識問題化——學生帶問題閱讀課文并思考完成下列問題： 問題思考二 宋至明清時期的繪畫 　　　　　 圖一　宋　巨然《秋山問道圖軸》　　圖二　清　八大山人《松柏圖》 思考　宋巨然《秋山問道圖軸》屬于什么畫種？宋代這一畫種緣何興起？清八大山人畫風與宋巨然畫風有何不同？造成這種差異的原因何在？ 對照提綱，知識系統(tǒng)整理，歸納記憶。